◆胡敏

(四川省瀘州市圖書(shū)館)

閱讀就是人們對(duì)文獻(xiàn)以及資料進(jìn)行掌握的一種心智活動(dòng)。而少兒圖書(shū)館作為具有社會(huì)教育職能的重要的社會(huì)公共文化基礎(chǔ)設(shè)施，對(duì)于青少年兒童的早期教育具有十分重要的影響。少兒圖書(shū)館并不只是一個(gè)借書(shū)或者閱讀的地方，而且還是一個(gè)培養(yǎng)廣大少年兒童的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣以及心理和社會(huì)交往的重要場(chǎng)所。少兒階段如果進(jìn)行閱讀教育，對(duì)于兒童的成長(zhǎng)具有許多好處：開(kāi)闊眼界、培養(yǎng)少年兒童的觀察力、想象力、以及學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，而且對(duì)于他們的精神需求也能夠予以滿足。作為一個(gè)為廣大少年兒童提供文獻(xiàn)信息與成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的公共機(jī)構(gòu)，怎么樣才能夠培養(yǎng)與提高少年兒童的閱讀興趣，強(qiáng)化少年兒童的閱讀能力始終是少兒圖書(shū)館前進(jìn)與發(fā)展的方向。

一、少兒圖書(shū)館培養(yǎng)少年兒童閱讀能力的優(yōu)勢(shì)

1資源優(yōu)勢(shì)

與普通的圖書(shū)館不同的是，少兒圖書(shū)館中的所有讀物都適合所有幼兒和高中年級(jí)的孩子閱讀，還有一些充滿趣味性的“繪本”、玩具以及各種小游戲，等等。除此之外，來(lái)到少兒圖書(shū)館的孩子還能夠運(yùn)用自己的雙手制作一些小包包或者樹(shù)葉子做的小書(shū)簽等物品作為記念品，讓孩子們?cè)趫D書(shū)館中找到學(xué)習(xí)與閱讀的樂(lè)趣。

2.人才優(yōu)勢(shì)

少兒圖書(shū)館經(jīng)過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的經(jīng)營(yíng)與實(shí)踐，也培養(yǎng)出了許許多多的幼兒工作者，這些充滿愛(ài)心的工作人員許多都是在校的教育工作者、或者從事與教育相關(guān)的人員，這些人才不僅知識(shí)面廣而且敬業(yè)愛(ài)業(yè)，是孩子們的良師益友。

3.環(huán)境優(yōu)勢(shì)

少兒圖書(shū)館擁有良好的硬件設(shè)施，如干凈整潔的活動(dòng)室、玩具室以及兒閱覽室等，給少年兒童提供了良好的閱讀氛圍，讓孩子們能夠在一個(gè)良好的閱讀環(huán)境中學(xué)習(xí)、交流，認(rèn)識(shí)新的朋友，為孩子們構(gòu)建一個(gè)和諧、歡樂(lè)的精神家園。

4.活動(dòng)優(yōu)勢(shì)

對(duì)于少年兒童的早期教育，可以通過(guò)各種充滿童趣的小游戲或者小活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，定期地舉行各種“小讀者活動(dòng)”是少兒圖書(shū)館最為重要的工作，也是實(shí)現(xiàn)少兒圖書(shū)館的發(fā)展以及教育目標(biāo)的途徑之一。同時(shí)，這也是少兒圖書(shū)館深受廣大中年級(jí)學(xué)生以及家長(zhǎng)喜愛(ài)的重要原因。

二、影響中年級(jí)學(xué)生閱讀質(zhì)量的主要原因

1.閱讀娛樂(lè)多元化

伴隨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)放程度的不斷深化，人們的生活質(zhì)量也變得越來(lái)越好，休閑娛樂(lè)的方式也越來(lái)越多。傳統(tǒng)的閱讀也被各種網(wǎng)絡(luò)游戲、平板電腦、動(dòng)畫(huà)片所取代，掌燈夜讀的情況也離人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，而且對(duì)于中年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)枯燥的文字遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有IPAD以及“光頭強(qiáng)”有趣。

2.閱讀時(shí)間短

生活質(zhì)量的提高，也使得許多少年兒童的家長(zhǎng)將培養(yǎng)兒童興趣愛(ài)好的年齡階段提前了。部分家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就開(kāi)始進(jìn)行樂(lè)器、美術(shù)以及舞蹈的培養(yǎng)，這也導(dǎo)致了這些家長(zhǎng)在家庭教育能力方面只能采取“放養(yǎng)”的方式來(lái)讓孩子自我發(fā)展，沒(méi)有足夠的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行閱讀培養(yǎng)。長(zhǎng)期下來(lái)，這些被“放養(yǎng)”長(zhǎng)大的孩子絕大多數(shù)對(duì)于閱讀沒(méi)有什么興趣，除非是看一些搞笑的漫畫(huà)書(shū)，這也導(dǎo)致了“烏龍?jiān)骸薄巴愣埂钡嚷?huà)書(shū)銷量急速上升。除此之外，還有一個(gè)重要的原因，就是當(dāng)前中年級(jí)學(xué)生的課業(yè)變得越來(lái)越重，由于我國(guó)長(zhǎng)期處在應(yīng)試教育的大環(huán)境中，許多家長(zhǎng)以及教師仍然在評(píng)價(jià)一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是以他的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹?，?duì)于課外閱讀并不重視，許多學(xué)生在放學(xué)回家后必須要花費(fèi)2個(gè)到4個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間才能夠做完課外作業(yè)。

