解璇 劉濤

摘 要：高校思想政治工作隊(duì)伍是大學(xué)生成長成才的引路人。構(gòu)建高校思想政治工作隊(duì)伍協(xié)同育人的工作機(jī)制，是貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神的本質(zhì)要求，有利于造就一批理想信念堅(jiān)定、政治素養(yǎng)與理論素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的高校思想政治工作隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)思想育人、管理育人、服務(wù)育人、思政育人、課程育人的全方位育人理念，以引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生努力成為中國特色社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

關(guān)鍵詞：高校思想政治工作;高校思想政治工作隊(duì)伍;協(xié)同育人機(jī)制

長期以來，高校思想政治工作沒有形成合力。具體表現(xiàn)為：認(rèn)識有誤區(qū)，片面認(rèn)為思想政治工作是輔導(dǎo)員和思想政治理論課教師的職責(zé);責(zé)任不到位;缺乏各司其責(zé)、各盡其能的分工合作機(jī)制。這些因素的存在，嚴(yán)重影響了高校思想政治工作的實(shí)效性。因此，從高等教育的長遠(yuǎn)目標(biāo)來看，實(shí)現(xiàn)全過程育人、全方位育人的理念，努力構(gòu)建協(xié)同育人的高校思想政治工作創(chuàng)新機(jī)制勢在必行。

一、思想育人——高校黨委及黨委組成部門

一是加強(qiáng)高校黨委對思想政治工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，樹立“大思政”的思想政治工作理念。高校黨委是高校一切工作的領(lǐng)導(dǎo)核心。在高校思想政治工作中，必須確保和加強(qiáng)高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)。高校黨委要從宏觀上、大局上高度重視高校思想政治工作的重要性，努力構(gòu)建協(xié)同育人的高校思想政治工作師資隊(duì)伍。全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，以提升大學(xué)生思想政治理論課獲得感為抓手，以提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)為核心，厘清工作思路，創(chuàng)新工作機(jī)制，加強(qiáng)高校思想政治工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)與引導(dǎo)，構(gòu)建一批意識強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、用得上的高校思想政治工作隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)全過程育人、全方位育人的高校思想政治工作隊(duì)伍協(xié)同育人的工作大格局。同時(shí)，“為實(shí)現(xiàn)立德樹人這一中心環(huán)節(jié)，高校黨委要加強(qiáng)對高校思想政治工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，把日常教育、課程教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)及家庭教育各環(huán)節(jié)統(tǒng)合起來，以社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行為主線，在各環(huán)節(jié)中對大學(xué)生進(jìn)行社會主義法治、優(yōu)秀傳統(tǒng)道德、家庭美德、社會公德和人文素質(zhì)等教育[1]?！?/p>

二是在學(xué)工部的積極配合下，高校黨委組織部應(yīng)主動擔(dān)當(dāng)與履行學(xué)生黨支部書記的選拔和任用職責(zé)，培養(yǎng)與選拔具有政治覺悟高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的輔導(dǎo)員充實(shí)到學(xué)生黨支部中擔(dān)任支部書記。同時(shí)，按照慎重發(fā)展、均衡發(fā)展、入黨自愿、個(gè)別吸收的原則在德智均優(yōu)的大學(xué)生群體中發(fā)展學(xué)生黨員，為黨組織的發(fā)展不斷輸送新鮮的有生力量。作為主管高校意識形態(tài)工作的業(yè)務(wù)部門，高校黨委宣傳部須“因時(shí)、因勢”通過學(xué)校廣播站、校園櫥窗、張貼橫幅、舉辦講座等多途徑、立體式加強(qiáng)校園文化建設(shè)，比如通過開展校園文化月活動、“五四”晚會、“一二九”系列活動、書畫攝影展等活動豐富大學(xué)生校園文化生活，塑造他們積極健康向上的品格和修養(yǎng)。同時(shí)，高校黨委宣傳部也要立足實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)開展相關(guān)系列活動，譬如社會主義核心價(jià)值觀教育等，實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)，使高校成為鍛造優(yōu)秀青年的大熔爐。

三是高校黨校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)大學(xué)生入黨積極分子的選拔與培訓(xùn)。使大學(xué)生在思想上認(rèn)識黨所走過的光輝歷程，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，樹立永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。重點(diǎn)把黨帶領(lǐng)中華民族和中國人民為求得民族獨(dú)立和人民解放的艱難歷程貫穿黨校培訓(xùn)的全過程，從而有利于促進(jìn)大學(xué)生在思想上認(rèn)識黨在革命、建設(shè)和改革時(shí)期所走過的光輝歷程。通過黨校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，有利于激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情懷，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)和塑造積極健康向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

四是高校團(tuán)委加強(qiáng)對學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)與管理。同時(shí)，積極開展第二課堂，綜合利用大學(xué)生社團(tuán)開展社會實(shí)踐活動，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校團(tuán)委應(yīng)當(dāng)從宏觀上、全局上加強(qiáng)對學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)、服務(wù)和管理，積極開展各種類型的學(xué)生活動，豐富大學(xué)生的校園文化生活。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)與管理，積極開展第二課堂，綜合利用大學(xué)生社團(tuán)開展社會實(shí)踐活動，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。積極鼓勵(lì)和支持大學(xué)生社團(tuán)組織開展社會實(shí)踐活動，讓大學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)，了解國情、了解社情，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、管理育人——學(xué)生工作職能部門

