（中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）力學(xué)與建筑工程學(xué)院 100083）

校慶是高校提高社會(huì)影響力和辦學(xué)聲譽(yù)的重要契機(jī)，它有助于高校梳理歷史、展示綜合實(shí)力、擴(kuò)大品牌影響力。校慶標(biāo)識(shí)承載大學(xué)的歷史積淀和人文精神，呈現(xiàn)新的教育理念和辦學(xué)特色，展現(xiàn)喜慶熱烈的校慶文化。標(biāo)識(shí)作為一種視覺(jué)傳達(dá)的圖形符號(hào)，一般可分為文字類(lèi)、具象類(lèi)、抽象類(lèi)共三大類(lèi)。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分高校校慶標(biāo)識(shí)為了展現(xiàn)人文感與歷史感，主要以文字表現(xiàn)和具象表現(xiàn)為主。其中，文字表現(xiàn)主要以漢字和字母為主，具象表現(xiàn)主要以融合校徽、特示圖案、建筑的圖形為主。主要的表現(xiàn)形式可歸納為以下幾種。

一、 當(dāng)代中國(guó)高校校慶標(biāo)識(shí)的主要表示形式

1.以漢字為主的當(dāng)代校慶標(biāo)識(shí)

以漢字為主的當(dāng)代校慶標(biāo)識(shí)具有風(fēng)格典雅、文化感強(qiáng)的特點(diǎn)。創(chuàng)作者根據(jù)漢字造字的本義，通過(guò)文字共用、重疊包含、虛實(shí)相生、減省共顯等方式創(chuàng)作出直觀、易識(shí)別且兼具有獨(dú)特東方魅力的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)。高校希望通過(guò)舉辦校慶，可以達(dá)到回顧歷史、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵的作用，以漢字為主的校慶標(biāo)識(shí)恰能滿(mǎn)足這個(gè)需求，且有利于增強(qiáng)校園文化氣息，豐富校園文化內(nèi)涵。

如北京大學(xué)120周年校慶標(biāo)識(shí)，以“百廿”漢字為基本元素，采用“鐵線篆體”上下排列的方式，既充分利用了傳統(tǒng)的中國(guó)元素，又兼具現(xiàn)代感，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美完美融合在一起。再如中國(guó)人民大學(xué)80周年校慶標(biāo)識(shí)，以毛澤東同志書(shū)法中的“人”和“大”字為靈感，加以變形運(yùn)用，與校慶主題巧妙的結(jié)合起來(lái)，形成了“八十”形象符號(hào)，構(gòu)思精巧且主題鮮明。又如同濟(jì)大學(xué)110周年校慶標(biāo)識(shí)，選用漢字“同”，并融合數(shù)字“110”，整體以印章的形式呈現(xiàn)，展示了同濟(jì)悠久的歷史和濃厚的底蘊(yùn)。

2.以英文字母為主的當(dāng)代校慶標(biāo)識(shí)

以英文字母為主的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)有具有涵義簡(jiǎn)潔、形式美觀、便于理解等特點(diǎn)。校慶標(biāo)識(shí)中融入英文字母，能夠有效展示高校的國(guó)際化視野，給人一種開(kāi)放、包容、國(guó)際化的學(xué)校形象。在此類(lèi)標(biāo)識(shí)中，一般選用的字體整體風(fēng)格較為一致，通過(guò)變形標(biāo)準(zhǔn)字體，并運(yùn)用裝飾元素法、變形改造法、文字圖形法或共用重疊法將文字形態(tài)進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)。

如中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）110周年校慶標(biāo)識(shí)中英文單詞的“Hallo”（意同英“hello”），采用書(shū)法體的形式，展現(xiàn)該校厚重的歷史底蘊(yùn)，同時(shí)又表達(dá)出該校師生向社會(huì)各界人士和海內(nèi)外校友問(wèn)好，展示出該校向著國(guó)際化方向邁進(jìn)的決心。再如香港理工大學(xué)80周年校慶標(biāo)識(shí)，主體是該校英文簡(jiǎn)稱(chēng)“PolyU”，將數(shù)字“0”及字母“U”巧妙結(jié)合，體現(xiàn)80周年校慶主題，簡(jiǎn)約靈巧的風(fēng)格，醒目、大氣，也展示出該校為國(guó)家及世界作出貢獻(xiàn)的愿景。

