摘要：體育是一項(xiàng)綜合性的活動(dòng)，包括多個(gè)情節(jié)、活動(dòng)、規(guī)則和結(jié)果。作為將健身教育、娛樂和智力開發(fā)相結(jié)合的一項(xiàng)活動(dòng)，它非常生動(dòng)、充滿活力和多樣化，適合孩子的心理和年齡特征，在小學(xué)生中很受歡迎。隨著校本教育改革的深入，體育在小學(xué)逐漸成為正式課程。本文首先對(duì)游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的概念進(jìn)行了概述，然后對(duì)游戲在小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，接著對(duì)游戲在小學(xué)體育教材的選擇進(jìn)行了分析，再接著對(duì)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性進(jìn)行了分析，最后對(duì)游戲在小學(xué)體育教學(xué)中需要注意的問題進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：游戲;小學(xué)體育教學(xué);重要性

體育教學(xué)是充分提高學(xué)生身體素質(zhì)的一種必不可少的途徑，它可以幫助學(xué)生掌握體育鍛煉的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。為了在體育教學(xué)中吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思想和想象力，并提高學(xué)生的注意力，教師可以為教學(xué)創(chuàng)造內(nèi)容?？梢詫⒂螒蛉诤系襟w育教學(xué)中，創(chuàng)造性地進(jìn)行比賽，創(chuàng)建新的比賽規(guī)則。體育教學(xué)可以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生充分參與。而游戲在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展以及改善他們的成績(jī)方面發(fā)揮著重要作用。游戲是體育鍛煉的主要形式，其主要目標(biāo)是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，因此教師必須重視游戲在教學(xué)中的重要性。

一、 游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的概念

體育是社會(huì)生活中一種古老的普遍現(xiàn)象，是人類生存和活動(dòng)的主要形式。它是一項(xiàng)綜合性的活動(dòng)，由多個(gè)情節(jié)、活動(dòng)、游戲規(guī)則和結(jié)果組成。游戲是體育運(yùn)動(dòng)被開發(fā)的基礎(chǔ)，它是體力、智力、身體發(fā)展以及娛樂的結(jié)合，是一門融合了健身、休閑教育和智力開發(fā)的應(yīng)用學(xué)科。它因其色彩鮮艷的材料和動(dòng)態(tài)的特征，適合兒童的年齡特征和愛玩的心理狀態(tài)，因此對(duì)小學(xué)生具有吸引力。孩子們可以利用自己的身心能力參加游戲，并充分發(fā)展提高自己的能力。同時(shí)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)還為兒童提供了充分表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。

二、 游戲在小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)

參加游戲是一種體育鍛煉，可作為體育鍛煉和體育活動(dòng)的水平參考，可提高體力、舒緩身心、發(fā)展智力并發(fā)展健身能力。

（一） 體育游戲的教育性

體育游戲的教育質(zhì)量體現(xiàn)在體育游戲的教育方法和內(nèi)容上，通常由兩部分組成：游戲模式和游戲規(guī)則。在這些內(nèi)容創(chuàng)建中，游戲規(guī)則可以根據(jù)參與者的身體素質(zhì)進(jìn)行設(shè)置，對(duì)學(xué)生的自律、競(jìng)爭(zhēng)，以及團(tuán)結(jié)與合作的意識(shí)在一定程度上可以促進(jìn)發(fā)展。

（二） 體育游戲的目的性

游戲的目的是改善學(xué)生的生理和心理特征，并掌握運(yùn)動(dòng)技能，更深層的意義是提高學(xué)生的品德。在創(chuàng)建科學(xué)游戲時(shí)，參與者會(huì)被分散注意力，應(yīng)實(shí)踐教導(dǎo)建立的理論基礎(chǔ)。

（三） 體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性

游戲的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在體育教練的過程中，體育游戲可媲美競(jìng)技程度較低的運(yùn)動(dòng)。使游戲中的每個(gè)玩家都可以發(fā)揮自己的作用，可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，從而贏得游戲的勝利。

（四） 體育游戲的趣味性

體育的樂趣來自“游戲”一詞的字面意思。由于游戲通常由參與者自由選擇和編輯，因此游戲的內(nèi)容類型豐富、多樣且輕巧。在提高了參與者的注意力，并享受游戲之后，為培養(yǎng)參與者的習(xí)慣奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、 游戲在小學(xué)體育教材的選擇

