喬榮愛

摘 要 隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)都表現(xiàn)的相當(dāng)突出，其重要性不言而喻。計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的發(fā)展和密切結(jié)合，已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)必修課程。計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)都表現(xiàn)的相當(dāng)突出，其重要性不言而喻。本文首先分析我國計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀和目標(biāo)，并分析了目前我國計(jì)算機(jī)教育教學(xué)存在的問題，并提出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革的策略，希望對教育教學(xué)事業(yè)有所幫助。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 計(jì)算機(jī) 教學(xué)改革

中圖分類號：G642.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到了人們生活、工作、學(xué)習(xí)之中，學(xué)校為社會和企業(yè)培養(yǎng)出了優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)技術(shù)型人才。隨著人們對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)認(rèn)識的逐漸提高，我國許多院校都越來越重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性與必要性，紛紛對網(wǎng)絡(luò)多媒體課程進(jìn)行了更加深入的改革，許多教師也都對其進(jìn)行了深入的研究，希望通過一系列的計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革，推動計(jì)算機(jī)教育事業(yè)的發(fā)展。

1我國計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀和目標(biāo)

計(jì)算機(jī)教育是為國家和社會培養(yǎng)和輸送各行各業(yè)人員掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的教育活動。計(jì)算機(jī)教育分為不同的級別、形式、廣度和深度。最基礎(chǔ)的要求是識別計(jì)算機(jī)并了解計(jì)算機(jī)對人類的用途。高層次的要求是了解計(jì)算機(jī)工作原理，能夠熟練的使用計(jì)算機(jī)，可以自主設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)程序，使用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)等。隨著社會信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我們逐漸意識到信息技術(shù)應(yīng)用的廣泛性以及信息技術(shù)的發(fā)展前景，對計(jì)算機(jī)教育的普及已然成為了社會發(fā)展必要條件。我國計(jì)算機(jī)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會輸送適應(yīng)當(dāng)前國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的計(jì)算機(jī)綜合素質(zhì)人才，能在實(shí)際工作中解決遇到的問題。

2目前我國計(jì)算機(jī)教育教學(xué)中存在的問題

2.1教學(xué)模式有待改善

當(dāng)前我國計(jì)算機(jī)教學(xué)中計(jì)算機(jī)理論課程與計(jì)算機(jī)實(shí)操課程處于分離狀態(tài)，大部分教師一般第一節(jié)課先在多媒體教室進(jìn)行知識理論的傳授，然后在投影屏幕上進(jìn)行演示操作，第二節(jié)課安排學(xué)生去機(jī)房練習(xí)實(shí)際操作，在這樣的教學(xué)方式下，老師位于課堂主導(dǎo)，學(xué)生被動接收，老師和學(xué)生之間沒有良好的溝通橋梁，老師也不注重學(xué)生是否認(rèn)真聽講，也不關(guān)注學(xué)生是否對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，學(xué)生對于老師的演示操作是否完全了解，有沒有跟上老師的上課節(jié)奏等問題直接影響學(xué)生的聽課效率，使學(xué)生失去對計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣。

2.2課程內(nèi)容組織不科學(xué)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程作為一門國家大力推廣的課程，在課程學(xué)習(xí)中存在不管什么專業(yè)的學(xué)生計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)教材都是一致的，沒有對不同專業(yè)的不同需求進(jìn)行區(qū)分，不同的專業(yè)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用的掌握要求程度不同，所以當(dāng)前計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)中，課程內(nèi)容學(xué)習(xí)安排不科學(xué)、不合理的問題需要解決。

3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革的策略

3.1建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理念

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，首先需要教師形成新的教學(xué)理念，才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行更科學(xué)的教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽、重理論輕實(shí)踐的教學(xué)模式，采取交流、互動教學(xué)，學(xué)生通過課前的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)可以提前掌握知識，對于不理解的知識點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，通過調(diào)節(jié)講課速度滿足自身的需求，可以有效減少教師的課堂教學(xué)時(shí)間，增加教師與學(xué)生的交流討論時(shí)間，學(xué)生可以擁有更多的表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會。網(wǎng)絡(luò)模式下的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式可以使教師的改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念更加與時(shí)俱進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)模式下的計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革。

3.2完善網(wǎng)絡(luò)模式下的計(jì)算機(jī)教學(xué)管理體系

對于計(jì)算機(jī)教育教學(xué)的改革，需要一個(gè)長期的轉(zhuǎn)化過程，不能一蹴而就，因此，在實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革過程中，除了要建立科學(xué)的教學(xué)理念以外，還要有完善的管理體系，這一管理體系是為網(wǎng)絡(luò)模式下的計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革提出相關(guān)建議，解決實(shí)際改革中的問題的。而且，在教學(xué)過程中，要始終貫徹學(xué)生的主體地位，教師知識起到的是引導(dǎo)作用，這種教學(xué)方式能夠使學(xué)生在完成固定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，擁有更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，在開放的互聯(lián)網(wǎng)平臺上提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)樂趣。

3.3強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)

在計(jì)算機(jī)專業(yè)自身獨(dú)特性的要求下，學(xué)生要對理論知識和實(shí)際操作雙重掌握，課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)能夠有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端主要體現(xiàn)在注入式的教學(xué)方式無法使學(xué)生將所學(xué)到的知識理解透徹，就更談不上融會貫通、舉一反三、靈活運(yùn)用了，經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)證明，學(xué)生必須通過舉例練習(xí)和實(shí)際操作來加強(qiáng)記憶和理解，計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)目的就是為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.4通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享

與傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)相比，基于網(wǎng)絡(luò)模式下教師可以獲得質(zhì)量更高的教學(xué)資源，在網(wǎng)絡(luò)的背景下教育教學(xué)信息能夠得到更好的整合，無論是教師還是學(xué)生都能夠利用這一平臺完成信息的交換共享，完美的體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的對于信息的傳播速度快、效率高的特點(diǎn)。對于教師而言，利用網(wǎng)絡(luò)可以搜尋到更多、更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，比如教學(xué)大綱或者相關(guān)教學(xué)視頻等，由此提高教師自身的知識水平;與此同時(shí)，學(xué)生同樣可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺與更多的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行交流互動，取長補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己。

3.5增加教育資源的投入

在計(jì)算機(jī)教育教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)模式的出現(xiàn)使遠(yuǎn)程教學(xué)成為了可能，校方在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革過程中，要加大改革的教育經(jīng)費(fèi)以及人力物力投資，不單單要聘請優(yōu)秀的教師，還要定期對這些教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織專業(yè)的考試，使教師真正掌握培訓(xùn)內(nèi)容，條件允許的話還可以組織教師與國內(nèi)外的名校教師進(jìn)行教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會，已達(dá)到提高網(wǎng)絡(luò)模式下計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革工作質(zhì)量、推進(jìn)改革進(jìn)度的目的，確保全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)模式下計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革工作。

4結(jié)束語

總而言之，要想更好的推動計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革，就必須建立科學(xué)的教學(xué)理念、完善教學(xué)管理體系并不斷提高教育的投入。網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展深刻的影響著人們的生活、學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式不僅為學(xué)生提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)還發(fā)揮了兩者各自的優(yōu)勢，有利于學(xué)生全面掌握計(jì)算機(jī)知識，促進(jìn)自身的發(fā)展。

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