張 凱

一、高考標準化考點系統(tǒng)概述

高考標準化考點系統(tǒng)(以下簡稱“標準化考點系統(tǒng)”)主要包括網上巡查系統(tǒng)、視頻指揮系統(tǒng)、考試業(yè)務管理系統(tǒng)、作弊防控系統(tǒng)和考生身份驗證系統(tǒng)五大子系統(tǒng)，該系統(tǒng)充分利用網絡技術、無線通信技術、數據庫技術等高科技手段，完成指揮中心、保密室、試卷分發(fā)回收室、標準化考場的合理布局，建立安全、可信、實時、高效的國家教育考試指揮監(jiān)控體系，加強考試過程的管理，目的是為考生創(chuàng)造一個安全、公平、公正的考試環(huán)境，為全面提高國家教育考試管理水平、指揮能力和服務質量奠定了基礎。

在系統(tǒng)預算方面，我校目前高中3個年級共6 400多名學生，共建有138個標準化考場、1個高考考點指揮中心、2個試卷保密室和2個試卷收發(fā)室。整個項目分為系統(tǒng)建設和配套設備建設兩部分，先后分三期完工共花費100多萬元。

二、將標準化考點系統(tǒng)應用于日常教育教學及管理

作為學校標準化考點系統(tǒng)的負責人，筆者有近7年的使用、維護和實踐經驗，參與了標準化考點系統(tǒng)的推出到后期的系統(tǒng)升級優(yōu)化的全過程。結合實際使用情況，就標準化考點系統(tǒng)應用于學校的教育教學及管理工作做以下幾點分享，以期能充分有效地利用標準化考點系統(tǒng)。

1.教務考勤管理為課堂教學提供保障

我校目前共117個教學班級，課堂作為教學的最前線，把控每節(jié)課的師生到位情況成為教務管理的一大難題，按照傳統(tǒng)的安排教務人員考勤就顯得十分低效和不現實?；谶@樣的實際情況，學校向教育相關部門申請經費，將3個年級的可用教室按照標準化考場建設，派專門的教務人員負責每節(jié)課的考勤工作。

通過這套標準化考點系統(tǒng)，教務人員可以最快的方式掌控每節(jié)課師生的活動動向，遲到、早退、曠課等情況都一目了然，從而及時電話通知還未到位教師的情況，查明原因并做好記錄。

2.重現真實的課堂教學 提供平臺資源

在傳統(tǒng)的課堂教學中，校領導只有走進課堂，才能較全面地搜集到有關教學政策及舉措的落實情況，這無形中給上課教師帶來心理壓力，還會分散學生注意力，從而影響正常的課堂教學。

自從引入標準化考點系統(tǒng)以后，校領導可以點擊任何一個班級的課堂直播，從全局上關注各年級、各班級、各科任教師及學生的課堂表現的真實情況。例如，我校為了全面推進新課標改革和提高教育質量專門提出了“315”課堂模式，在學校的公開課或優(yōu)質課評比中能得到有效推廣，但是這個模式在日常的教學中表現如何，分管領導可以通過這個平臺在不干預課堂的情況下，實時跟蹤最真實的課堂，多畫面預覽，聽課評課，從而反饋效果，逐步完善課堂模式，為學校的教學改革和評價提供最真實的數據。

《反思性教學》中提出教師應對教育行為乃至教育細節(jié)的追問、推敲、質疑、肯定、否定等方面做出全面反思，而傳統(tǒng)教學教師很難做到全方位地審視整個教學過程。有了標準化考點系統(tǒng)，教師課后可以自行下載課堂錄像，站在聽課教師的角度從教態(tài)、語言表達、課堂氣氛、教學效果等多個方面進行自我反思和評價，最主要的是可以對視頻進行多次回放，對不足的地方能及時修正優(yōu)化，以此彌補傳統(tǒng)課堂反思所不能體現的方方面面，從而有效地促進教師自我專業(yè)成長。

3.完整記錄教室實況

班主任是學生在校學習、生活的管理者和組織者，在基礎教育階段起著十分重要的作用。

隨著標準化考點系統(tǒng)的推出，班主任可以借助課堂直播或者錄像全方位、長時間觀察班上學生的活動表現，把控學生動向，及時發(fā)現并解決問題，提出合理的解決方案。讓班上學生不再是班主任“眼神下的乖孩子”，而是能真正做到高度自律，全身心地投入學習和自我成長中。

4.有力監(jiān)督日?？荚?提前適應高考模式與環(huán)境

學校每次的正規(guī)考試都會盡量安排在標準化考場進行，同時安排視頻監(jiān)考教師，這樣安排有以下幾個原因。

首先，通過這套系統(tǒng)可以實時反饋考場動態(tài)，對日?？荚囉幸粋€全方位的監(jiān)控。

其次，現在貴州的高考推行的是在本校進行考試，這樣可以讓學生從入校考試就逐步適應高考環(huán)境，讓平時考試都成為“常態(tài)化的高考”，從而減少不必要的心理因素方面的影響。

最后，可以有效地糾正考風考紀，凡是作弊的學生都會被調取作弊錄像作為依據，要求違紀學生寫檢討書，并在學校LED屏幕上發(fā)布作弊通報，這樣有效地威懾有作弊欲望的學生。

5.實時反饋教室信息 輔助學校開展相關工作

這套系統(tǒng)在輔助學校管理方面應用效果顯著，具體表現在：調取班上遺失東西或錢財的證據；便于調試教室的音響設備，通過系統(tǒng)拾音器快速定位教室音響設備異常所在；追蹤課間操時間無故留在教室的學生的情況；快速查看考場布置情況。

6.標準化考點系統(tǒng)的日常管理及注意事項

一般學校的標準化考點系統(tǒng)只是在會考和高考等上級教育部門的要求下才開啟使用，平時系統(tǒng)都處于關閉狀態(tài)，包括硬盤錄像機、流媒體及教室攝像頭也都斷電關機，在考試前才檢測系統(tǒng)及設備能否正常使用，從而向上級部門反饋問題，以便安排技術人員維修。

這種使用方式存在很大的弊端，我校的硬件設備都是放在教學樓地下一層的配電房，設備長期處于關機狀態(tài)則易損壞，導致維修成本高。因此，我?，F今采取的措施是讓硬件設備24小時處于開機狀態(tài)，對有問題的設備和系統(tǒng)進行及時反饋，這樣可以有效保證高考的正常進行。尤其需要注意的是在系統(tǒng)使用過程中，要養(yǎng)成定期備份重要數據的習慣，及時鎖定高考錄像，定期清理硬盤錄像機空間。

三、結語

高考標準化考點系統(tǒng)的建成使用，整合了社會資源，促進了各地教育信息化發(fā)展，是我國教育考試技術領域的一次革命性突破，同時現代化信息技術在考試領域的廣泛深入使用，改變了傳統(tǒng)的考試方法、手段和理念。如果這套系統(tǒng)只是每年在高考時段才啟用顯然是對國家資源的極大閑置與浪費，希望本文的幾點分享能為擁有標準化考點系統(tǒng)的學校管理者起到啟示的作用。