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(吉林省農(nóng)安縣體育中學(xué))

一、學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題

(一)缺少學(xué)習(xí)興趣，有抵觸情緒

因?yàn)槲锢韺儆诶砜茖W(xué)科，所以和其他文科類學(xué)科相比，它多了一些嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。所以，有一部分學(xué)生在一接觸初中物理時(shí)，就對(duì)物理沒(méi)有太大的好感。隨著學(xué)習(xí)程度的加深，知識(shí)的深入，這些學(xué)生會(huì)越來(lái)越難以聽(tīng)懂教師在課堂上所講解的知識(shí)，也懶得在課后請(qǐng)教教師或其他學(xué)生。漸漸地就失去了對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)始產(chǎn)生畏難情緒、抵觸情緒等。

(二)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績(jī)無(wú)法提升

一些學(xué)生學(xué)習(xí)物理很勤奮，在物理學(xué)科上花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，甚至?xí)闷渌恍┱n余時(shí)間去學(xué)習(xí)物理。但是由于方法不當(dāng)，物理成績(jī)卻總是無(wú)法提升。一些同學(xué)為了提高物理成績(jī)，還另外請(qǐng)了家教來(lái)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。但是一考試，物理成績(jī)還是不理想。長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生自卑感，認(rèn)為自己無(wú)法學(xué)好物理。

(三)做題思路不清晰，答題步驟混亂

初中的很多物理知識(shí)，都是可以套用公式來(lái)解決的。只要學(xué)生讀懂了題目，明白了問(wèn)題，分析清楚題目中的各項(xiàng)關(guān)系，就可以選用合適的公式來(lái)解決。但是學(xué)生往往在答題過(guò)程中，快速地瀏覽了一遍題目，沒(méi)有形成一個(gè)清晰的做題思路就開(kāi)始下筆做題。內(nèi)心想到什么知識(shí)點(diǎn)，就把該知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)上去，寫(xiě)到一半的時(shí)候才記起來(lái)還有其他的公式等忘記寫(xiě)了。隨后，又在后面趕緊補(bǔ)上，答題步驟混亂，導(dǎo)致卷面涂改嚴(yán)重。

(四)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，未構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)框架

一本物理課本學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生要記住和掌握的物理現(xiàn)象、物理公式等知識(shí)并不少。而且，有些公式比較相像，學(xué)生掌握不牢的話，就容易混淆。所以，需要學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)掌握好了，形成一個(gè)系統(tǒng)的物理知識(shí)框架，這樣才能有利于他們的學(xué)習(xí)。但是，在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生覺(jué)得一個(gè)物理公式很簡(jiǎn)單，只需一兩分鐘就能夠記住了。所以，他們寧愿花費(fèi)大量的時(shí)間去做題，卻不愿意多花時(shí)間在基礎(chǔ)知識(shí)上。導(dǎo)致最后的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，沒(méi)有構(gòu)建一個(gè)清晰的系統(tǒng)知識(shí)框架，導(dǎo)致做題思路混亂，容易混淆知識(shí)。

二、如何走出初中物理學(xué)習(xí)的困惑區(qū)

(一)提高學(xué)習(xí)物理的興趣

俗話說(shuō)，興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。若想學(xué)生能夠?qū)W好物理，就必須提高學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。不能在遇到難題或者經(jīng)受了一點(diǎn)挫折之后，學(xué)生就開(kāi)始放棄學(xué)習(xí)物理，這樣是無(wú)法幫助他們走出物理學(xué)習(xí)的困惑區(qū)的。學(xué)生可以將物理學(xué)習(xí)從課堂上開(kāi)始慢慢延伸到生活中，這樣他們就可以發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活中有很多有趣的物理現(xiàn)象，而物理課堂上有很多物理知識(shí)都是來(lái)源于生活，從而可以拉近學(xué)習(xí)和生活之間的距離，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)了物理可以解釋很多生活現(xiàn)象。這樣他們就會(huì)想探究更多的物理知識(shí)，從而可以提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣。

(二)課堂上需要跟上教師的步伐

在課堂上，當(dāng)教師在講解物理公式時(shí)，一些學(xué)生就會(huì)選擇不聽(tīng)。認(rèn)為這么簡(jiǎn)單的物理公式，自己已經(jīng)掌握好了，不用浪費(fèi)時(shí)間在這個(gè)公式上，這也就是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)的原因。其實(shí)，教師在課堂上講解的內(nèi)容肯定是重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻跟隨教師的步伐，認(rèn)真聽(tīng)講。不要隨意脫離課堂教學(xué)活動(dòng)，這樣才能聽(tīng)取到課堂教學(xué)知識(shí)的精華部分，掌握重難點(diǎn)。

(三)回歸課本

一些學(xué)生為了提高自己的物理成績(jī)，會(huì)選擇大量做題。想著通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)接觸不同的題型，從而可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面。殊不知，如果學(xué)生做完題后不進(jìn)行思考，沒(méi)有透過(guò)題型看出其考查的知識(shí)點(diǎn)，那樣即使做了大量的題目，也是沒(méi)有多大的收獲的。而考試中學(xué)生遇到的所有題型都是在物理課本的經(jīng)典案例上進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng)的，所以他們應(yīng)該回歸課本。加強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)和案例的研究，弄懂物理課本上的每一個(gè)案例，明白其考查的知識(shí)點(diǎn)，這樣才是學(xué)習(xí)物理的正確方法。

(四)考后查漏補(bǔ)缺

每次考完試后，學(xué)生總是會(huì)或多或少地遇到一些不會(huì)的題目，可能是忘記了知識(shí)點(diǎn)或者是沒(méi)有記全知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在考試結(jié)束后，應(yīng)該立刻翻書(shū)查漏補(bǔ)缺，這樣就能加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，防止下次再出現(xiàn)錯(cuò)誤。其次，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)之后。學(xué)生要根據(jù)自己做錯(cuò)的題目進(jìn)行反思，找出原因。是知識(shí)性問(wèn)題還是其他問(wèn)題，知識(shí)性問(wèn)題依舊是要查漏補(bǔ)缺，非知識(shí)性問(wèn)題可以請(qǐng)教教師或其他同學(xué)，這樣才有利于其提高成績(jī)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總地來(lái)說(shuō)，初中物理的學(xué)習(xí)還算比較簡(jiǎn)單。到了高中之后，物理知識(shí)的難度又會(huì)有所增加。所以在初中階段，學(xué)生就應(yīng)該掌握正確的物理學(xué)習(xí)方法，走出物理學(xué)習(xí)的困惑區(qū)，這樣才能為高中物理的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，有利于學(xué)生的后期學(xué)習(xí)。