張 鋒

(山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院，山西 太谷 030801)

高校實(shí)驗(yàn)室在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等方面具有重要的作用和意義，隨著各個(gè)高校持續(xù)的深入建設(shè)，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備在數(shù)量和質(zhì)量上都有了顯著提高，在管理方法和制度上也都具有先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)積累。由于客觀條件所限，目前在實(shí)驗(yàn)室管理方面各高校之間仍存在不同程度的差距，也面臨各種問題，但對(duì)于加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的支持力度普遍達(dá)成共識(shí)，并從經(jīng)費(fèi)、編制、薪酬、職稱等多方面給予支持，不斷改進(jìn)。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員作為主要力量，作為教學(xué)的重要輔助，必須做好自己的本職工作，恪守職業(yè)道德，充分挖掘自身潛力，提升自我修養(yǎng)，才能跟上實(shí)驗(yàn)室的快速發(fā)展，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。因此高校實(shí)驗(yàn)人員自身修養(yǎng)的提升有幾個(gè)方面。

1 道德修養(yǎng)

“人無德不立”，實(shí)驗(yàn)人員無論身份如何、地位如何，都應(yīng)該將提升自身道德修養(yǎng)，完善人格作為終身的追求，“保持高尚的道德情操和健康的生活情趣”。在經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的今天，金錢在社會(huì)中的作用和地位日益突出，除改變?nèi)祟惿罘绞酵?，?duì)人際關(guān)系和精神追求都有巨大的影響，因此淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、“做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事”，這些優(yōu)秀品質(zhì)更加寶貴，這對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)人員的道德修養(yǎng)提出了更高的要求。如何提升自我？首先要多讀書，讀好書，靜下心來，拿起書本細(xì)細(xì)品味，汲取營養(yǎng)，將讀書同修身養(yǎng)性相結(jié)合。“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月，皆因閱歷之淺深所得之淺深耳。”活到老學(xué)到老，良好的讀書習(xí)慣是提升自我修養(yǎng)的基礎(chǔ)。其次要明志，毛澤東同志曾說過要做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”，這個(gè)要求不僅適用于黨員，對(duì)任何一個(gè)人都適用。作為高校實(shí)驗(yàn)人員，不僅為教師科研服務(wù)，還要面對(duì)高校學(xué)子，盡管不似教師一樣言傳身教，但在很多方面也要用師德標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。讀書讓我們變成了一個(gè)有思想的人，要明白人生目的，明理知義，為人師表，只有日積月累、不斷自省，才能提升自身的道德修養(yǎng)。

2 專業(yè)修養(yǎng)

由于受到“重理論、輕實(shí)踐， 重知識(shí)、輕能力”傳統(tǒng)思想的影響，許多高校對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和長(zhǎng)期規(guī)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)缺乏足夠重視，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍不被重視，缺乏關(guān)心和培養(yǎng)，地位不高[1]。對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍基本停留在“重使用、輕培養(yǎng)”階段[2]。實(shí)驗(yàn)室人員與教師相比，在培訓(xùn)、進(jìn)修、培養(yǎng)、課題研究等方面的確存在不小的差距，且考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)方面比較單一，導(dǎo)致對(duì)于新事物的追求、新設(shè)備的管理、新知識(shí)的更新產(chǎn)生了可有可無的態(tài)度，長(zhǎng)此以往，就會(huì)裹足不前，進(jìn)而影響工作熱情和效率。因此，提升專業(yè)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)極為重要。隨著科技迅速發(fā)展，學(xué)歷教育所獲知識(shí)已經(jīng)不能不能滿足時(shí)代發(fā)展，知識(shí)的“半衰期”和“有效期”愈來愈短。很多學(xué)歷教育可能不適用實(shí)驗(yàn)室的工作范疇，包括管理、設(shè)備使用和維修、教學(xué)輔助，還有實(shí)驗(yàn)方法革新、實(shí)驗(yàn)設(shè)備改進(jìn)、設(shè)備共享、實(shí)驗(yàn)室開放等很多學(xué)問，目前很多高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面與先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室管理上仍有不少差距，更需要實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不斷的學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，不斷的思考和探索，積極的去參與課題研究，多途徑爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，而不要得過且過，妄自菲薄。不僅完成日常的事務(wù)性工作，更要積極的參與到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的方方面面，刻苦學(xué)習(xí)，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)室管理方面的前沿信息，不斷追求進(jìn)步，提升自己的專業(yè)修養(yǎng)。

