摘 要：隨著我國科技信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，其中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展尤為突出。目前智慧校園已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的重要方向之一，其中，在智慧校園建設(shè)與使用的過程中，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到其中，對于提升智慧校園整體的建設(shè)水平較為關(guān)鍵。文章將物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園中的應(yīng)用作為研究對象，從物聯(lián)網(wǎng)的含義分析入手，研究了物聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，并重點(diǎn)探析了物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng);智慧校園;管理

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速進(jìn)步為校園生活與管理提供了極大的便利，學(xué)校設(shè)立數(shù)字化的校園，建設(shè)了自身的校園網(wǎng)，形成集辦公管理、圖書管理與后勤管理于一體的應(yīng)用體系，信息服務(wù)在學(xué)校的管理與教學(xué)中起到重要作用。但是在數(shù)字化校園的建立過程中，仍舊存在一些不足，例如，信息共享不夠徹底，數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確對應(yīng)。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，智慧校園也隨之產(chǎn)生。智慧校園把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為基礎(chǔ)，積極促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

1 物聯(lián)網(wǎng)的含義

物聯(lián)網(wǎng)（Internet of Things，IoT）是物物相連的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是通過使用紅外感應(yīng)器、定位系統(tǒng)與掃描器等傳感機(jī)器，根據(jù)協(xié)議約定把所有物品連接到互聯(lián)網(wǎng)，從而進(jìn)行物品的識(shí)別與信息的共享，以此來實(shí)現(xiàn)自動(dòng)識(shí)別、跟蹤、定位的信息網(wǎng)。簡單的解釋是使用某些機(jī)器與技術(shù)讓一些物品像人類一樣在互聯(lián)網(wǎng)上“說話”，從而實(shí)現(xiàn)物與物、人與物之間的對話。物聯(lián)網(wǎng)分為感知層、網(wǎng)絡(luò)層與應(yīng)用層3層[1]。感知層包括多種傳感器與網(wǎng)關(guān)，能夠辨別物體、收集信息，并把信息進(jìn)行傳遞;網(wǎng)絡(luò)層能夠接收并處理信息;應(yīng)用層則是用戶與物聯(lián)網(wǎng)的接口，與行業(yè)要求相互結(jié)合，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。

2 物聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)

2.1 連通性

物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)特點(diǎn)即為連通性。不論是專網(wǎng)、有線與感知物體，都需要體現(xiàn)出連通，且與互聯(lián)網(wǎng)連在一起，才能體現(xiàn)出物聯(lián)網(wǎng)的真正含義。國際電信聯(lián)盟曾指出，物聯(lián)網(wǎng)的連通性有4個(gè)維度：任意時(shí)間的連通、任意地點(diǎn)的連通、任意物體的連通與任何人的連通。

2.2 物物相聯(lián)

在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，人們使用電腦進(jìn)行交流，物聯(lián)網(wǎng)則通過傳感器與定位系統(tǒng)等技術(shù)進(jìn)行溝通交流?；ヂ?lián)網(wǎng)能夠使人與人進(jìn)行遠(yuǎn)程交流，而物聯(lián)網(wǎng)能夠完成物與物、人與物間的溝通互動(dòng)，將虛擬世界轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)世界。

2.3 智能化

智能化指的是使用計(jì)算機(jī)技術(shù)與控制技術(shù)對系統(tǒng)的對象進(jìn)行智能控制，因此，智能化的重要步驟就是物聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步也將推動(dòng)智能化方式的聯(lián)系。物聯(lián)網(wǎng)有自動(dòng)的感知性，能夠感知用戶的環(huán)境，最大限度地利用人們周圍的多種環(huán)境資源，作出科學(xué)的判斷[2]。

3 物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園中的應(yīng)用

3.1 校園生活

物聯(lián)網(wǎng)在校園生活中的應(yīng)用有食堂管理、考勤管理與水控照明管理3個(gè)方面。

3.1.1 食堂管理

智慧校園的主要組成部分就是食堂管理，以無線射頻識(shí)別（Radio Frequency Identification，RFID）技術(shù)為基礎(chǔ)，主要有3個(gè)組成部分。