3.閱讀方式落后

通過(guò)聲音以及圖像作為載體的影視、電腦、網(wǎng)吧等，占據(jù)了人們絕大多數(shù)的休閑與娛樂(lè)時(shí)間，當(dāng)前的人們對(duì)于文字閱讀的興趣也逐漸地減退，閱讀與游戲、看視頻相比顯得無(wú)趣、枯燥，也使得閱讀變成一件“苦差事”，尤其是對(duì)于意志力薄弱的中年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是難以做到。

三、圖書(shū)館培養(yǎng)與提高中年級(jí)學(xué)生閱讀能力的有效方法

1.合理構(gòu)建館藏與實(shí)現(xiàn)多元化并擴(kuò)大服務(wù)內(nèi)容

(1)少兒圖書(shū)館在館藏資源的建設(shè)工作中做好資源系統(tǒng)化、連續(xù)化，并且要確保館藏資源的圖形、文字、影視、音頻等內(nèi)容的豐富性，通過(guò)豐富的館藏資料來(lái)吸引小讀者到少兒圖書(shū)館進(jìn)行閱讀活動(dòng)，對(duì)于提高中年級(jí)學(xué)生的閱讀能力具有重要作用。

(2)為了能夠有效地解決廣大中年級(jí)學(xué)生閱讀時(shí)間不足的問(wèn)題，少兒圖書(shū)館必須要了解實(shí)際情況之后，制定出一套針對(duì)性強(qiáng)的培養(yǎng)閱讀能力的策略。比如，可以為這些課業(yè)重的中年級(jí)學(xué)生提供世界名著的目錄、各種活潑有趣的影視以及音頻以及圖文資料，并對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行精講。除此之外，中年級(jí)學(xué)生還能夠按照不同的興趣和愛(ài)好，選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行下載或者借閱。

2.按照少兒的天性開(kāi)展活動(dòng)

少兒圖書(shū)館可以通過(guò)孩子們天真、活潑的天性，結(jié)合各種節(jié)日，舉辦各種和閱讀相關(guān)的角色閱讀活動(dòng)。比如，在瀘州市圖書(shū)館每周四、周六的常規(guī)公益活動(dòng)“梅瑯姐姐講故事”和“酒城聲韻”備受孩子和家長(zhǎng)喜愛(ài)，還有“六一故事大王”“端午節(jié)兒童劇場(chǎng)”等有趣的活動(dòng)，把大家都耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)文化故事以及童話搬到舞臺(tái)上，鼓勵(lì)小讀者積極地參與到其中，并讓小讀者們一邊表演一邊用自己的方式對(duì)白，這些富有童趣的表演不但能夠滿足孩子“好動(dòng)”的心理，還能夠有效地培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。此外，也可以通過(guò)一些“讀書(shū)競(jìng)賽”“小讀者交流”等活動(dòng)，讓小讀者們?cè)趨⑴c到閱讀的樂(lè)趣中，也能夠?qū)⒏髯缘淖x書(shū)體驗(yàn)與其他人分享。少兒圖書(shū)館在舉辦這些讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程中也可以主動(dòng)地向小讀者們推薦一些精品的圖書(shū)、畫(huà)冊(cè)、或者讀書(shū)筆記等，對(duì)廣大少年兒童的閱讀興趣進(jìn)行正確引導(dǎo)，從而吸引更多的少年兒童加入到小讀者的大家庭中。

3.創(chuàng)辦少兒刊物

少兒圖書(shū)館可以創(chuàng)辦一個(gè)由少兒讀者自己主辦的刊物，并從本館中的所有小讀者中通過(guò)選舉的方式來(lái)選擇幾個(gè)人來(lái)?yè)?dān)任該刊物的編輯。編輯的任務(wù)就是將各個(gè)小讀者的讀書(shū)筆記、閱讀感受、優(yōu)美詞句以及互聯(lián)網(wǎng)上的一些佳句名篇等等進(jìn)行發(fā)表，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這種方式不但為廣大小讀者提供一個(gè)展示自我才能的平臺(tái)，而且小讀者們還能夠和大家一起交流閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣與心得，還能夠有效地激發(fā)廣大少年兒童對(duì)閱讀的興趣與創(chuàng)作的激情，最為重要的就是，能夠讓廣大小讀者在閱讀與分享的過(guò)程中開(kāi)啟智慧并感受到閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)相當(dāng)有利。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，培養(yǎng)與提高廣大少年兒童的閱讀能力是少兒圖書(shū)館的義務(wù)與責(zé)任。少兒圖書(shū)館的建立，不但豐富了廣大少年兒童的知識(shí)，也給他們的成長(zhǎng)與童年帶來(lái)快樂(lè)。閱讀作為一項(xiàng)陪伴終身的重要技能，也是一種可以開(kāi)啟兒童智慧、提升他們學(xué)習(xí)興趣的重要向?qū)АＲ虼?，少兒圖書(shū)館必須要結(jié)合孩子的身心特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定出提升孩子的閱讀能力、思考能力與觀察能力的策略，這樣才能夠獲得孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可，才能夠保障少兒圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展。