（上海理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院 200000）

一、 以社會(huì)主義先進(jìn)文化引領(lǐng)高校校園文化育人的重要意義

社會(huì)主義先進(jìn)文化是人類文明的產(chǎn)物，它可以提升人的精神境界，促進(jìn)人的自我發(fā)展和自我完善，即以馬克思主義為指導(dǎo)思想，以“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為特點(diǎn)，以“民族的、科學(xué)的、大眾的”為發(fā)展方向，以培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人為目標(biāo)的優(yōu)秀文化。在當(dāng)前形勢(shì)下，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的正確方向，堅(jiān)持以社會(huì)主義先進(jìn)文化引領(lǐng)高校校園文化育人，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代意義。

（一）加強(qiáng)高校主流意識(shí)形態(tài)教育的必然要求

伴隨著社會(huì)快速轉(zhuǎn)型和高速發(fā)展，我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)了多元文化觀念、價(jià)值取向并存的局面，面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，維護(hù)校園主流意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全是十分必要的，

我們還要與時(shí)俱進(jìn)，充分利用可以促進(jìn)高校校園和諧發(fā)展的一切有用資源。要堅(jiān)持主流社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的地位，就必須以主流文化引導(dǎo)校園文化育人，培育具有社會(huì)主義先進(jìn)文化的人才，引導(dǎo)高校師生牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的方向。

（二）實(shí)現(xiàn)高校校園文化育人目標(biāo)的迫切需要

社會(huì)主義先進(jìn)文化是我們黨在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐檢驗(yàn)，得出的重大理論創(chuàng)新。把握中國(guó)特色社會(huì)主義文化的方向，是黨和人民艱苦奮斗的思想基礎(chǔ)。因此，也可以說，先進(jìn)的社會(huì)主義文化是引領(lǐng)校園文化育人的思想基礎(chǔ)和精神保證。當(dāng)前，部分高校學(xué)生在價(jià)值觀、理想信念方面出現(xiàn)了偏差，學(xué)生思想狀況的不佳更加凸顯了發(fā)揮文化育人作用的重要性和緊迫性。在新形勢(shì)下，高校校園文化工作迫切需要主流文化的引導(dǎo)，從而引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確的理想信念。

二、高校校園文化育人存在的主要問題

高校校園文化是高校師生共同創(chuàng)造和形成的，按其表現(xiàn)形式可以分為顯性文化和隱性文化。顯性文化包括物質(zhì)文化、環(huán)境文化和標(biāo)識(shí)文化。隱性文化包含了學(xué)校的治學(xué)理念和師生的價(jià)值追求，包括精神文化、制度文化和媒介文化。高校通過豐富校園文化內(nèi)涵，營(yíng)造良好的育人氛圍，向師生傳遞正確的價(jià)值取向、思想觀念和行為方式，使廣大師生能夠耳濡目染，內(nèi)化于心。

（一）高校校園主流文化價(jià)值缺失

隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，良莠不齊的外來文化已融入到了中國(guó)文化領(lǐng)域，各種社會(huì)思潮相互碰撞，拜金主義、享樂主義、極端主義思潮層出不窮，人們的道德素質(zhì)開始走下坡路，價(jià)值觀念受到扭曲。網(wǎng)絡(luò)作為校園文化傳播的重要載體，高校學(xué)生尚處于身心發(fā)展階段，缺乏判斷能力，是非觀念模糊，容易被網(wǎng)上不良信息所吸引。例如網(wǎng)絡(luò)中“喪文化”，“佛系文化”的流行，反映了當(dāng)下青少年慵懶頹廢的狀態(tài)。在虛擬世界中，所有信息都是平等地呈現(xiàn)在我們眼前，高校學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)的自由來探索虛擬空間，但是高校學(xué)生尚處于身心發(fā)展階段，缺乏判斷能力，是非觀念模糊，借助網(wǎng)絡(luò)媒體獲得新的觀點(diǎn)和思想的時(shí)候往往不加以辨析。另外，網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管也存在一定的缺失，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)給高校學(xué)生的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的沖擊日益增加。

（二）高校校園文化形式主義傾向嚴(yán)重

校園里的文化活動(dòng)不斷，日趨繁榮，但高品質(zhì)的文化活動(dòng)極少，有些活動(dòng)很片面，求新求異，吸引眼球多，但觸動(dòng)心靈少，無法滿足高校師生的精神需求。大多校園文化活動(dòng)沒有達(dá)到應(yīng)有的水準(zhǔn)，教育意義重復(fù)，學(xué)生疲于應(yīng)付。當(dāng)前校園文化活動(dòng)主要表現(xiàn)在數(shù)量上的增長(zhǎng)上，但如果僅僅追求數(shù)量上的多少，就會(huì)增加很多低俗的、無新意的活動(dòng)。由于資金條件的限制，高校對(duì)校園文化活動(dòng)只是走過場(chǎng)，流于形式，簡(jiǎn)單的拉橫幅，貼標(biāo)語，沒有形成有效的宣傳機(jī)制，沒有充分調(diào)動(dòng)全體師生融入到校園文化中來。