3.以?；赵貫橹鞯漠?dāng)代校慶標(biāo)識(shí)

以?；赵貫橹鞯男c標(biāo)識(shí)直觀明了、可辨性與親和力強(qiáng)。?；兆鳛楦咝Ｐ蜗蟮暮诵臉?biāo)志之一，是高校將辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和文化積淀高度凝練形成的視覺(jué)系統(tǒng)。校慶標(biāo)識(shí)與?；障嘟Y(jié)合，能快速讓人識(shí)別并產(chǎn)生情感共鳴，形成特色化、個(gè)性化的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。

如哈爾濱工程大學(xué)60周年校慶標(biāo)志，數(shù)字“0”中間為該校校徽，表達(dá)了該校校慶60周年的主題和精神內(nèi)涵，標(biāo)識(shí)整體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明快、渾厚自然，富有很強(qiáng)的識(shí)別性。再如暨南大學(xué)110周年校慶標(biāo)識(shí)，數(shù)字“110”結(jié)合帆船造型，并將該校?；赵谌肫渲?，寓意將學(xué)校將中華民族優(yōu)秀文化傳播到世界各地的美好愿景，標(biāo)識(shí)簡(jiǎn)潔直觀、令人印象深刻。

4.以特示圖案為主的當(dāng)代校慶標(biāo)識(shí)

以特示圖案為主的當(dāng)代校慶標(biāo)識(shí)具有著獨(dú)特、醒目的特點(diǎn)。它通過(guò)隱喻、聯(lián)想、概括、抽象等方式表達(dá)，重視圖形結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新、形式的美感，具有較強(qiáng)的視覺(jué)效果和內(nèi)涵的豐富性。但是由于相比?；斩?，與高校本身關(guān)聯(lián)性不夠直接，導(dǎo)致觀眾容易記憶圖形，而不能快速聯(lián)想到高校本身。高校往往是經(jīng)歷幾十上百年的辦學(xué)歷程，長(zhǎng)期的傳承與創(chuàng)新已經(jīng)形成獨(dú)有的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，以特示圖案為主的校慶標(biāo)識(shí)能夠較好地展示出高校特色。

如中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)110周年校慶標(biāo)識(shí)，最左“1”中是一株麥穗，其中兩個(gè)“1”又像耕犁，一目了然，體現(xiàn)了該校是以農(nóng)學(xué)為主的高校，整個(gè)標(biāo)識(shí)直觀性強(qiáng)烈且具有豐富的感染力。再如浙江理工大學(xué)120周年校慶標(biāo)識(shí)，以交錯(cuò)有序、張弛有度的線條，從1897年前后圍繞到2017年，組成標(biāo)識(shí)符號(hào)。蠶絲是該校的文脈之源，體現(xiàn)了該校一脈相承的歷史延續(xù)和不斷發(fā)展辦學(xué)歷史，圖形的表現(xiàn)增強(qiáng)了標(biāo)識(shí)的故事性和畫(huà)面性，增添了一種真實(shí)感。

5.以標(biāo)志性建筑為主的當(dāng)代校慶標(biāo)識(shí)

很多高校以地標(biāo)建筑或歷史文化有關(guān)建筑的建筑輪廓語(yǔ)言作為校慶標(biāo)識(shí)的圖形元素，這種設(shè)計(jì)厚重典雅，直觀性強(qiáng)且具有豐富的感染力。高校的某一建筑區(qū)域之所以能成為標(biāo)志性建筑，是歷史、文化、教育氛圍等共同作用的結(jié)果。設(shè)計(jì)人員通過(guò)簡(jiǎn)潔的形態(tài)和筆畫(huà)來(lái)喚起對(duì)于高校的記憶，使校慶標(biāo)識(shí)更具有鮮明的象征性和畫(huà)面感，更能突出高校獨(dú)有的文化標(biāo)志。

