于淼 趙輝

摘要：在進(jìn)行高校就業(yè)的工作中，通過(guò)對(duì)校友資源的利用與開發(fā)，能夠改善學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。文章將簡(jiǎn)介當(dāng)前高校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀以及就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，分析校友資源在高校學(xué)生就業(yè)的過(guò)程中所提供的優(yōu)勢(shì)，并探討應(yīng)當(dāng)采取何種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)校友資源的開發(fā)與利用，以此來(lái)改善當(dāng)前高校學(xué)生的就業(yè)狀況。

關(guān)鍵詞：高校就業(yè);校友資源;優(yōu)勢(shì)路徑

近年來(lái)，我國(guó)高校畢業(yè)生在畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，為了保障學(xué)生在畢業(yè)后能夠擁有一個(gè)滿意的就業(yè)環(huán)境，提升高校就業(yè)率。校友資源的開發(fā)與利用，已經(jīng)成為了當(dāng)前高校促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)可行且有效途徑，并且也逐漸獲得了各界的關(guān)注與重視。

一、高校學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

（一）就業(yè)方式

當(dāng)代高校學(xué)生在畢業(yè)后，往往會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，或是學(xué)校的實(shí)習(xí)推薦等方式來(lái)進(jìn)行就業(yè)，還有少部分學(xué)生，會(huì)聽從家里的安排，在家庭經(jīng)營(yíng)的個(gè)體店中工作。但往往這些就業(yè)方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)人能力難以得到發(fā)展與提升，并且在網(wǎng)絡(luò)上，信息的真實(shí)性難以確認(rèn)，高校學(xué)生因此誤入傳銷騙局的情況時(shí)有發(fā)生，就業(yè)安全難以得到保障，而實(shí)習(xí)推薦的名額往往有限，難以實(shí)現(xiàn)高校全體學(xué)生的順利就業(yè)。

（二）就業(yè)行業(yè)

高校學(xué)生在畢業(yè)后，往往因?yàn)樵趯I(yè)的選擇上等問(wèn)題，導(dǎo)致了自身難以從事與自身專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，而部分家庭困難的學(xué)生在畢業(yè)后，往往會(huì)為了維持家庭生計(jì)而從事難以與其專業(yè)相匹配的服務(wù)業(yè)或是快遞等行業(yè)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的合理分配。同時(shí)銷售行業(yè)，也是當(dāng)今高校畢業(yè)生在畢業(yè)后會(huì)進(jìn)入到的主要行業(yè)之一。

（三）就業(yè)區(qū)域

為了追求更好的生活條件以及經(jīng)濟(jì)收益，高校畢業(yè)生在畢業(yè)后，往往會(huì)投身前往北上廣等經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)都處于高度發(fā)達(dá)的地區(qū)，造成了當(dāng)?shù)厝瞬诺牧魇?，而部分畢業(yè)生則會(huì)選擇在高校所在的城市尋找工作，謀求自身的發(fā)展。

（四）就業(yè)單位性質(zhì)

當(dāng)前我國(guó)高校畢業(yè)生，往往因?yàn)橥緩降娜狈εc不了解，難以進(jìn)入到國(guó)有的事業(yè)與企業(yè)單位之中，大部分的畢業(yè)生在畢業(yè)后，都會(huì)進(jìn)入到私營(yíng)企業(yè)中就職，而這些企業(yè)往往規(guī)模有限，難以使畢業(yè)生的才能得到發(fā)揮。

二、高校學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題

（一）就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈

當(dāng)前，我國(guó)高校畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加，這也使得高校學(xué)生間的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，經(jīng)常存在的同一個(gè)崗位由四五名畢業(yè)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)的情況發(fā)生。高校學(xué)生知識(shí)水平和素質(zhì)能力的參差不齊等問(wèn)題，也導(dǎo)致了水平相對(duì)較差的畢業(yè)生難以進(jìn)入到與其專業(yè)相符的崗位上。

（二）就業(yè)能力有待提升

就業(yè)能力的缺乏，也是導(dǎo)致了高校學(xué)生難以實(shí)現(xiàn)自身有效就業(yè)的主要問(wèn)題。在競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)的過(guò)程中，面試技能作為就業(yè)過(guò)程中最為主要技能之一，是高校學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的重要能力之一，但在實(shí)際就業(yè)的過(guò)程中，高校學(xué)生的面試技巧往往有限，對(duì)面試過(guò)程應(yīng)當(dāng)注意的禮節(jié)、言談舉止等方面的問(wèn)題難以把握，造成就業(yè)機(jī)會(huì)的流失。

