木須蟲(chóng)

背景：5月12日，深圳市教育局網(wǎng)站發(fā)布《關(guān)于對(duì)深圳市富源學(xué)?！案呖家泼瘛闭{(diào)查處理進(jìn)展情況的通報(bào)》。指出：經(jīng)查實(shí)，深圳市富源學(xué)校2019年高考報(bào)名考生中，有32名考生屬“高考移民”，弄虛作假獲取廣東省報(bào)考資格。將取消此32名考生在深圳市的高考報(bào)名資格，并責(zé)成深圳市富源學(xué)校董事會(huì)作出深刻檢查，責(zé)令深圳市富源學(xué)校對(duì)直接責(zé)任人及有關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。（5月13日中新社）

隨著調(diào)查終結(jié)，事件塵埃落定。富源學(xué)校無(wú)論從河北“引援”掐尖子，還是把一些優(yōu)秀學(xué)生送到衡水中學(xué)“培優(yōu)”，打破了廣東高考競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)行規(guī)則，認(rèn)定為“高考移民”，予以“犯規(guī)”處罰，應(yīng)無(wú)異議。此舉也會(huì)增強(qiáng)針對(duì)“高考移民”功利效仿的震懾力，更好地維護(hù)公平。

不過(guò)，結(jié)果公平并不意味著過(guò)程的必然公平，富源學(xué)?！案呖家泼瘛钡脑瓌?dòng)力更值得反思。撇開(kāi)手段的合法性不談，“高考移民”其實(shí)可以抽象地視作對(duì)“優(yōu)質(zhì)生源”和“優(yōu)質(zhì)師資”的能動(dòng)追求，這正是決定學(xué)校影響力的關(guān)鍵因素，同時(shí)，也是影響教育公平的根本。

高中教育名校化是公開(kāi)的秘密，名?；瘜?dǎo)致了教育資源投放、優(yōu)質(zhì)師資以及優(yōu)質(zhì)生源的定向扎堆兒，讓強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱，最終形成涇渭分明的層級(jí)。名校之外的普通學(xué)?？床坏较Ｍ▽W(xué)生在內(nèi)進(jìn)不了名校意味著與985、211大學(xué)無(wú)緣，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)難言公平，特別是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有考上名校連逆襲機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

富源學(xué)校在當(dāng)?shù)卣猩蟹謹(jǐn)?shù)線低于四大名校100多分，而且學(xué)生成績(jī)斷層嚴(yán)重，這意味著在面對(duì)高考時(shí)，他們就已經(jīng)輸在起跑線上。類似的情況，恐怕在全國(guó)都有普遍性。面對(duì)如此局面，各地教育政策事實(shí)上傾向于對(duì)名校的保護(hù)，不斷拉長(zhǎng)長(zhǎng)板，而不是去補(bǔ)短板。

對(duì)此，“富源模式”創(chuàng)造的其實(shí)是“逆襲”的捷徑，或許不合政策，但滿足考生的訴求，而其帶來(lái)的沖擊，與其說(shuō)是對(duì)公平的損害，不如說(shuō)是對(duì)既定格局的影響。如深圳此次針對(duì)“富源模式”的高考移民，反映最強(qiáng)烈的不是市民，恰恰是四大“知名高中”?！案呖家泼瘛弊鳛楦?jìng)爭(zhēng)手段或許可以禁止或堵死，但學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的沖動(dòng)無(wú)法抑制，即便掐不到尖、玩不了借雞生蛋，在瘋狂引進(jìn)師資力量和教育模式上也總會(huì)找到突破口，打造出平民版的“高考工廠”只是時(shí)間問(wèn)題。以此觀之，加劇應(yīng)試教育功利化的推手恰恰是名?；?。當(dāng)然，結(jié)果無(wú)非是讓考大學(xué)的代價(jià)越來(lái)越高，這可能導(dǎo)致教育徹底的貴族化。

維護(hù)高考公平，教育公平不能被刻意忽略，在政策與導(dǎo)向上更應(yīng)注重“損有余而補(bǔ)不足”，一方面推動(dòng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，特別是補(bǔ)強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，另一方面則要在控制名校壟斷性競(jìng)爭(zhēng)上有所作為，讓學(xué)校之間、學(xué)生之間都能從競(jìng)爭(zhēng)中看到希望，這才是治本之道。