學(xué)生工作職能部門通過日常工作的開展，切實(shí)履行管理育人的理念。如學(xué)生處主導(dǎo)大學(xué)生日常事務(wù)的管理，制定實(shí)施學(xué)生違紀(jì)處分條例。教務(wù)處負(fù)責(zé)對大學(xué)生學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的日常教育與管理。良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是大學(xué)生成長成才的內(nèi)生動力。保衛(wèi)處專司大學(xué)生安全意識的教育和培訓(xùn)，著重針對在校生加強(qiáng)人身安全、財(cái)產(chǎn)安全的教育，如出行安全、乘車安全、用電安全、網(wǎng)絡(luò)借貸等的教育和宣傳等等。針對畢業(yè)生應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)安全的教育和宣傳。加強(qiáng)大學(xué)生飲食、住宿等生活保障能力和水平，提升服務(wù)質(zhì)量，以人為本全天候作好大學(xué)生的后勤保障工作，以解大學(xué)生在吃住上的問題與矛盾。而學(xué)生資助部門切實(shí)履行資助育人的工作理念，發(fā)放公益勞動卡，要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)完成勞動任務(wù)，通過審核無誤后及時(shí)發(fā)放生活補(bǔ)助金，既解決大學(xué)生學(xué)習(xí)上的后顧之憂，使他們能夠靜下心來刻苦學(xué)習(xí)，又兼顧了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和心理障礙，更消除了少數(shù)大學(xué)生存在的依賴心理，使資助育人理念真正落到實(shí)處。

三、服務(wù)育人——輔導(dǎo)員隊(duì)伍

輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常的良師益友，思想政治日常工作要走進(jìn)大學(xué)生的心里，傾聽大學(xué)生的心聲，做大學(xué)生思想上的導(dǎo)師，生活上的朋友，做好大學(xué)生學(xué)習(xí)上生活上的服務(wù)工作。同時(shí)在思想政治工作中，積極發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生，向黨組織推薦入黨積極分子。學(xué)生黨支部書記按照入黨的標(biāo)準(zhǔn)和原則在德智均優(yōu)的大學(xué)生群體中發(fā)展學(xué)生黨員。同時(shí)，為切實(shí)解決高校普遍存在輔導(dǎo)員力量嚴(yán)重不足的問題，高校應(yīng)積極探索與創(chuàng)新工作機(jī)制，比如聘用德才兼?zhèn)涞乃颊n教師擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，在職稱評定、選優(yōu)評獎(jiǎng)等方面適當(dāng)向兼職輔導(dǎo)員予以傾斜，這不僅有利于提升思政課教師從事思想政治教育的實(shí)踐能力，同時(shí)也有利于充實(shí)和優(yōu)化高校輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作朝著深入的方向開展，實(shí)現(xiàn)“兩支隊(duì)伍”的雙贏發(fā)展。

四、思政育人——思政課教師隊(duì)伍

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：“思政課教師要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生。要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待?！北容^而言，專業(yè)課注重知識的傳授，而思政課關(guān)注思想的啟迪，這是由思政課的本質(zhì)屬性決定的。當(dāng)前，在思想政治理論課教學(xué)中，“傳統(tǒng)課堂是思政課教學(xué)的主陣地。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的價(jià)值多元與網(wǎng)絡(luò)亞文化的沖擊，已經(jīng)使得這塊陣地‘易攻難守，但主陣地不能放棄，主陣地也不能轉(zhuǎn)移?！盵2]因此，思政課教師不僅要守好“責(zé)任田”，傳播知識，也要種好“責(zé)任田”，傳播思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，做到入腦入耳入心，不斷塑造靈魂、塑造生命、塑造人格，使大學(xué)生思想政治教育內(nèi)化于心，外化于行。

五、課程育人——專業(yè)課教師隊(duì)伍

相對而言，除了輔導(dǎo)員外，專業(yè)課教師與學(xué)生接觸的時(shí)間較長。因此專業(yè)課教師不僅要摒棄以往思想政治教育是輔導(dǎo)員和思政課教師職責(zé)而置之度外的錯(cuò)誤認(rèn)識外，也應(yīng)具有大學(xué)生思想政治教育自身責(zé)無旁貸的主動意識，“守好一段渠、種好責(zé)任田”。專業(yè)課教師要積極因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，充分利用課堂理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范教育大學(xué)生的言談舉止，引導(dǎo)他們規(guī)規(guī)矩矩做事，老老實(shí)實(shí)做人，培養(yǎng)大學(xué)生為人處世的能力，塑造大學(xué)生健康的人格與品格。使各類專業(yè)課程與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

總之，高校思想政治工作是一個(gè)復(fù)雜而又綜合的系統(tǒng)性工作，具有主體多樣性、環(huán)節(jié)交叉性、要素綜合性的特征。要改變目前高校思想政治工作認(rèn)識有誤區(qū)、責(zé)任不到位、缺乏協(xié)同工作的現(xiàn)狀，必須充分重視和有效發(fā)揮高校思想政治工作參與主體應(yīng)有的積極作用，構(gòu)建與實(shí)施協(xié)同育人的工作機(jī)制，努力提升高校思想政治工作的協(xié)同效應(yīng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 張麗紅.高校立德樹人工作的路徑及內(nèi)容論析[J].思想理論教育導(dǎo)刊2017（08）：133—136.

[2] 張會峰.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治理論課慕課改革論析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（12）：44—45.

基金項(xiàng)目：文章為2017年度遵義醫(yī)科大學(xué)黨建研究課題“高校思想政治工作隊(duì)伍協(xié)同育人機(jī)制研究”的成功，項(xiàng)目編號：DJ-2017-08;文章為2018年度遵義醫(yī)科大學(xué)碩士科研啟動資金資助項(xiàng)目“‘兩支隊(duì)伍融合視域下的高校思政育人研究”階段性成果，項(xiàng)目編號：FS-2018-13。

作者簡介：解璇，遵義醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，研究方向：思想政治教育;劉濤，遵義醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院黨委副書記，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。