劉大芳

摘? 要：近年來隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，新時代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的活動度明顯有所提升，但是，多數(shù)大學(xué)生尚未形成良好的網(wǎng)絡(luò)觀念，難以正確鑒別其中的各種信息，嚴(yán)重影響其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息安全性。所以，在實際教育的工作中應(yīng)重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的形成，開展相關(guān)安全教育工作，拓寬相關(guān)的安全教育路徑，打破傳統(tǒng)工作的局限性，為大學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生? 網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)? 安全教育路徑

中圖分類號：G641 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）11（b）-0190-02

隨著大數(shù)據(jù)、云計算、5G、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳播日益快捷，國際上意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的主陣地正在向網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為各個國家意識形態(tài)較量的新的主戰(zhàn)場。截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模為8.29億，網(wǎng)民以中青年群體為主，10～39歲群體占整體網(wǎng)民的67.8%，其中20～29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)26.8%[1]。面對西方網(wǎng)絡(luò)滲透和大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)主體的現(xiàn)實，作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的高等學(xué)校，必須堅持立德樹人的根本任務(wù)，著重強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育，實踐教育中應(yīng)總結(jié)豐富經(jīng)驗，根據(jù)目前的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)特點，正確地開展安全教育工作，遵循科學(xué)化和合理化的原則，全面增強(qiáng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面的安全性，達(dá)到育人預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)。

1? 新時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的安全挑戰(zhàn)

新時代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息傳播具有開放性特點和虛擬性特點，導(dǎo)致傳統(tǒng)信息的角色弱化，信息準(zhǔn)入的門檻很低，各種思想文化均可以利用網(wǎng)絡(luò)渠道相互傳播，主流類型還有非主流類型的觀點會合并存在，真實事件還有網(wǎng)絡(luò)中的謠言也合并存在。而大學(xué)生對各種新鮮事物的接收能力很高，但是，尚未總結(jié)出豐富的社會經(jīng)驗，信息的真假分辨能力很低，容易受到一些信息的營銷，出現(xiàn)意識形態(tài)安全方面的問題，嚴(yán)重影響其人生觀和價值觀的合理形成。

1.1 網(wǎng)絡(luò)文化豐富泛亂

互聯(lián)網(wǎng)不僅對經(jīng)濟(jì)、政治和社會的各個層面產(chǎn)生了深刻影響，也深度融合傳統(tǒng)行業(yè)催生了豐富的網(wǎng)絡(luò)文化，帶來了全新的文化景觀。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性、多元性、集群性、參與性等特點，各種手機(jī)APP文化娛樂軟件、快手、抖音、虎牙等網(wǎng)絡(luò)文化迅速占領(lǐng)文化市場，在互聯(lián)網(wǎng)中已經(jīng)營造出多種價值觀的環(huán)境，且成長中的青年大學(xué)生個性化的價值追求、價值取向較為顯著，注重個體情感和個人意識。然而，目前在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中受到諸多因素的影響，經(jīng)常會出現(xiàn)西方資本主義國家對我國網(wǎng)絡(luò)信息的剽竊問題，還會制造出很多不良的輿論，導(dǎo)致我國的形象被丑化，在一定程度上會導(dǎo)致大學(xué)生的人生觀和價值觀受到影響，導(dǎo)致大學(xué)生教育工作受到一定的威脅。

1.2 網(wǎng)絡(luò)思潮異?；钴S

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)社會思潮異?；钴S，在網(wǎng)絡(luò)傳播的海量信息具有傳播內(nèi)容異質(zhì)化、問題指向現(xiàn)實化、目標(biāo)意圖政治化、不同思潮呈融合趨勢特點。網(wǎng)絡(luò)社會思潮影響學(xué)生的價值取向，現(xiàn)實導(dǎo)致大學(xué)生的意識形態(tài)受到一定沖擊，社會主義意識的形態(tài)弱化，嚴(yán)重影響大學(xué)生人生觀還有價值觀的有效形成。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)出現(xiàn)之前，我國主要采用自上到下的信息傳播方式還有教育方法，在大學(xué)生的教育工作中，主要進(jìn)行思想灌輸。而在網(wǎng)絡(luò)信息時代背景之下，大學(xué)生能夠更加輕易地獲取相關(guān)的思想信息，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的認(rèn)知和觀念，但是，在網(wǎng)絡(luò)中還有很多不良信息，像是極端個人主義信息、享樂主義信息等，對大學(xué)生的社會意識形態(tài)會產(chǎn)生一定沖擊性影響，導(dǎo)致大學(xué)生的人生觀和價值觀歪曲，嚴(yán)重影響整體工作的合理落實和長遠(yuǎn)發(fā)展。

1.3 網(wǎng)絡(luò)信息良莠并存

網(wǎng)絡(luò)已成為人們社交生活的重要平臺，網(wǎng)絡(luò)在改變信息流動方式和傳播渠道帶來便利快捷和豐富知識開拓視野的同時，也會帶來一些色情暴力、封建迷信、虛假反動、自由思潮等負(fù)面信息毒害腐蝕人的靈魂。在不良信息傳播的情況下，挑戰(zhàn)人們的道德底線，影響著人們的網(wǎng)絡(luò)生活，出現(xiàn)很多問題，嚴(yán)重影響著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康性。在負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)信息影響之下，很容易導(dǎo)致大學(xué)生對社會形成“黑暗”的印象，而網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)具有交互性的特點，加之我國在網(wǎng)絡(luò)輿論方面的環(huán)境十分寬松，一些負(fù)面信息在網(wǎng)絡(luò)中充斥，導(dǎo)致大學(xué)生受到這些負(fù)能量因素的影響，會對社會展現(xiàn)出不滿的情緒。在網(wǎng)絡(luò)中會形成輿論的環(huán)境，如果輿論環(huán)境中存在負(fù)面問題，經(jīng)常會出現(xiàn)安全性問題，嚴(yán)重影響大學(xué)生價值觀和人生觀的合理形成，導(dǎo)致大學(xué)生的意識形態(tài)受到影響[2]。