有RFID標(biāo)簽的飯卡：全部師生持有一張飯卡，飯卡里會(huì)包含持卡人全部的信息資源。

RFID閱讀器：在食堂內(nèi)的所有售飯口都放置RFID閱讀器，把閱讀到的信息上傳到后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行查詢，顯示飯卡余額并扣取相應(yīng)的消費(fèi)費(fèi)用。

3.1.2 考勤管理

在學(xué)校日常生活中極為重要的部分就是學(xué)生考勤。普通的考勤工作是由老師進(jìn)行管理的，這也會(huì)花費(fèi)老師上課的時(shí)間和精力[3]。使用RFID技術(shù)的考勤工作，在每次上課之前，學(xué)生使用RFID的校園卡進(jìn)行刷卡才能進(jìn)入教室，教室里的機(jī)器在收到閱讀器傳輸?shù)乃⒖〝?shù)據(jù)之后，把數(shù)據(jù)傳送到遠(yuǎn)程后臺(tái)上，后臺(tái)機(jī)器接收之后，再把信息儲(chǔ)存在數(shù)據(jù)庫內(nèi);之后教務(wù)組人員能夠通過使用瀏覽器登錄查詢平臺(tái)，實(shí)時(shí)查詢每一位學(xué)生在固定時(shí)間段的考勤狀況;在學(xué)期末，將會(huì)統(tǒng)計(jì)不同課程不同學(xué)生的考勤狀況并給出報(bào)表。

3.1.3 水控與照明管理

浴室水控管理是以RFID為基礎(chǔ)的浴室水控管理，能夠?qū)崿F(xiàn)用水智能化管理，包括以下功能：

實(shí)時(shí)顯示數(shù)據(jù)。當(dāng)RFID卡在感應(yīng)區(qū)域內(nèi)時(shí)，閱讀器會(huì)顯示卡上的金額，并且立刻進(jìn)入到計(jì)費(fèi)狀態(tài)。

消費(fèi)方法。使用實(shí)時(shí)計(jì)費(fèi)方法，讀卡后馬上出水，并且依據(jù)用水狀況進(jìn)行收費(fèi)。

計(jì)費(fèi)方法。根據(jù)使用的水流量進(jìn)行收費(fèi)，即外接的脈沖流量表，能夠依據(jù)計(jì)算的流量收費(fèi)。

智能照燈。智能照燈指使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，把校園內(nèi)的燈自主組網(wǎng)，對每一盞燈進(jìn)行遙控，道路與教學(xué)樓內(nèi)的燈會(huì)聽從控制臺(tái)的統(tǒng)一指令，實(shí)時(shí)反饋燈的狀態(tài)與環(huán)境，依據(jù)光照強(qiáng)度與天氣自動(dòng)化改變照明的強(qiáng)度。比如在對教學(xué)樓內(nèi)的燈進(jìn)行控制時(shí)，當(dāng)教室光照較暗時(shí)，燈自動(dòng)調(diào)亮;當(dāng)光照較強(qiáng)時(shí)，燈會(huì)自動(dòng)關(guān)閉;倘若發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)無人，還能夠遠(yuǎn)程控制照明燈的開關(guān)。

3.2 教學(xué)管理

物聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)管理中的應(yīng)用包括日常的教學(xué)工作、圖書館與實(shí)驗(yàn)室管理等。

3.2.1 日常教學(xué)

使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)便于建立全方位的教學(xué)管理系統(tǒng)，使用REID技術(shù)完備教學(xué)管理與考核體系，以此提升教學(xué)質(zhì)量，有助于開拓學(xué)習(xí)空間、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。比如，無錫市設(shè)立感知生長校園數(shù)字農(nóng)值園體系，讓學(xué)生“感知”動(dòng)植物的狀況，使用網(wǎng)絡(luò)收集信息、處理信息，分享種植的樂趣，以此提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.2.2 圖書館管理

圖書館同樣使用物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行智慧管理，其模式是不需要人工進(jìn)行管理。當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)在圖書館中的使用，主要是RFID標(biāo)簽，例如智能書車，是可移動(dòng)的RFID書籍管理機(jī)器，有咨詢、自定位、導(dǎo)航等功能。將書籍放到書車上，閱讀器自動(dòng)識(shí)別書中RFID中的數(shù)據(jù)，將應(yīng)上架的位置與書車上的存放位置相互對應(yīng)，并顯示該本書籍在書庫中的具體位置，從而方便工作人員進(jìn)行書籍的統(tǒng)一管理。此外，從物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在圖書館的應(yīng)用情況來看，由于圖書館內(nèi)各種類型的圖書非常多，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與圖書館管理工作實(shí)際需求兩者之間還有著較大的差距，是當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園內(nèi)應(yīng)用提升空間較大的位置[4]。

