文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

一位“90后”說：“給我陽光，我就燦爛;給我空間，我就成長?！笨臻g，有大有小，各有特色。成長需要空間，空間需要別人給予，更需要自己爭取、創(chuàng)造。

要求：①立意自定;②文體自選;③不少于800字。

思路導航

根據(jù)材料中“給我空間，我就成長”以及“成長需要空間”等內(nèi)容，可以得出中心詞為“空間”，可以理解為“成長”所需要的生活環(huán)境，以及才藝素質、創(chuàng)新實踐能力和個性的形成與展現(xiàn)所需要的平臺等。它可以是社會的、家庭的和學校的。它應是客觀實際和思想、精神、文化、氛圍等的統(tǒng)一體。

關于“成長”的話題，是近年來的熱點，也切合同學們的實際，頗能體現(xiàn)時下中學生對教育、家庭、社會生活的理解和訴求，更能反映同學們的世界觀和價值取向。這樣的文題既與作者個體密切相關，也與整個社會的發(fā)展趨勢合拍，能充分激發(fā)同學們的寫作熱情，有較為廣闊的選材空間。寫作時，要充分思考“成長”所需要的各種條件，如自由、民主、尊重、和諧、寬容、鼓勵、欣賞、友情、親情、幫助、愛、創(chuàng)新、個性、文明、科學、思想、精神，等等。不可忽視的是，無論什么樣的“空間”，它都不可能是沒有限度的“無窮大”。同樣，“成長”也需要合理的規(guī)范與正確的引導，完全自我放縱的空間是沒有的，即使有，對“成長”也是有害的。所以，同學們應該正確把握中心的分寸與表達的分寸。

毋庸置疑，文題直接點擊“成長”，因此，內(nèi)容必須彰顯濃厚的現(xiàn)代氣息，反映新時代人才觀與價值觀，體現(xiàn)現(xiàn)代中學生對成長現(xiàn)實環(huán)境的評判以及對未來的勾勒。所以同學們應在對現(xiàn)實的反映中，體現(xiàn)自我健康成長的正確理念。這種理念既要符合成長的客觀規(guī)律，也要符合新時代發(fā)展趨勢和要求。

杏壇芬芳

城市的書店

李雪松

不知不覺間，已有半年未去那家舊書店了，不知它還安在否？城市的發(fā)展已經(jīng)越來越容不下文學的空間了。

舊書店的空間正在一點一點地被剝奪。

曾目睹一家舊書店消失的我，憂心于這家書店的存亡。蜷縮于橋底城市一角的它，給我最大的印象便是那橘黃色的燈光。那一束束膽怯的光照耀著城市的罅隙，遲疑地一步步退后。店主帶著歲月滄桑的聲音向我昭示著這家書店的年齡，遠處的“拆”字很顯眼，我額頭上的皺紋又深了幾分。

撫摸著朋友們滿是塵土的面容，想一狠心把它們都買下來，可兜中的幾張紙幣卻躲著我的目光，長嘆一聲，無奈地轉身離開，留下那扇半掩著的門在嘆息。

有時候，我真的很憂慮，書沒了可以再買，但是如果舊書店僅有的空間被剝奪的話，我又上哪兒去尋找在那兒度過的美好時光呢？

讀書真的不再重要了嗎？我擔憂我們讀書空間的大小。

第一次接觸古書是在父親同學家中。兩位談事的大人把我扔在一邊，我便一頭鉆進了書房，身高不夠的我只能從書櫥底層的角落里找書。只記得那本書淡淡的霉味、油膩而發(fā)黃的紙張和書里那個叫香妃的女人。一如她剪下的干枯的辮子，那本書的干枯陪伴了我一整天。

現(xiàn)在的我，很久沒有奢侈地用一整天的時間來閱讀，留給那比我大一整輪的朋友們的空間越來越小，越來越小，或許會像線性函數(shù)那樣，直到最小值——消失。

