傅曉明

隨著社會發(fā)展，醫(yī)療事業(yè)得到突飛猛進的發(fā)展，醫(yī)學(xué)知識不斷更新以應(yīng)對各種疑難雜癥，拯救傷者于危難之中，面對千奇百怪的疑難雜癥，醫(yī)務(wù)人員需要不斷進行學(xué)習(xí)，提升自身醫(yī)療水平，增加綜合職業(yè)素質(zhì)，為社會和諧發(fā)展貢獻一份力量。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)務(wù)人員提升自我醫(yī)療水平的極佳路徑，隨著繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的推廣，已經(jīng)備受醫(yī)務(wù)人員青睞，使得醫(yī)療事業(yè)發(fā)展平穩(wěn)且快速。醫(yī)院圖書館作為醫(yī)院的信息集合中心，是從事醫(yī)療事業(yè)的醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的最佳場所，而醫(yī)院圖書館為了滿足繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，也需要不斷的增添相應(yīng)的信息、書籍以供醫(yī)務(wù)人員閱讀、學(xué)習(xí)。文章以此為基礎(chǔ)對醫(yī)院圖書館服務(wù)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育進行研究。

1 什么是繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是以學(xué)習(xí)新理論、新知識、新方法、新技術(shù)為主的醫(yī)學(xué)教育，是醫(yī)學(xué)教育連續(xù)統(tǒng)一體，是基本醫(yī)學(xué)教育、畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的重要階段。其對象是畢業(yè)后通過規(guī)范或非規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)，正在從事專業(yè)技術(shù)工作的各類衛(wèi)生技術(shù)人員[1]。

2 努力建設(shè)適應(yīng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育要求的館藏書刊體系

醫(yī)院圖書館是醫(yī)院資料的匯集地，也是醫(yī)務(wù)工作人員提升自我的學(xué)習(xí)圣地，因此醫(yī)院圖書館建設(shè)是醫(yī)院提高醫(yī)療水平的極為重要的一項發(fā)展項目。近幾年來，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育不斷深入，得到了廣大醫(yī)務(wù)人員的認可，醫(yī)院為了響應(yīng)這一教育模式也應(yīng)當(dāng)增加支持力度，增加對醫(yī)院圖書館的資金投入，使之適應(yīng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育模式[2]。

為實施繼續(xù)醫(yī)療教育，圖書館添購書籍增加藏書量是必不可少的舉措。為了保障所添購書籍能夠發(fā)揮實際作用，在添購之前就必須確定相關(guān)書籍的購買方向，避免花大量資金添購的書籍沒有實質(zhì)作用的尷尬局面。因此，在添購書籍之前有項必要的準備工作需要完成，就是統(tǒng)計醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員所需要閱讀、學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)知識，以此為基礎(chǔ)來選擇醫(yī)學(xué)書籍的購買方向。隨著社會科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)完全融入到人們生活之中，目前年輕一代醫(yī)務(wù)人員更多的傾向于網(wǎng)絡(luò)書籍的閱讀，因此圖書館也應(yīng)改變以往常態(tài)，建立一個網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺，將書籍信息發(fā)布在平臺上，更好的完善圖書館的供應(yīng)需求，激發(fā)年輕一代醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)興趣，多多提倡網(wǎng)絡(luò)交流，以此促進醫(yī)療事業(yè)發(fā)展[3]。

3 積極探索為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育服務(wù)的途徑

3.1 轉(zhuǎn)變思想觀念

圖書館以往的傳統(tǒng)觀念是：我就在這里，你愛來不來。這是一種極度錯誤的思想，嚴重的阻礙了圖書館的發(fā)展。因此圖書館管理人員需要進行思想觀念的轉(zhuǎn)變，從以前的“守株待兔”變成“主動出擊”。依靠現(xiàn)代社會發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)交流技術(shù)，圖書館管理人可以借助于網(wǎng)絡(luò)交流方式密切與醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員保持交流，積極聽取醫(yī)務(wù)人員的建議，實時獲取醫(yī)務(wù)人員的所需學(xué)習(xí)的知識，并及時收集該方面書籍，待書籍資料收集整理完畢后便可告之對方，有效的滿足了醫(yī)務(wù)人員的求知欲的同時也能讓圖書館真正的“活起來”[4]。除了網(wǎng)絡(luò)交流溝通外，還可以在醫(yī)院公告欄上發(fā)布“書籍需求請求”以及圖書館前臺張貼告示，讓圖書館前臺管理人員進行登記等，讓醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員自覺的將自己需要提升的知識點寫進請求中，也方便圖書館進行書籍的選購，形成一個良性循環(huán)，促進醫(yī)院圖書館書籍的實時性、實用性等方面的發(fā)展。