二、 當(dāng)代高校校慶標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的主要趨勢(shì)

通過(guò)對(duì)各大高校校慶標(biāo)識(shí)表現(xiàn)形式的歸納總結(jié)，可以分析出當(dāng)代高校校慶標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的主要趨勢(shì)為：標(biāo)識(shí)用色主要集中在紅色、黃色、藍(lán)色上，圖形表現(xiàn)主要趨向飄逸、古樸的風(fēng)格。

從用色上看，高校校慶標(biāo)識(shí)以單色為主，簡(jiǎn)潔明了，便于應(yīng)用在各種場(chǎng)合，易于傳達(dá)，識(shí)別性強(qiáng)。其中紅色比例最大，藍(lán)色、黃色次之。由于校慶是一個(gè)慶典活動(dòng)，需要在短期內(nèi)迅速吸引關(guān)注，因此喜慶的單色是最有效和最直接的顏色。如，北京大學(xué)120周年校慶標(biāo)識(shí)、上海交通大學(xué)120周年校慶標(biāo)識(shí)、中國(guó)人民大學(xué)80周年校慶標(biāo)識(shí)、武漢大學(xué)120周年校慶標(biāo)識(shí)等均采用單色表現(xiàn)。其次，雙色校慶標(biāo)識(shí)也不乏較多高校采用，雙色標(biāo)識(shí)對(duì)比鮮明，重點(diǎn)突出。如中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）110周年校慶標(biāo)識(shí)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院90周年校慶標(biāo)識(shí)、江南大學(xué)60周年校慶標(biāo)識(shí)等，均采用雙色配色，且為紅黃配色，喜慶熱烈。多色標(biāo)識(shí)由于其在應(yīng)用延展中受限制較多，難以完整的展示在各個(gè)領(lǐng)域，因?yàn)槭褂幂^少。

從圖形風(fēng)格上看，高校校慶標(biāo)識(shí)趨向汲取中國(guó)傳統(tǒng)元素，彰顯對(duì)中華民族文化的認(rèn)同與推崇，其中從漢字、書(shū)法元素著手設(shè)計(jì)的最為常見(jiàn)。如北大120周年校慶標(biāo)識(shí)的百廿漢字元素、上海交通大學(xué)120周年標(biāo)識(shí)的篆體“交”字、同濟(jì)大學(xué)110周年校慶的印章元素、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）110周年校慶字體“Hallo”采用的書(shū)法形式、浙江師范大學(xué)60周年校慶通過(guò)傳統(tǒng)花窗等形式，都是采用傳統(tǒng)元素。除此之外，不少高校也通過(guò)采用標(biāo)志性建筑來(lái)體現(xiàn)歷史底蘊(yùn)，如清華大學(xué)100周年校慶標(biāo)識(shí)采用學(xué)校的標(biāo)志性建筑“大禮堂”、武漢大學(xué)120周年校慶標(biāo)識(shí)采用是武大櫻頂老圖書(shū)館的飛檐翹拱，江南大學(xué)60周年標(biāo)識(shí)采用曲水橋元素等。不管采用何種方式，各個(gè)高校都是想通過(guò)傳統(tǒng)元素表傳承之意，寓意學(xué)校厚重的文化積淀。同時(shí)，展現(xiàn)中華民族的精神志氣，彰顯民族文化。

三、結(jié)論

本文通過(guò)大量對(duì)高校校慶標(biāo)識(shí)的舉例與分析得出：校慶標(biāo)識(shí)作為高校校慶的核心元素和靈魂象征，它多通過(guò)漢字、字母、?；?、特示圖案與建筑輪廓元素來(lái)展示高校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、文化精神和文化內(nèi)涵，其中單色應(yīng)用最為廣泛，整體風(fēng)格趨于靈動(dòng)古樸，在體現(xiàn)高校自身獨(dú)特性同時(shí)，注重彰顯歷史文化底蘊(yùn)。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)代中國(guó)高校校慶標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的主要表現(xiàn)形式與趨勢(shì)研究，為今后當(dāng)代高校校慶標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)和研究提供了一定的參考依據(jù)。