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(北京市三中高三〈5〉班)

中國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)9億人，微信用戶已經(jīng)超過6億多人。近幾年來，網(wǎng)絡(luò)語言更是以簡潔生動詼諧的獨(dú)特形式，受到廣大網(wǎng)友的偏愛。網(wǎng)絡(luò)語言就像網(wǎng)絡(luò)本身一樣是一把雙刃劍，一方面，網(wǎng)絡(luò)語言交流速度快，成為青少年尋求知識的重要途徑。另一方面，網(wǎng)絡(luò)正改變著人們的思想觀念，尤其是對于價值觀尚未定型的青少年來說，他們對一些思想觀念與道德規(guī)范理解不深，在網(wǎng)絡(luò)語言自由化、新鮮力的沖擊下，極易被這種新鮮的語言形式所吸引，如里面夾雜的低俗、暴力等，這些會對青少年的心理發(fā)展造成一定的危害，甚至?xí)绊懬嗌倌甑纳硇慕】怠?/p>

中學(xué)生應(yīng)該如何看待、使用網(wǎng)絡(luò)語言？通過調(diào)研，我們?nèi)〉昧说谝皇謹(jǐn)?shù)據(jù)。

一、調(diào)研方法

首先設(shè)計好問卷的類型和題目，針對中學(xué)生的基本情況、對網(wǎng)絡(luò)語言的認(rèn)知及態(tài)度、對網(wǎng)絡(luò)語言的具體了解程度等共設(shè)計20個問題，使用問卷網(wǎng)的模板加載，通過微信朋友圈發(fā)布問卷。從5月25日～6月10日，共計15天的時間，收回有效問卷共計129份。

二、調(diào)研數(shù)據(jù)分析

(一)參與調(diào)查問卷中學(xué)生的基本情況

在收回的129份調(diào)查問卷中，其中男生73人，女生55人，1人未回答。高二有73人，高三有26人，高一有13人，初三有11人，初二有2人，初一有3人，1人未回答。關(guān)于回答平時是否有上網(wǎng)經(jīng)歷，96.9%的人回答都有上網(wǎng)經(jīng)歷。

(二)關(guān)于對待網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度

調(diào)研對象129人中，喜歡、欣然接受的74人，占57.36%，排斥、討厭的13人，只占13%，無所謂、不關(guān)自己占32.56%。

(三)關(guān)于生活中是否使用網(wǎng)絡(luò)語言

經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)語言的27人，占28.68%，偶爾使用的86人，占比66.67%。從不使用的6人，占4.65%。

(四)關(guān)于對網(wǎng)絡(luò)語言特點的選擇

從答卷中可以看出，中學(xué)生眼中網(wǎng)絡(luò)語言的特點主要有：(1)認(rèn)為“標(biāo)新立異，詞匯五花八門”的86人，占30.7%。(2)2“用字節(jié)儉，表達(dá)簡潔明了”68人，占24.3%。(3)“天南地北，地方特色濃郁渾厚”49人，占17.5%。(4)“幽默風(fēng)趣，令人忍俊不禁”77人，占27.5%。其他回答，還有諸如很形象、打動人，荒誕、怪異，很有意思，文明健康，豐富，潮流，傻傻的，過時快，總會吸引眼球，不懂，有時候不如書面語得體，有些意思的詞只能用這些詞表達(dá)，接地氣，言簡意賅，富有特色……

(五)關(guān)于對網(wǎng)絡(luò)語言的看法

中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)語言的看法主要有：(1)“詼諧幽默，達(dá)到一種默契”93人，占22.8%。(2)“更好地促進(jìn)溝通”的68人，占14.2%。(3)“顯示自己能跟上時代潮流”44人，占10.8%。(4)“無聊時的消遣”44人，占10.8%。(5)“能使自己暢所欲言”28人，占6.9%。(6)“有獨(dú)特的神秘感”22人，占5.4%。