（三）就業(yè)信息獲取渠道窄

高校畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的渠道十分有限，除了學(xué)校的安排與推薦外，學(xué)生往往都會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取相應(yīng)就業(yè)信息，并且部分學(xué)生缺乏對(duì)產(chǎn)加大規(guī)模招聘會(huì)的熱情程度，使得其難以獲得最新的就業(yè)信息。同時(shí)，對(duì)當(dāng)前各個(gè)行業(yè)就業(yè)情況的不了解，也導(dǎo)致了高校畢業(yè)生在進(jìn)行就業(yè)的過(guò)程中選擇了發(fā)展前景有限，或是人才已經(jīng)處于飽和狀態(tài)下的行業(yè)。

（四）自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)少

目前，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的政策很多，但因?yàn)閯?chuàng)業(yè)往往需要面臨和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，使得部分高校學(xué)生缺乏勇氣選擇自主創(chuàng)業(yè)，同時(shí)缺乏對(duì)行業(yè)相關(guān)信息的掌握也是導(dǎo)致高校畢業(yè)生無(wú)法進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的主要因素。

三、校友資源在高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的優(yōu)勢(shì)

（一）就業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富

與剛剛進(jìn)入到社會(huì)當(dāng)中，缺乏社會(huì)閱歷與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，容易受到社會(huì)上的不良思想誘惑以及騙局的應(yīng)屆高校畢業(yè)生不同。校友們以及在社會(huì)中經(jīng)歷豐富的鍛煉，并取得了自己的立足之地。而他們?cè)谏鐣?huì)當(dāng)中，奮斗、拼搏的經(jīng)歷，與在自身的發(fā)展與就業(yè)過(guò)程中所遭遇的挫折，對(duì)剛剛開始就業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)[1]。校友也更加熟悉當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)情況與行業(yè)的發(fā)展，能夠?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生起到引導(dǎo)作用。

（二）就業(yè)資源龐大

校友在成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程中，往往會(huì)與不同的企業(yè)單位構(gòu)建起聯(lián)系，也使其對(duì)就業(yè)信息的獲取更為靈通，具備有龐大的就業(yè)資源。而有些校友在經(jīng)歷發(fā)展后，建立起了屬于自己的企業(yè)，或是在企業(yè)中擔(dān)任重要的管理人員，能夠給母校的應(yīng)屆畢業(yè)生提供有更廣泛的選擇空間。

（三）就業(yè)典型突出

校友在經(jīng)歷了在社會(huì)中多年的拼搏與發(fā)展后，成為了各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者以及技術(shù)骨干，其經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚴箲?yīng)屆畢業(yè)生了解到自身在發(fā)展目標(biāo)以及就業(yè)選擇上所存在的誤區(qū)[2]。而通過(guò)對(duì)典型形象的樹立，也可以帶動(dòng)大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與技能。

（四）就業(yè)助力充分

校友在社會(huì)上獲得的贊譽(yù)，往往也會(huì)使其母校的社會(huì)知名度得到提升。甚至可以說(shuō)校友就是母校在社會(huì)上的“品牌代言人”，使得高校的畢業(yè)生在進(jìn)入到社會(huì)后能夠得到來(lái)自社會(huì)的密切關(guān)注。畢業(yè)生在進(jìn)入到校友的企業(yè)或是工作單位時(shí)，能夠在工作中得到來(lái)自于校友的幫助與指導(dǎo)，使其快速的適應(yīng)工作環(huán)境與新的生活。

四、高校學(xué)生就業(yè)中校友資源開發(fā)利用的路徑探析

（一）構(gòu)建校友榜樣示范機(jī)制

優(yōu)秀的校友作為大學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的榜樣，通過(guò)建立起相應(yīng)的榜樣示范機(jī)制，能夠強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。為此，學(xué)?？梢栽谟行У臅r(shí)間節(jié)點(diǎn)開展相應(yīng)的活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀校友回到學(xué)校，宣講其在社會(huì)當(dāng)中的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，為學(xué)生們起到榜樣的作用。比如我院每年的開學(xué)典禮都會(huì)邀請(qǐng)優(yōu)秀校友代表發(fā)言，以此作為新生入學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生大三面臨就業(yè)選擇的時(shí)候，也會(huì)邀請(qǐng)校友做分享，學(xué)生們對(duì)這種方式的反響以及興趣都十分強(qiáng)烈?？梢酝ㄟ^(guò)將校友作為榜樣，利用其事業(yè)成就與個(gè)人魅力，為大學(xué)生展現(xiàn)出一條清晰且正確的就業(yè)道路。

