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        淺議巧用多媒體以優(yōu)化幼兒音樂課堂

        2019-01-30 10:41:14
        中國校外教育 2019年9期
        關(guān)鍵詞:注意力多媒體游戲

        (浙江省天臺縣機關(guān)幼兒園天都園區(qū))

        一、幼兒音樂游戲多媒體化的內(nèi)涵解讀

        音樂與游戲是幼兒在幼兒園生活中重要組成部分,將音樂與游戲相結(jié)合是一種能夠運用雙重成效的實踐。幼兒天性好動,喜歡游戲。多媒體作為人與計算機重要的聯(lián)系媒介,使人的感官思維與計算機的邏輯計算更加緊密的結(jié)合起來,其生動的圖文并茂、影音效果及人機交互功能充分刺激著人們的感官世界,而音樂游戲多媒體化具有很好的牽引性,可以將幼兒從吸引注意力開始,再轉(zhuǎn)換為對音樂學習的投入,加大了音樂教學的質(zhì)量。

        二、音樂游戲活動多媒體化的重要意義

        1.音樂多媒體化可以培養(yǎng)幼兒的好奇心

        音樂教育是開發(fā)智力的基礎(chǔ),音樂學習不僅是幼兒的嘴巴和耳朵,并且會引起身體的反應(yīng),伴隨著唱歌或者表演節(jié)奏、舞蹈、器樂活動的開展,要求幼兒的眼睛大腦和四肢配合全身的協(xié)調(diào),可以培養(yǎng)孩子們的意識,促進大腦反應(yīng)靈活性,提高身體的協(xié)調(diào)能力,促進幼兒的智力發(fā)展。多媒體教學手段已經(jīng)越來越多的應(yīng)用在幼兒的音樂教育過程中,并利用“多媒體”教學手段全面地激發(fā)幼兒學習音樂及其他學科的興趣和主動性。有助于教師教學的開展。

        2.音樂游戲多媒體化可以吸引幼兒的注意力

        幼兒對世界的實物都具有一顆好奇心,音樂游戲多媒體化可以很好地利用孩子的好奇心成為游戲的焦點,通過色彩、圖片、動畫等形式吸引孩子的注意力。俗話說:所謂興趣是最好的老師。當幼兒對一件事情充滿好奇和興趣的時候,就需要教師去引導,這樣幼兒會自然而然的進行觀察、思考和探索。

        3.音樂與多媒體化結(jié)合的重要性

        不同于幼兒園傳統(tǒng)式的音樂教學方法,將音樂教學多媒體化,可以吸引幼兒的注意力,讓幼兒在自由的玩耍當中學會感受音樂,了解音樂,記住音樂節(jié)拍。同時,音樂活動可以創(chuàng)造一個溫暖、和諧的學習氛圍,能引起孩子們的好奇心和好勝欲,達到吸引孩子主動投入學習活動的效果,實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。音樂多媒體化教學的引入,刺激了幼兒熱情的加入音樂多媒體化活動中,增加他們集體參與感。

        三、實施音樂游戲多媒體化的途徑探析

        1.音樂教材與多媒體相結(jié)合

        多媒體教學之所以說它具有針對性,是為教學注入了新鮮活力,如一首“數(shù)鴨子”兒童歌曲,老師可以播放電腦中的視頻舞蹈,幼兒一邊唱一邊表現(xiàn)鴨子過橋或者游泳的姿勢,可以激發(fā)幼兒參與、表現(xiàn)的興趣、欲望,不僅可以提高孩子的注意力,還能讓課堂教育可以變得輕松愉快。

        2.轉(zhuǎn)變音樂教學思想

        從教師“教學”到幼兒“學習”思想轉(zhuǎn)變的研究。新課程倡導在音樂教學活動中注重幼兒學習的過程,我的建議主要是給幼兒優(yōu)先,老師是補充的。教師在正確的時間當中給幼兒傳授基本的知識和靈感。為了使幼兒準確地展現(xiàn)音樂的意境,教師運用語言設(shè)計的情景去間接的指導,加強教育活動。教師可以加入貼近生活的歌曲,也可以是即興創(chuàng)作。利用多媒體與幼兒的日常生活活動結(jié)合起來,例如早上需要激情昂揚的心情,可以給幼兒播放歡快的樂曲,伴隨著孩子們的晨間鍛煉;旋律舒緩的音樂能讓孩子進入甜蜜的夢鄉(xiāng),讓孩子在不知不覺中感受音樂的美和生命的美。

        3.音樂課堂多媒體化相結(jié)合

        幼兒園進行的音樂教學活動一般都是事先安排好的,活動的目標、內(nèi)容、方式等都是教師計劃好的,并通過在規(guī)定的時間段里以集體活動的形式開展。運用多媒體后教師在教學當中可以與幼兒進行互動,例如,在一堂課中老師自己編排的PPT,以圖片的形式生動的傳達教學內(nèi)容。有利于教學質(zhì)量的提高,可以說人機相互交流是多媒體最大的特點。音樂課堂多媒體化可以調(diào)動孩子的興趣。當孩子從興趣轉(zhuǎn)為愿望,從無知轉(zhuǎn)為求知時,教師及時的指導,無疑會進一步激發(fā)幼兒的學習興趣,為他們進一步有效地嘗試打下知識的基礎(chǔ)。

        四、結(jié)論

        音樂游戲活動多媒體化可以激發(fā)幼兒的潛能,培養(yǎng)幼兒良好的藝術(shù)欣賞能力。同時音樂可以引導幼兒用心去感受和傾聽,用聲音來表達自己的情感。提高幼兒的好奇心和注意力,從而促進大腦的發(fā)育,開發(fā)幼兒智力。而游戲多媒體化又可以激發(fā)幼兒的積極性,通過音樂與多媒體的結(jié)合化的手段,將音樂形象具體化,來培養(yǎng)幼兒精神的審美感。增強欣賞音樂的能力,培養(yǎng)其審美意識,從而激發(fā)智力和創(chuàng)造力。音樂游戲的多媒體化是一種藝術(shù)與實踐的升華,多媒體化的音樂課程對促進幼兒全面發(fā)展具有特殊意義。

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