但是，也有不少人認(rèn)為：(1)用網(wǎng)絡(luò)語言和長輩或老師交流有障礙。(2)容易引起歧義，有時不知所以然。(3)過度濫用。

對網(wǎng)絡(luò)語言的其它看法，比如：短時間內(nèi)能容納的信息多，能被大部分人接收，折射時代熱點變化或人民的痛點，順其自然蠻好的，不能丟失中國文字的魅力，表達(dá)準(zhǔn)確，永遠(yuǎn)代替不了正常語言，粗俗，獵奇……

(六)關(guān)于對網(wǎng)絡(luò)語言存在的問題

答卷中反饋網(wǎng)絡(luò)語言存大的問題主要有：(1)認(rèn)為“粗俗泛濫，內(nèi)容粗鄙膚淺”的68人，占23.4%。(2)認(rèn)為“過度盛行，影響空前絕后”40人，占13.7。(3)認(rèn)為“語意模糊，解釋成千上萬”的57人，占19.6%。(4)認(rèn)為“更新過快，新詞層出不窮”的72人，占24.7%。(5)認(rèn)為“濫用語言，不符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范”54人，占18.6%。

其他問題還有：有時不容易明白，不是字面上的意思，有些不文明，只能用做口頭表達(dá)，有時會有歧視性語言和精神低俗詞語，太過粗暴，適用年齡階層過低，濫用導(dǎo)致的不文明現(xiàn)象泛濫，指代有時不明，不在特定的語境下不容易理解……

(七)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語言需要規(guī)范化

認(rèn)為需要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言的有67人，占51.94%，不需要規(guī)范的有32人，占24.81%，持無所謂態(tài)度的30人，占23.26%。

(八)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語言對中學(xué)生或者社會的影響

認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言對中學(xué)生或社會的影響利大于弊的49人，占38%，影響弊大于利的47人，占36.4%，認(rèn)為沒有影響的33人，占25.16%。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語言對中學(xué)生或者社會還有哪些具體的影響，除了回答“沒有影響”外，認(rèn)為會帶來的一些影響的，比如：破壞漢語的規(guī)范使用，誤導(dǎo)學(xué)生，降低學(xué)生素質(zhì)，會提前成熟、早戀，影響對知識掌握的準(zhǔn)確性，使人們對傳統(tǒng)的詞匯的定義逐漸模糊，一些低俗社會價值通過網(wǎng)絡(luò)語言滲透到中學(xué)生中。擔(dān)憂中國文字表達(dá)退化，忘記規(guī)范的說法了，負(fù)面，影響學(xué)習(xí)，著迷網(wǎng)絡(luò)，對小學(xué)生影響增多……

(九)關(guān)于中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)用語的了解程度調(diào)查

從2012年開始，商務(wù)印書館組織的“漢語盤點”活動中增加了年度十大網(wǎng)絡(luò)用語，問卷中我們列舉了2012～2017年六年中每年的十大網(wǎng)絡(luò)用語，讓被調(diào)查者按熟悉度進(jìn)行選擇。

從6年網(wǎng)絡(luò)流行用語的調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，中學(xué)生對每年的十大網(wǎng)絡(luò)用語都比較熟知，當(dāng)然在使用和熟悉程度上稍有差別，正能量、適合青少年、詼諧幽默的網(wǎng)絡(luò)用語占比相對較大，也就是說中學(xué)生比較青睞這類網(wǎng)絡(luò)用語，如“友誼的小船”“重要的事說三遍”“我也是醉了”“高端大氣上檔次”“元芳你怎么看”等，反之，中學(xué)生對概念性、成人化、刻板些的網(wǎng)絡(luò)用語使用頻率就相對少些，如“你有freestyle嗎？”“定個小目標(biāo)”“為國護(hù)盤”“且行且珍惜”“喜大普奔”“最炫民族風(fēng)”等。

三、調(diào)研結(jié)論和建議

從問卷調(diào)研中可看出，大多數(shù)中學(xué)生都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，網(wǎng)絡(luò)語言對于中學(xué)生影響比較大，雖然在一定程度上他們認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)語言，并對一些流行的網(wǎng)絡(luò)語言較為熟知，但是他們更呼吁凈化網(wǎng)絡(luò)語言，并對其進(jìn)行規(guī)范治理。