2? 新時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育路徑

在新時代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展的背景之下，經(jīng)常會出現(xiàn)一些新挑戰(zhàn)，導(dǎo)致大學(xué)生的意識形態(tài)受到影響，出現(xiàn)新形勢、新問題。因此應(yīng)該樹立正確的觀念意識，總結(jié)豐富經(jīng)驗，深入開展全方位的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育工作。

2.1 開展思政教育工作

習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[3]。在高校的思政教育課堂中，應(yīng)該重視引導(dǎo)學(xué)生形成良好的人生觀和價值觀，培養(yǎng)堅定的理想信念和文化自信，通過科學(xué)合理的方式使得大學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)，達(dá)到預(yù)期的安全教育工作目的。在思政教育的過程中需要針對性地開展工作，使得大學(xué)生形成良好的責(zé)任感，并采用多元化的教學(xué)手段，使得大學(xué)生形成正確的觀念。例如：在思政教育中，可以設(shè)置專門的網(wǎng)絡(luò)意識安全教育課程，將其內(nèi)容納入到具體的思政教育計劃中，利用科學(xué)合理的方式為大學(xué)生闡述各種社會主義形態(tài)的內(nèi)涵，將科學(xué)性、價值性等充分展現(xiàn)出來。且在思政教育的過程中，還需結(jié)合目前情況進(jìn)行非主流意識形態(tài)內(nèi)容的剖析，培養(yǎng)大學(xué)生對不良信息的辨別能力、防御能力，以此增強(qiáng)整體的思政教育效果，將理論內(nèi)容、實踐操作內(nèi)容有機(jī)整合在一起，提升教育工作的吸引力，并使得大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識形態(tài)，達(dá)到預(yù)期的工作目的[4]。

2.2 通過網(wǎng)絡(luò)渠道開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育工作

對于網(wǎng)絡(luò)而言，屬于大學(xué)生意識形態(tài)良好滲透的重要場地，而在網(wǎng)絡(luò)空間方面，也屬于意識形態(tài)產(chǎn)生的良好陣地，在大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的安全教育工作中，應(yīng)總結(jié)豐富經(jīng)驗，將網(wǎng)絡(luò)作為主要的陣地，開展相關(guān)的教育引導(dǎo)工作。在此期間需要重視馬克思主義在網(wǎng)絡(luò)中的融入和滲透，全面提升網(wǎng)絡(luò)教育陣地的建設(shè)效果，加大各方面的管理工作力度。在具體的工作中應(yīng)合理使用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，合理地掌握網(wǎng)絡(luò)中海量信息，并時效性地對其進(jìn)行傳播，達(dá)到良好的互動性工作目的[5]。在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的過程中，應(yīng)該確保網(wǎng)絡(luò)文化傳播平臺的科學(xué)性和合理性，例如：應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生的實際情況，正確地開發(fā)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育網(wǎng)站，還有專業(yè)使用的APP軟件，在相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺中正確地融入安全教育內(nèi)容，并將其和網(wǎng)絡(luò)文化還有語言有機(jī)整合在一起，保證網(wǎng)絡(luò)中所發(fā)布信息的科學(xué)性和合理性，提升吸引力，優(yōu)化各方面的工作模式。與此同時，應(yīng)該合理使用微博渠道、微信渠道、貼吧渠道等，創(chuàng)建出虛擬性的空間，在網(wǎng)絡(luò)中更好地分享各種安全教育內(nèi)容和信息，以此增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的安全教育工作效果，提升整體的工作效果，達(dá)到預(yù)期工作目的。另外，還需重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識的安全培養(yǎng)，編制出相應(yīng)的政策方案，將網(wǎng)絡(luò)正能量的信息進(jìn)行有效傳播，達(dá)到預(yù)期的工作目的[6]。

2.3 實踐操作的教育措施

在大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育過程中，應(yīng)正確開展實踐操作活動，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的人生觀和價值觀。例如：在高校校園可以建立相應(yīng)的社會實踐操作基地，更好地對相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識進(jìn)行教育，合理地完成各方面安全教育任務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生形成相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)意識安全形態(tài)，達(dá)到預(yù)期的安全教育工作目標(biāo)，提升整體的工作效果，優(yōu)化各方面的工作模式和機(jī)制。且在具體的實踐操作工作中要求按照目前的實際情況，正確開展各方面的指導(dǎo)活動，全面提升整體的工作質(zhì)量，為大學(xué)生提供高質(zhì)量的安全教育服務(wù)[7]。

3? 結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下應(yīng)該重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的安全教育，利用科學(xué)合理的教育方式，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，全面增強(qiáng)整體的教育工作效果，打破以往工作的局限性，促使各方面工作的科學(xué)落實和嚴(yán)格實施，不斷提高新時代大學(xué)生思想政治水平、道德文化素養(yǎng)、專業(yè)創(chuàng)新能力，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

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