王麗娟

作為父母，我們同樣經(jīng)歷過孩童時代生理和心理成長的所有過程，可當(dāng)我們?yōu)槿烁改负螅瑓s會不自覺地拒絕和我們的孩子共同完成再一次成長。有時，我們依仗著威嚴(yán)或者是經(jīng)驗、愛，控制孩子的成長，儼然一副捍衛(wèi)者的樣子，卻不知不覺地剝奪了孩子們無限的發(fā)展?jié)摿?。這樣做，給孩子們帶去的可能是另一種壓力。

“孩子是父母的天使，他能夠推動父母更好地體驗生命成長的美妙?！蔽覀兣惆楹⒆映砷L時，其實也在與孩子一起領(lǐng)略沿途的風(fēng)景，雖然辛苦、疲憊，甚至?xí)┬?，但同時我們也收獲了成長的喜悅與快樂。每個孩子都是獨特的生命體，都有著自己獨特的發(fā)展規(guī)律。我們不應(yīng)該花大力氣去仿效成功教育的所有細節(jié)，而應(yīng)該從中找到適合自己孩子的教育方法。我堅信，只要我們放下父母的架子，認(rèn)真傾聽孩子的心聲，并以平和的態(tài)度與孩子及時溝通，和孩子一起成長，就一定會有意想不到的收獲。

孩子的快樂可以很簡單，可以很有趣，可以很特別，但不可以規(guī)劃，不可以受限，不可以量產(chǎn)。就像張梓萌和媽媽，她們的童年各有各的快樂，各有各的精彩。其實，生命正是因為不同而充滿前進的力量，世界正是因為不同而豐富多彩。寫文章也是一樣，每個人都有自己的寫作特點，這是由每個人不同的經(jīng)歷、不同的生活習(xí)慣、不同的思想決定的。就像魯迅有魯迅的犀利，張愛玲有張愛玲的優(yōu)美一樣。通過這次寫同題作文，媽媽知道了張梓萌的快樂有多簡單，張梓萌知道了媽媽的童年有多么特別，這次筆尖上的交流完美了！

（編輯 旦 旦）