現(xiàn)在，城市發(fā)展愈來愈快，精神文明的空間理應越來越大。布雷維奇曾說過：“文明是人類發(fā)展的根基和目的?！背鞘械慕ㄔO發(fā)展離不開文學。正如深圳被評為“文學城市”那樣，只有一個重視閱讀和文學的城市才能獲得持久而有力的發(fā)展，同樣，作為一個人，精神層次的發(fā)展決定了他物質層次的高度。沒有任何一位在福布斯財富榜前100名的富豪的學歷低于大學本科，他們或早或晚都完成了自己精神空間的擴大。

行文至此，我已不再迷惘，或許正如影片《天地大沖撞》中的那位美國總統(tǒng)說的那樣：“生活將繼續(xù)，我們終將勝利！”抬首望遠，讓目光跨越水泥巨人，到達遙遠的空間，自由自在，天馬行空于書籍之上。

學生點評

本文立意深刻，作者的憂慮正擊中了我們城市建設的軟肋。文化的空間絕對不能忽視。本文的語言顯得成熟，說明作者確實是熱愛文學、飽讀詩書的人。

小荷尖尖

智斗老媽

張思宇

“又上網(wǎng)聊天啦？跟誰聊的？聊的什么？讓我看看?！泵慨斶@些話從老媽口中迸出，我就意識到，我的私人空間又被入侵了。

進入青春期后，我和老媽仿佛同時變得敏感起來。我越來越在乎自己的隱私，并為之構筑了一個無形的空間。而老媽也越來越在意我的一舉一動，好似鐵了心要將我的一切看個一清二楚。因此，她就像一個士兵，無時無刻不在想著攻克我的城池。而那個城池，自然是我的隱私空間。

時間長了，我已厭倦了這種“明爭暗斗”，我終于爆發(fā)了。

“老媽，您就不能給我一點存儲隱私的空間嗎？您總是想讓我當公務員，您應該去看看科菲·安南，職位最高的公務員。人家就從來不侵犯別人的空間，連別人的電腦都不會看一眼?！蔽乙豢跉鈱⒆约耗X中的素材用了個一干二凈，心想這下她該打退堂鼓了吧。

可是老媽好像早有準備，對于我的一連串“炮彈”一一予以回應。

“還隱私的空間？你這么一個青春期少年，怎么能有那東西？要是給你空間，你可能不亂裝隱私么？再說了，安南能當上聯(lián)合國秘書長，肯定是他媽管得嚴。所以，為了你的前途，我就得嚴一點兒?！?/p>

老媽的強硬回擊將我殺得片甲不留，我已無力爭辯，便以冷戰(zhàn)取而代之。

一日，我在爸媽臥室里看電視，無意間瞥見老媽床頭柜沒上鎖。歷史往往會因不經(jīng)意的一瞥而改變。

我興致十足地打開柜子，發(fā)現(xiàn)了兩個信封。打開一看，一個信封里放著一張爸媽年輕時的合照，另一個里面則是他們互相寫的情書。再看看內(nèi)容，頓覺渾身麻麻的。這時，屋外響起了開門聲，我趕緊把東西收了起來，然后“專注”于電視。老媽進來時，我用嘲諷的眼光盯著她。她看了看柜子，心里已明白了七分。于是，我趁熱打鐵：“沒想到啊，文筆這么好?！崩蠇尲泵ι贽q：“你怎么能亂翻我東西？那是我的私人空間……”此話一出，老媽頓覺失語。我見她上鉤了，便窮追猛打：“你也知道維護自己的空間，怎么就不給我空間？”

那一次大勝后，老媽終于妥協(xié)，給了我足夠的私人空間，我倆之間，也越來越和諧。

看來，要想與人和諧相處，就得給人以足夠的私人空間。

【作者系江蘇省濱海中學高二年級學生】

老師點評

這篇記敘文構思算得上巧妙。情節(jié)并不復雜，但對比的寫作手法運用到位。人物之間有著簡練的對話，所以讀起來生活味就濃了，而“生活味”恰恰是許多同學的作文中所缺乏的。