李紅葉

［作者通聯(lián)：湖南永州市四中1605班］

村上春樹(shù)說(shuō)，也許眼前充滿各種茍且，但學(xué)習(xí)，是為了詩(shī)和遠(yuǎn)方。而我想說(shuō)，我們學(xué)習(xí)，不僅僅是為了詩(shī)和遠(yuǎn)方。學(xué)習(xí)是生命的一部分，是自覺(jué)而快樂(lè)的追尋過(guò)程，如果加入太多的功利，會(huì)讓它喪失其中的蘊(yùn)味。在如今過(guò)于浮躁的社會(huì)環(huán)境中，靜心學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，少一些功利壓力，多一份自然閑適，尤為可貴，也是我們所需要的。

偉人毛澤東曾鼓勵(lì)人們：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！比欢?，事實(shí)告訴我們，好好學(xué)習(xí)，不一定非要為了天天向上。學(xué)習(xí)，不一定非得為了詩(shī)和遠(yuǎn)方。晉朝五柳先生好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。很多人只看到他的“好讀書(shū)”，很少有人關(guān)注他的“不求甚解”。五柳先生讀書(shū)，既不為名，更不圖利，只是緣于他內(nèi)心那份對(duì)于書(shū)籍的喜好，緣于他那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的情懷。如果我們以做學(xué)問(wèn)、謀出路的眼光來(lái)看待他的“不求甚解”，未免太過(guò)俗氣了。學(xué)習(xí)，不一定要向上，向遠(yuǎn)方，它可以是率性而為的，可以是隨心所欲的，只要你樂(lè)在其中，有得無(wú)得任其自然。

學(xué)習(xí)可以成為我們生活中的消遣。當(dāng)今社會(huì)，人們普遍追求效率、效益，把學(xué)習(xí)當(dāng)成追求名利的途徑者不在少數(shù)。其實(shí)，這種學(xué)習(xí)，了無(wú)樂(lè)趣可言，與其懷著強(qiáng)烈的功利心去學(xué)習(xí)，強(qiáng)迫自己在枯燥乏味的書(shū)籍、資料中掙扎，不如選擇自己喜歡的讀物，斜靠在柔軟的沙發(fā)里，或獨(dú)坐在寂靜的庭院中，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味，悠然地消遣閑暇，享受生活。這時(shí)候，沒(méi)有功利的逼迫，享受的是“掬水月在手，弄花香滿衣”的悠然愜意。林清玄在《心田上的百合花》中寫道：“也許不是每條江流都能匯入大海，不是每一個(gè)守望都能等到花開(kāi)，但是有了守望，生活就會(huì)變得深刻，心靈就會(huì)變得充實(shí)”。由此我們可以推論開(kāi)來(lái)理解，不是每一次學(xué)習(xí)都是為了獲得利益，不是每一次學(xué)習(xí)都是為了博取名聲，但是有了學(xué)習(xí)，心靈就會(huì)變得充實(shí)，生活就會(huì)變得舒暢。這是消遣閑暇、享受生活的學(xué)習(xí)方式帶來(lái)的額外收獲。

學(xué)習(xí)可以成為我們生活中的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以品味優(yōu)美文字，感受美好情境，浸染美好情懷，這種種邂逅的樂(lè)趣，并不亞于詩(shī)和遠(yuǎn)方。朱自清曾在《一封信》中寫道：“這幾天似乎有些異樣。像一葉扁舟在無(wú)邊的大海上，像一個(gè)獵人在無(wú)邊的森林里……似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒(méi)有明白。像似乎要明白些什么，但什么也沒(méi)明白?！边@種對(duì)生命、對(duì)生活、對(duì)社會(huì)人生似有所悟，卻又不能盡得其味的境界，如此朦朧而又那般美妙。

學(xué)習(xí)不僅僅是為了詩(shī)和遠(yuǎn)方，更是為了生命的充盈與快樂(lè)！