（一） 體育游戲要符合學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r

小學(xué)生的身心主要有骨頭軟、關(guān)節(jié)靈活、肌肉力量相對(duì)較弱、希望強(qiáng)烈、活動(dòng)能力良好的等特征。因此，游戲的設(shè)計(jì)必須與小學(xué)生的年齡、性別、身體和健康狀態(tài)、生理和心理相匹配。教科書中的體育鍛煉應(yīng)簡(jiǎn)單、生動(dòng)、自然、具有競(jìng)爭(zhēng)性，以幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，并提高他們的身體素質(zhì)。

（二） 體育游戲要與教材緊密結(jié)合

選擇體育學(xué)習(xí)教材時(shí)，需要明確教材的主要目的和功能。游戲的內(nèi)容和格式應(yīng)突出與體育鍛煉和教育各個(gè)階段的目的和功能密切相關(guān)的重要點(diǎn)。對(duì)于類似性質(zhì)的教科書內(nèi)容，必須由教師根據(jù)特定代表性游戲總結(jié)的特征進(jìn)行選擇，然后在實(shí)驗(yàn)后正式用于課程教學(xué)。同時(shí)，需要檢查游戲?qū)W習(xí)材料的質(zhì)量，并確保體育學(xué)習(xí)材料和其他學(xué)習(xí)材料在實(shí)際學(xué)習(xí)空間中的適當(dāng)兼容性。如果其他學(xué)習(xí)材料比較繁重，則體育課程可以選擇中小型活動(dòng)。在選擇體育教材時(shí)，教師不僅應(yīng)考慮學(xué)生的興趣，還應(yīng)注意他是否可以幫助進(jìn)行適度的體育鍛煉。選擇體育教材時(shí)，請(qǐng)還需要考慮氣候、位置、環(huán)境和其他因素。

四、 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性

（一） 體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生多種能力

體育鍛煉對(duì)小學(xué)生的身體健康有著明顯的影響和作用。但是，有些小學(xué)老師不知道小學(xué)體育對(duì)于提高學(xué)生能力的重要性。在玩游戲時(shí)，教師需要進(jìn)行某種形式的指導(dǎo)，這將幫助學(xué)生學(xué)到更多的技能。通過玩游戲，學(xué)生可以磨練自己的反應(yīng)能力。例如，“一問一答”游戲，一位同學(xué)通過肢體表達(dá)想要表達(dá)的詞匯，其他同學(xué)來猜問題的答案，這不僅使學(xué)生能夠鍛煉身體，還可以增加他們的責(zé)任感。以鍛煉為目的不僅增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的關(guān)系，還促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

（二） 體育游戲可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說：“注意力是最好的老師。”美國(guó)著名心理學(xué)家布魯納（Bruner）認(rèn)為，學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力就是學(xué)習(xí)自己感興趣的事物，注意力是學(xué)習(xí)過程中最大的動(dòng)力源泉。在活動(dòng)內(nèi)容適合學(xué)生的情況下，可以激發(fā)并逐漸發(fā)展一個(gè)人的潛在興趣。相反，如果僅一遍又一遍地重復(fù)活動(dòng)的內(nèi)容，則學(xué)生將對(duì)該活動(dòng)失去興趣。小學(xué)體育教育考慮到大多數(shù)小學(xué)生的特征，教學(xué)內(nèi)容體系非常單一，以致學(xué)生對(duì)體育鍛煉并不熱衷。此外，體育游戲非常有趣，可以讓學(xué)生更積極地參加體育鍛煉課，以提高鍛煉的有效性。另外，體育游戲不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，而且還可以為學(xué)生提供一定程度的體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣。

（三） 體育游戲可以滿足學(xué)生的心理需求

根據(jù)小學(xué)生心理和智力發(fā)展的童年時(shí)期的特定問題，他們的思想還在不斷發(fā)展，因此體育教學(xué)必須滿足他們的心理需求。過去，體育課的重點(diǎn)是游戲和鍛煉，而忽略了心理需求。此外，體育游戲還可以教給學(xué)生一些特定的解決問題的方法，這些方法可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并滿足其有效發(fā)展所需的心理需求。