3 職業(yè)修養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)室人員是為教學(xué)服務(wù)的，必須定位好自己的職業(yè)位置，在科學(xué)管理和服務(wù)態(tài)度上，要具備專業(yè)的職業(yè)修養(yǎng)。有些學(xué)校將實(shí)驗(yàn)教學(xué)看作是理論教學(xué)的“附設(shè)品”，這樣就形成了事實(shí)上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不重要、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求低、從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)低人一等的觀念和環(huán)境。這些在一定程度上使得實(shí)驗(yàn)人員不能安心實(shí)驗(yàn)室工作[3]。作為實(shí)驗(yàn)人員，不管外因如何，都應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，樹立全心全意為教學(xué)科研、為學(xué)生教師服務(wù)的思想，養(yǎng)成以實(shí)驗(yàn)工作為榮的工作態(tài)度。實(shí)驗(yàn)人員首先要具備愛崗敬業(yè)的精神，甘當(dāng)老黃牛，任勞任怨、不怕苦不怕累，做好平凡的工作，不要一味地談索取，談條件，多講奉獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，各負(fù)其責(zé)，齊心協(xié)力，打造同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)才是作為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的職業(yè)操守。誠然實(shí)驗(yàn)人員的地位和作用被忽視, 勞動(dòng)價(jià)值得不到尊重, 但要有自己的事業(yè)心和榮譽(yù)感。其次在日常工作中要養(yǎng)成實(shí)事求是的作風(fēng)和良好的工作習(xí)慣，始終把安全意識(shí)放在首位，在實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、設(shè)備使用等方面科學(xué)管理實(shí)驗(yàn)室。在抓好專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，有意識(shí)的注重實(shí)驗(yàn)技術(shù)、設(shè)備維護(hù)和科學(xué)管理能力的提升。實(shí)驗(yàn)室人員之間既是同事又是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，難免有利益之爭(zhēng)或者有性格差異，因此在日常工作的溝通、協(xié)調(diào)中更要彰顯優(yōu)秀的職業(yè)道德，而非相互拆臺(tái)、互相抵觸，于個(gè)人、單位、工作都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用。因此只有恪守職業(yè)道德，注重提升職業(yè)修養(yǎng)，才會(huì)營造和諧、寬松的工作環(huán)境，最大限度的發(fā)揮工作熱情和工作潛力。

4 創(chuàng)新修養(yǎng)

隨著時(shí)代的發(fā)展，高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念有極大的轉(zhuǎn)變和提高，尤其注重提高學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新意識(shí)，因此實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)及時(shí)研究本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科實(shí)驗(yàn)的最新進(jìn)展，勇于改進(jìn)陳舊落后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，改變被動(dòng)、單純的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，探索新的教學(xué)方法和管理模式，才能更好的服務(wù)于教學(xué)和科研。學(xué)生開展科研項(xiàng)目研究，都離不開實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備支持[4]。隨著實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的不斷更新和教學(xué)科研的深入推進(jìn)，簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)室管理方法已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生教師和社會(huì)的需求，在實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新諸如設(shè)備共享、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)整合、教學(xué)新方法、資源優(yōu)化等方面都有很大的探索空間。作為實(shí)驗(yàn)人員，除在文化業(yè)務(wù)方面加強(qiáng)之外，更要善于學(xué)習(xí)、勤于動(dòng)手，盡可能擴(kuò)大知識(shí)容量，提高知識(shí)層次，才能為實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新儲(chǔ)備必要的新思路新方法。在工作中不斷的思考，結(jié)合工作實(shí)際，本著一切為了教學(xué)科研，一切為了學(xué)生發(fā)展的原則，隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)步，不斷改進(jìn)工作方法和模式，而不是固步自封，慵懶推諉，才能夠真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的作用。

總之，高校實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)、科研的重要場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不僅僅是儀器的采購、安裝、維護(hù)，文化建設(shè)也是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要組成部分[5]，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員作為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主體，更要富有精神活力和創(chuàng)造性，具有高度的責(zé)任心和職業(yè)操守，不斷從多方面提升自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，贏得他人的認(rèn)可和尊重。