網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬世界，但使用網(wǎng)絡(luò)的卻是現(xiàn)實中的人，尤其是對中學(xué)生還是有很大的影響，如何使用網(wǎng)絡(luò)用語，如何遣詞造句，能夠反映出一個人的學(xué)識、教養(yǎng)和心態(tài)，也能折射出現(xiàn)實社會的世間百態(tài)。

其實，我們語言的發(fā)展并不是一成不變的，中文既古老又年輕，在千百年的歷史長河中不斷有新詞注入，因而始終保持著活躍和新鮮的狀態(tài)。縱觀歷史，凡能流傳下來的當(dāng)初的所謂新詞，一定是經(jīng)得起時間檢驗的。今天，中文傳承到我們這一代，呵護(hù)它、豐富它是每一個使用者的責(zé)任和使命。

(一)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境治理

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的社會背景下，構(gòu)建良好的語言環(huán)境尤為重要。

1.靜觀其變，寧缺毋濫

網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新詞匯是時代發(fā)展的產(chǎn)物，有其自身的生命力，但它是否適應(yīng)社會，就有待時間去檢驗。事實上，只要語言仍在為人類的交流服務(wù)，那它就是活的、有生命的語言，也就必然隨時在新陳代謝。

2.取其精華，去其糟粕

既然語言體現(xiàn)了時代的變化，良莠不齊是可以理解的。猶如打開一扇窗戶，燦爛的陽光和新鮮的空氣會進(jìn)來，而蒼蠅和蚊子也會混進(jìn)來，怎么避免蒼蠅和蚊子呢？我們可以加上一層過濾網(wǎng)，裝上一扇紗窗，監(jiān)督過濾網(wǎng)絡(luò)不良信息，引進(jìn)先進(jìn)的綠色軟件，真正使網(wǎng)絡(luò)語言能健康地為我們服務(wù)。

3.引導(dǎo)網(wǎng)民用語，規(guī)范媒體用語

治理網(wǎng)絡(luò)低俗語言是一項社會系統(tǒng)工程，需要剛?cè)嵯酀?jì)，既要引導(dǎo)和規(guī)范。要引導(dǎo)網(wǎng)民自覺抵制網(wǎng)絡(luò)低俗詞語，禁止新聞媒體使用網(wǎng)絡(luò)低俗詞語，學(xué)校也要及時教育和引導(dǎo)學(xué)生辨別什么是文明和低俗用語。

主流媒體、公眾人物應(yīng)肩負(fù)起規(guī)范語言的示范作用，各媒體、網(wǎng)站，各類微博、微信公眾號等，不僅不宜出現(xiàn)低俗詞語，應(yīng)在語言使用上積極發(fā)揮表率作用，做良好語言環(huán)境的守護(hù)者和倡導(dǎo)者。

(二)中學(xué)生從自身做起，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)用語

網(wǎng)絡(luò)語言已從網(wǎng)上走到了網(wǎng)下，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，在學(xué)生的交往和作文中時常會看到網(wǎng)絡(luò)語言的影子。所以政府、社會、學(xué)校、家庭等要聯(lián)合起來，給青少年打造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，開展健康有益的網(wǎng)絡(luò)文明活動。

青少年正處于行為和語言的成長期，一定要努力提高自身的“網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)”，要從自身做起，明辨是非，自覺抵制和不使用不良網(wǎng)絡(luò)用語，使不良網(wǎng)絡(luò)用語在學(xué)校沒有生存的環(huán)境和土壤。作為中學(xué)生，我們要義不容辭擔(dān)當(dāng)起文化傳承和保護(hù)的重任。

總之，在對待使用網(wǎng)絡(luò)語言問題上，不要強(qiáng)行禁止，畢竟網(wǎng)絡(luò)語言也有其積極的一面。教師、家長在教學(xué)和生活中可以充分利用網(wǎng)絡(luò)語言的特點，結(jié)合學(xué)生的心理和個性特征，因勢利導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力與創(chuàng)新能力，恰當(dāng)?shù)厥褂镁W(wǎng)絡(luò)語言，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，以適應(yīng)未來學(xué)習(xí)、生活和工作的需要。

希望全社會共同努力，給中學(xué)生也給全社會營造一片純凈的網(wǎng)絡(luò)天空。