3.2.3 實(shí)驗(yàn)室管理

物聯(lián)網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用包括設(shè)備管理、智能插座與過程管理等。

設(shè)備管理：RFID存儲(chǔ)設(shè)備的基礎(chǔ)信息，再使用閱讀區(qū)獲得相關(guān)的信息，之后使用網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一進(jìn)行管理。

實(shí)驗(yàn)過程的管理：（1）RFID能夠幫助學(xué)生獲得實(shí)驗(yàn)的方法、流程、注意事項(xiàng)等信息。（2）在實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)使用不合理情況時(shí)會(huì)響起警報(bào)并停止實(shí)驗(yàn)，避免損失。此外，實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)能夠被實(shí)時(shí)收集并提供給實(shí)驗(yàn)操作人員，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的智能化。

智能插座不但擁有傳統(tǒng)的插座功能，還能夠把所有設(shè)備的耗電狀況及時(shí)反饋到實(shí)驗(yàn)室中去，相關(guān)人員可以隨時(shí)選擇開關(guān)插座，實(shí)現(xiàn)人與插座的溝通，從而達(dá)到節(jié)能的作用。

4 結(jié)語

智慧校園指的是使用物聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行自動(dòng)化的校園服務(wù)與管理，使用物聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行校園內(nèi)的人、物品、信息間的溝通交流，大量的信息在物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)聚集，產(chǎn)生新的信息，以此來為師生提供智慧化的服務(wù)。毋庸置疑，智慧校園為廣大師生帶來了一定程度的便利，與此同時(shí)也面臨著眾多的挑戰(zhàn)。第一是成本，設(shè)立智慧校園首先需要有統(tǒng)一的平臺(tái)，包含無線與有線覆蓋的環(huán)境;第二就是學(xué)生的隱私安全問題，因?yàn)槲锫?lián)網(wǎng)能夠跟蹤使用者的習(xí)慣與行動(dòng)等，信息與隱私怎樣得到保護(hù)是建設(shè)智慧校園首先需要解決的問題;第三，智慧校園尚無完善的管理制度，怎樣進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)的維護(hù)與管理同樣是重要的問題?，F(xiàn)如今智慧校園仍處于摸索階段，前景不夠明確，但從長遠(yuǎn)考慮，因?yàn)槲锫?lián)網(wǎng)的使用前景廣闊，相信智慧校園會(huì)如浙江大學(xué)在信息化“十二五”中所描繪的一樣，實(shí)現(xiàn)結(jié)合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、高效的校園管理、豐富的校園文化、便利的校園生活隨處可見的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

作者簡介：季凌云（1981— ），女，寧夏銀川人，講師，碩士;研究方向：計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用。

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[2]劉凱，張?jiān)砾i.基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園模型搭建與思考—以南京森林警察學(xué)院為例[J].信息通信，2019（3）：53-56.

[3]金榮，欒桂芬.分析物聯(lián)網(wǎng)背景下智慧校園的建設(shè)及發(fā)展—以泰州學(xué)院為例[J].通訊世界，2018（12）：281-282.

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Study on the application of the Internet of Things technology in smart campus

Ji Lingyun

（Ningxia College of Construction， Yinchuan 750021， China）

Abstract：With the rapid development of science and technology information technology in China， Internet technology is widely used in all walks of life， among which， the development of Internet of Things technology is particularly prominent. At present， smart campus has become one of the important directions of the current school development. Among them， in the process of building and using smart campus， the application of the Internet of Things technology to it is crucial to improve the overall construction level of smart campus. This paper takes the application of the Internet of Things in the campus of smart as the object of study. Starting from the analysis of the meaning of the Internet of Things， the characteristics of the Internet of Things are studied， and the specific application of the Internet of Things in the campus of smart is analyzed.

Key words：Internet of Things; smart campus; management