其次圖書館還可以定期舉辦閱讀會、研究會，吸引更多醫(yī)務(wù)人員進行相關(guān)知識學(xué)習(xí)，并將醫(yī)務(wù)人員閱讀后的體驗記錄下來。然后根據(jù)記錄信息結(jié)合醫(yī)院醫(yī)療動態(tài)，將圖書資料進行更新，確保相關(guān)書籍知識的關(guān)聯(lián)性以及實時性，提升繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量。

3.2 轉(zhuǎn)變服務(wù)方式

社會在不斷的發(fā)展進步，書籍作為人們進步的階梯，其價格也隨著攀升，醫(yī)院有限的資金投入肯定無法滿足所有的醫(yī)務(wù)人員的書籍購買要求，因此就需要對服務(wù)方式進行轉(zhuǎn)變。在收集了醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的書籍請求后，對書籍請求進行適當(dāng)?shù)暮Y選，對于可讀性強、實用性廣的書籍請求，采取書籍購買，這樣可以有效的緩解資金不足的緊張局面。然后剩余的書籍雖不能購買紙質(zhì)書籍，但是可以借助發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來實現(xiàn)閱讀。

我國有一個名為中國醫(yī)學(xué)知識倉庫（CHKD）的數(shù)據(jù)庫，醫(yī)院可以借此搭建一個網(wǎng)絡(luò)平臺，建立電子閱讀室。一方面實現(xiàn)了醫(yī)院的信息化建設(shè)，另一方面也能極大的滿足醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的閱讀需求[5]。而且電子書籍與紙質(zhì)書籍相比有一個明顯的優(yōu)勢就是能夠快速找到需要的關(guān)鍵知識點。這是紙質(zhì)書籍的弱項，傳統(tǒng)查閱資料方式需要對大量的相關(guān)文獻進行查找，費時費力[6]。而電子書籍可以借助網(wǎng)絡(luò)檢索功能對知識點進行關(guān)鍵字搜索，查詢起來方便快捷，這也是現(xiàn)代年輕人青睞于網(wǎng)絡(luò)書籍的原因[7]。

此外電子閱讀室的建立可以有效的提高醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育得以更好的開展，紙質(zhì)書籍與電子書籍共存的圖書館才是真正意義上的信息閱讀中心。這是新時代圖書館的發(fā)展必然，不管是社會還是醫(yī)院其發(fā)展都離不開書籍知識作為基礎(chǔ)，醫(yī)學(xué)事業(yè)是一個需要長年累月的知識作為積淀來促進發(fā)展的行業(yè)，更是無法離開書籍知識[8]。

4 開發(fā)圖書管理員的知識傳播潛能，為繼續(xù)教育保駕護航

圖書管理員是圖書館的重要組成部分，圖書館的任何發(fā)展都離不開圖書管理員的工作支持，圖書管理員日常的基本工作職責(zé)就是收集、整理、保存圖書館的書籍資料[9]。醫(yī)院圖書館為更好的開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，圖書管理員的工作職業(yè)也有了一定的改變，除了以前的單機式歸納整理書籍外，還需要對書籍資料的潛在價值進行開發(fā)利用，以便書籍資料能夠及時被醫(yī)務(wù)人員閱讀、學(xué)習(xí)。隨著當(dāng)今社會的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)達程度不斷升高，大量信息充斥網(wǎng)絡(luò)世界，圖書管理員便需要從中收集有用的資料進行整理然后發(fā)揮其用途，這也是新時代管理員需要履行的職業(yè)責(zé)任[10]。

5 結(jié)束語

醫(yī)院圖書館是醫(yī)院發(fā)展以及提升醫(yī)療水平的重要場所，是醫(yī)務(wù)人員工作之余學(xué)習(xí)醫(yī)療知識的首選圣地，為了貫徹繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育[11]，醫(yī)院圖書館以及圖書管理也都不斷的進行著改革、優(yōu)化。醫(yī)學(xué)事業(yè)是一個源遠流長的行業(yè)，是一項需要長久建設(shè)的工程，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對此工程的推進發(fā)展起著不可磨滅的價值，而隨著醫(yī)院圖書館的加入，使得這項工程發(fā)展更為快速，為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻出一份力量[12]。