（四） 體育游戲豐富小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)教育班由開始部分、準(zhǔn)備部分、主要部分和最后部分四個(gè)部分組成。為了進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)，可以使用適當(dāng)?shù)挠螒騼?nèi)容和形式進(jìn)行教育活動(dòng)。添加體育游戲可以將枯燥的課堂變得快樂而和諧，從而讓學(xué)生感知到體育的魅力。在學(xué)習(xí)往返跑的過程中，學(xué)生在掌握了基本的技術(shù)技能和正確的態(tài)度后，可以從具有往返跑性質(zhì)的幾款游戲中進(jìn)行選擇（例如放鞭炮），增強(qiáng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)精神。體育游戲可以讓課堂更加融洽，為提高運(yùn)動(dòng)水平和學(xué)生身體素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

（五） 體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生的身心素質(zhì)具有重要的作用

體育游戲在小學(xué)體育中起著重要作用，可以認(rèn)為其是一種教育手段。玩游戲的吸引力非常大，游戲是小學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的強(qiáng)大工具。體育游戲不同于普通體育以及普通游戲活動(dòng)。體育游戲是一種體育活動(dòng)，具有一些刺激性和競(jìng)爭(zhēng)性因素。一個(gè)有趣的游戲可以幫助學(xué)生理解事物，并發(fā)展自身身體和個(gè)性的耐力，將使學(xué)生能夠在游戲中快樂地進(jìn)行體育鍛煉，并完成他們的學(xué)習(xí)。這就是為什么體育游戲在小學(xué)生的身心素質(zhì)中起著重要作用的原因。這是一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在提高健康水平，改善思維方式，除去不良因素，改變觀念以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

五、 游戲在小學(xué)體育教學(xué)中需要注意的問題

為了保證運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的安全性，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①組織紀(jì)律至關(guān)重要。如果要進(jìn)行體育游戲，則應(yīng)在課堂上進(jìn)行規(guī)范，應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)參加運(yùn)動(dòng)時(shí)規(guī)則的重要性。示例：在比賽前按順序組織球隊(duì)，宣讀比賽規(guī)則和準(zhǔn)則，并任命每個(gè)隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助管理。特別是在進(jìn)行賽事，參加體育運(yùn)動(dòng)或觀看體育比賽時(shí)，必須要嚴(yán)格遵守規(guī)則，否則會(huì)發(fā)生意外事故。②學(xué)生情緒變化關(guān)注。由于小學(xué)生年齡很小，心理和生理上并不成熟，他們的情緒是多樣且不穩(wěn)定的。因此，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，有必要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的感受，并在他們需要時(shí)提供指導(dǎo)和教育。老師還需要幫助學(xué)生掌握游戲技能。否則，過度的身體壓力將影響學(xué)生學(xué)習(xí)課程的質(zhì)量。③注意學(xué)生運(yùn)動(dòng)的安全性。在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，應(yīng)高度注意學(xué)生的安全。通常，事故有很多原因，比如缺乏準(zhǔn)備導(dǎo)致的游戲失敗等。因此，學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)安全的思考，并采取預(yù)防措施，以防止事故發(fā)生。上課前，需要進(jìn)行賽前活動(dòng)和準(zhǔn)備工作。

六、 結(jié)語

本文首先對(duì)游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的概念進(jìn)行了概述，然后從體育游戲的教育性、體育游戲的目的性、體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性以及體育游戲的趣味性等四個(gè)方面對(duì)游戲在小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，接著從體育游戲要符合學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r以及體育游戲要與教材緊密結(jié)合等兩個(gè)方面對(duì)游戲在小學(xué)體育教材的選擇進(jìn)行了分析，再接著從體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生多種能力、體育游戲可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、體育游戲可以滿足學(xué)生的心理需求、體育游戲豐富小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容以及體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生的身心素質(zhì)具有重要的作用等方面對(duì)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性進(jìn)行了分析，最后對(duì)游戲在小學(xué)體育教學(xué)中需要注意的問題進(jìn)行了分析。體育游戲是一種特殊的體育教學(xué)方法，如果游戲能同時(shí)具備有趣性和體育科學(xué)知識(shí)，無疑對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著積極作用，但這并不意味著體育游戲可以直接用于教育。外部條件對(duì)學(xué)生的影響是由于學(xué)生的“實(shí)踐活動(dòng)”和學(xué)生的內(nèi)部原因造成的，必須積極地認(rèn)識(shí)學(xué)生的狀態(tài)，并促進(jìn)其身心健康。

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作者簡(jiǎn)介：

雷向東，寧夏回族自治區(qū)銀川市，永寧縣閩寧鎮(zhèn)西灘小學(xué)。