（三）高校校園文化缺乏整體規(guī)劃

高校在校園文化育人過程中存在形式主義的現(xiàn)象，在當(dāng)前很多高校中，沒有統(tǒng)一的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，缺乏相對(duì)規(guī)范的高校校園文化建設(shè)理論與實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制，并且在實(shí)施過程中，具有間歇性、隨意性、階段性等特征。一些高校尚未將文化育人相關(guān)議題納入到高校發(fā)展的整體規(guī)劃建設(shè)之中，在工作中難以形成合力，在實(shí)施過程中沒有形成連貫性和有序性。部門與部門之間分而治之，零敲碎打，管理上比較紊亂，缺乏對(duì)一些校園文化活動(dòng)的規(guī)范化、制度化建構(gòu)。

三、以社會(huì)主義先進(jìn)文化引領(lǐng)高校校園文化育人的有效途徑

（一）以社會(huì)主義先進(jìn)文化引領(lǐng)高校校園主流文化

校園文化是高校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的陣地，也是各類思潮匯集的中心。要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境，增強(qiáng)校園文化的精神實(shí)力，就必須用先進(jìn)的社會(huì)主義文化來引領(lǐng)校園主流文化。目前，國(guó)家教育部出臺(tái)與中國(guó)傳統(tǒng)文化及革命文化的相關(guān)政策文件比較多，而有關(guān)社會(huì)主義先進(jìn)文化的政策文件較少。教育部要大力推進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化，通過提供資金、平臺(tái)，出臺(tái)政策，積極推進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)。在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，要始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，培養(yǎng)具有先進(jìn)社會(huì)主義文化的大學(xué)生，使高校成為傳播先進(jìn)社會(huì)主義文化的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，高校可以通過教學(xué)和實(shí)踐的方式，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化在大學(xué)校園文化育人中的指導(dǎo)，將社會(huì)主義先進(jìn)文化納入整個(gè)教學(xué)體系，整合學(xué)校各項(xiàng)資源。高?？梢岳酶鞣N重大節(jié)日和紀(jì)念日開展有關(guān)社會(huì)主義先進(jìn)文化的主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生和教師的愛國(guó)情懷和道德修養(yǎng)。

（二）將社會(huì)主義先進(jìn)文化融入到高校校園文化育人方式中

校園隱性文化是高校校園文化的核心，當(dāng)前許多高校過于強(qiáng)調(diào)顯性教育而忽視隱性教育，但是，只有共同推進(jìn)顯性教育和隱性教育，才能最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。一方面，高校要挖掘校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)與社會(huì)主義先進(jìn)文化的相關(guān)要素融合，使學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)整個(gè)過程都能夠受到充分的教育。教師應(yīng)拓寬教書方式，通過視頻、演講、討論等，增加課堂趣味性，增加與學(xué)生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性。另一方面，高校教育要將正面灌輸和理論說教加以結(jié)合。 高校充分挖掘隱性文化資源，在正面灌輸?shù)幕A(chǔ)上，融入社會(huì)主義先進(jìn)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行理論說教，把“他律”變成“自律”，內(nèi)化作為行為準(zhǔn)則。另外，高?？梢岳眯旅襟w，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把學(xué)生作為主體，挖掘豐富的校園文化素材，用學(xué)生喜聞樂見的形式展示出來，讓更多學(xué)生關(guān)注并參與進(jìn)來。加強(qiáng)學(xué)校校報(bào)、廣播、校園網(wǎng)等文化傳播載體建設(shè)，利用微博和微信為高校學(xué)生提供交流和咨詢。高校學(xué)生還可以在校園網(wǎng)上打開社會(huì)主義先進(jìn)文化的頁面和欄目，參與在線社會(huì)主義先進(jìn)文化教育活動(dòng)。

（三）構(gòu)建社會(huì)主義先進(jìn)文化引領(lǐng)高校校園文化育人的管理機(jī)制

要確保高校校園文化朝著積極向上的方向發(fā)展需要完善的管理機(jī)制制約。只有建立了完善的管理機(jī)制，高校才能在社會(huì)主義先進(jìn)文化的引領(lǐng)下，更好地發(fā)揮育人作用。高校在制定管理體系的過程中，可以融入社會(huì)主義先進(jìn)文化的內(nèi)涵和基本要求，使高校管理體系的內(nèi)容與社會(huì)主義先進(jìn)文化的基本內(nèi)涵一致。同時(shí)，高校要鼓勵(lì)師生積極參與到學(xué)校管理中來，這樣管理制度才能做到深入人心，規(guī)范一旦在學(xué)校中形成，它將以無形的力量對(duì)教師和學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。加強(qiáng)高校管理隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和水平。管理人員在與廣大師生溝通的過程中，應(yīng)該注意多一份理解和包容，采取積極主動(dòng)服務(wù)的方式，密切與其他部門做好配合工作，致力于構(gòu)建優(yōu)秀的服務(wù)體系。另外，互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)已成為高校校園文化傳播的重要路徑，高校應(yīng)以社會(huì)主義先進(jìn)文化為價(jià)值導(dǎo)向，積極打造和建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。堅(jiān)持線上和線下共同合作的原則，將老師和學(xué)生相結(jié)合，并設(shè)立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督組織，積極配合高校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作。