馬彪

社會(huì)上王陽明“心學(xué)熱”還在持續(xù)，王陽明心學(xué)在中小學(xué)德育工作中的積極意義應(yīng)該得到重視。

一、 學(xué)習(xí)王陽明的心學(xué)，有利于培養(yǎng)中小學(xué)生的平等意識(shí)

王陽明認(rèn)為，人人都有良知，每個(gè)人的良知都是一樣的完美;圣人和普通人的良知是一樣的，堯舜禹周孔孟的良知是一樣的，都好像是黃金一樣，只不過是有分量上的區(qū)別，但本質(zhì)是一樣的。給我們的啟示是，每一個(gè)孩子的人格是一樣的，學(xué)生和老師是一樣的，學(xué)生和父母是一樣的，學(xué)生和社會(huì)上的成功人士是一樣的。王陽明說的良知，就是我們現(xiàn)在說的人格、智慧等。所以，讓學(xué)生學(xué)習(xí)王陽明的心學(xué)，能讓學(xué)生從小培養(yǎng)起人人平等的意識(shí)。

二、 學(xué)習(xí)王陽明的心學(xué)，有利于培養(yǎng)中小學(xué)生勤奮做事的好習(xí)慣

王陽明主張，致良知應(yīng)該在事上練，把生活中的每一件事都作為磨煉自己良知的好機(jī)會(huì)。修煉自己的修養(yǎng)不是專門坐在那里抽出專門的時(shí)間去做，要讓我們的學(xué)生知道，他們每天的功課、每天的生活都是磨煉自己良知的好機(jī)會(huì)。要耐心做好每一件事，克服各種困難，在克服困難的過程中去磨煉自己的品性。把生活當(dāng)中的每一天、生活當(dāng)中每一件事都看成是鍛煉自己的最好安排。如果學(xué)生有了這種“事上練”的意識(shí)，他們就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地沉下心來做每一件事情。在課堂上，他們會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽課，課下他們會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地對待每科作業(yè)。他們會(huì)主動(dòng)地找一些時(shí)間去鍛煉自己的身體。過去讓他們害怕的、討厭的功課，他們也會(huì)主動(dòng)地像打仗一樣去征服它、消滅它。

三、 學(xué)習(xí)王陽明的心學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地的好習(xí)慣

現(xiàn)在的學(xué)生，獲取信息的途徑多，知道的東西多。但他們最缺乏的是腳踏實(shí)地干事的好習(xí)慣，手高眼低，說得好做不好。王陽明主張人要知行合一，反對坐而論道。要讓學(xué)生按照心學(xué)的要求，腳踏實(shí)地地去做事，把自己知道的東西都化成自己的行動(dòng)。知道做不到不算真知道，做到又知道才算真知道。這樣，學(xué)生才會(huì)成為一個(gè)個(gè)腳踏實(shí)地的實(shí)干家。

四、 學(xué)習(xí)王陽明的心學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)

王陽明認(rèn)為，人有情緒是正常的，人都有喜怒哀思憂恐悲。王陽明的一個(gè)弟子聽說孩子病了非常的擔(dān)憂，王陽明告訴這位弟子，擔(dān)憂是正常的，但是過分擔(dān)憂就是過了頭，就是不正常的，要把孩子生病這件事當(dāng)成是磨煉自己的好機(jī)會(huì)。我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒。遇到高興的事情不要大喜，遇到不順當(dāng)?shù)氖聲r(shí)不要大怒，遇到傷心事的時(shí)候不要大悲，要始終保持適中的、平穩(wěn)的情緒狀態(tài)。如果學(xué)生能提升控制自己情緒的能力，經(jīng)常擁有適當(dāng)?shù)?、穩(wěn)定的情緒，他們就會(huì)擁有一個(gè)健康的人格。

五、 王陽明憂國憂民的好品質(zhì)值得學(xué)生學(xué)習(xí)

王陽明平定寧王之亂，活捉寧王朱宸濠，昏庸的皇帝為了出風(fēng)頭，竟然要親自率大軍到江南平叛。王陽明知道如果讓這個(gè)皇帝到了江南，對老百姓無疑又是一場大災(zāi)難。所以王陽明不顧個(gè)人的名譽(yù)和安危，想方設(shè)法地把叛王交給了皇帝，避免了老百姓遭受一場人禍。王陽明給百姓辦的其他好事兒更是舉不勝舉。王陽明作為封建士大夫尚能為百姓著想辦實(shí)事，我們就應(yīng)該教育學(xué)生長大后要盡自己最大的能力為老百姓辦實(shí)事、辦好事。

六、 學(xué)習(xí)王陽明心學(xué)，有利于培養(yǎng)孩子們從小求知探索的好品質(zhì)

王陽明從小興趣廣泛、志向高遠(yuǎn)，練過武術(shù)，學(xué)過兵法，學(xué)過文學(xué)，學(xué)過佛老。應(yīng)該說，當(dāng)時(shí)王陽明能接觸到的各方面的知識(shí)他都學(xué)到了。王陽明從小愛好多樣、知識(shí)淵博，經(jīng)歷的事情又多，他的見識(shí)要比同齡人高出許多。這為他在貴州龍場悟道打下了非常好的基礎(chǔ)。如果沒有小時(shí)候的博學(xué)多聞，他的心學(xué)是不會(huì)產(chǎn)生的。讓學(xué)生學(xué)習(xí)王陽明，從小對各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)要保持強(qiáng)烈的興趣，去探索、去質(zhì)疑。不要僅僅為了考試而學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的愛好和興趣，讓他們有更多的知識(shí)和更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為他們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的、寬厚的基礎(chǔ)。國家提倡中小學(xué)生要研學(xué)旅行，我們一定要重視這件事情。讓城里的孩子到農(nóng)村到草原，認(rèn)識(shí)大自然、接觸大自然，體驗(yàn)勞動(dòng)、體驗(yàn)生活;讓農(nóng)村的孩子到城里去，開開眼界長長見識(shí)，領(lǐng)略一下現(xiàn)代化的風(fēng)采，為他們?nèi)松膴^斗樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

七、 學(xué)習(xí)王陽明的心學(xué)，讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大而堅(jiān)定的志向

我們知道，王陽明從小立下要成為圣人的大志向。他不滿足于像當(dāng)時(shí)其他年輕人一樣去參加科舉考試走為官之路，他要做“圣人”。后來盡管遇到很多挫折和困難，但是他的志向沒有變。為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，他做了大量的探索。學(xué)文學(xué)、學(xué)佛老都不能實(shí)現(xiàn)他的志向，所以他都放棄了。最后經(jīng)過艱苦的修煉，終于創(chuàng)立了偉大的心學(xué)。王陽明的成功與立大志是分不開的。所以，我們要讓中小學(xué)生以王陽明成才事例為榜樣，向著自己的遠(yuǎn)大人生目標(biāo)奮斗，去成就自己的人生。