（二）搭建校友導(dǎo)師培訓(xùn)體系

當(dāng)大學(xué)生想要進(jìn)入到校友所在的行業(yè)或企業(yè)當(dāng)中時(shí)，學(xué)?？梢苑e極與校友的企業(yè)與單位展開聯(lián)系，建立其相應(yīng)的培訓(xùn)體系，由校友來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)培訓(xùn)，使其能夠適應(yīng)工作環(huán)境，滿足進(jìn)入行業(yè)中的標(biāo)準(zhǔn)與要求，使學(xué)生的發(fā)展路徑更加明確。校友導(dǎo)師培訓(xùn)體系的建立，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)高校人才的篩選，將符合標(biāo)準(zhǔn)的人才安排到其崗位上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身的發(fā)展。

（三）完善校友就業(yè)幫扶機(jī)制

校友就業(yè)幫扶機(jī)制的建立，離不開校友會(huì)的建立。但在當(dāng)前的實(shí)踐中，校友會(huì)在服務(wù)于母校畢業(yè)生就業(yè)的工作上還尚有欠缺。母校要積極的與校友會(huì)進(jìn)行聯(lián)系與合作，建立起相應(yīng)的幫扶機(jī)制，輔助高校就業(yè)管理部門進(jìn)行校友就業(yè)資源的確認(rèn)、統(tǒng)計(jì)與聯(lián)絡(luò)工作，將高校畢業(yè)生的就業(yè)信息傳遞到校友就業(yè)資源的數(shù)據(jù)庫(kù)之中，使校友資源能夠與就業(yè)工作的展開緊密結(jié)合，解決高校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。此外，還可以搭建起校友論壇，由校友常駐其中，使其在工作之余幫助學(xué)習(xí)與生活上遇到困難的學(xué)生走出困境，使其能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)與對(duì)自身綜合素質(zhì)的提升當(dāng)中。

（四）搭建校友就業(yè)雙向選擇平臺(tái)

通過(guò)校友資源進(jìn)行就業(yè)，不是學(xué)校單方面的推薦，也不是校友單方面的吸收，就業(yè)不僅要考慮到學(xué)生的能力、資質(zhì)、素養(yǎng)等問(wèn)題，還要注重學(xué)生自身的就業(yè)意愿。而校友對(duì)畢業(yè)生的選擇，也是有一定的標(biāo)準(zhǔn)的。為此，學(xué)校可以在校園網(wǎng)內(nèi)建立起校友就業(yè)雙向選擇平臺(tái)，模仿網(wǎng)絡(luò)招聘的形式，讓學(xué)生將自身的簡(jiǎn)歷投入到其想要進(jìn)入的校友企業(yè)或是單位中，而校友方面可以對(duì)其進(jìn)行篩選，將滿足自身企業(yè)發(fā)展需求的畢業(yè)生招收到企業(yè)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)就業(yè)的雙向選擇。

（五）拓寬校友就業(yè)實(shí)踐渠道

校友就業(yè)實(shí)踐渠道的拓寬，不僅需要學(xué)校積極的與校友進(jìn)行聯(lián)系，更要有效的利用校園公眾號(hào)、微博、校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)，宣傳自身的發(fā)展經(jīng)歷與取得的教學(xué)成績(jī)，增添校友對(duì)母校的自豪感與認(rèn)同感，從而使其能夠幫助學(xué)校的畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)[3]。校友就業(yè)實(shí)踐渠道的拓寬，需要學(xué)校能夠敏銳的把握住當(dāng)前校友企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中對(duì)人才的需求情況，培養(yǎng)出符合要求的高素質(zhì)人才，使校友樂(lè)于接受來(lái)自于母校的應(yīng)屆畢業(yè)生。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)校友資源的開發(fā)與利用，通過(guò)校友資源在高校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中，所具備的豐富的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)、龐大的就業(yè)資源，以及作為就業(yè)典型，為學(xué)生提高就業(yè)助力等優(yōu)勢(shì)，通過(guò)相應(yīng)的方式合理的進(jìn)行開發(fā)利用，能夠改善當(dāng)前高校學(xué)生在畢業(yè)后就業(yè)困難等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人才的合理分配，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄒祿祿.基于校友資源開發(fā)與利用的高校就業(yè)工作研究[J].亞太教育，2015（06）：263.

[2] 吳笑韜.試論在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作中如何開發(fā)利用校友資源[J].南方論刊，2012（11）：47-48+46.

[3] 章周道.論校友資源在高校就業(yè)工作中的作用及開發(fā)[J].三明學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，28（04）：97-100.

基金項(xiàng)目：沈陽(yáng)師范大學(xué)2018年就業(yè)科研項(xiàng)目A類項(xiàng)目成果。

作者簡(jiǎn)介：于淼（1967- ），男，遼寧鐵嶺人，漢族，研究生，副教授，研究方向：大學(xué)生思想政治教育;趙輝（1982- ），女，遼寧朝陽(yáng)人，蒙古族，研究生，講師，研究方向大學(xué)生思想政治教育。