鄭兮詞

(中國人民武裝警察部隊(duì)海警學(xué)院，浙江 寧波 315801)

黨的十九大報(bào)告指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。”[1]“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”這一重要論斷，是黨在準(zhǔn)確把握我國發(fā)展所處的新的歷史方位的基礎(chǔ)上，作出的重大政治判斷，具有科學(xué)的理論依據(jù)、實(shí)踐依據(jù)、歷史依據(jù)。思想政治教育是中國共產(chǎn)黨鮮明的政治優(yōu)勢(shì)，在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的大背景下，承擔(dān)著重要的新的歷史使命和歷史任務(wù)。高校作為新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要培養(yǎng)基地，思想政治教育更是直接關(guān)系著高校培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，具有高?！吧€”的地位。因此，準(zhǔn)確把握新時(shí)代的價(jià)值意蘊(yùn)，明確新時(shí)代高校思想政治教育的新使命新任務(wù)，探索完成使命任務(wù)的路徑，是當(dāng)前高校建設(shè)發(fā)展面臨的重大課題。

一、明確新時(shí)代高校思想政治教育的新使命

新時(shí)代產(chǎn)生新矛盾，新矛盾提出新使命。十九大報(bào)告指出：“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”[1]當(dāng)前我國總體上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了小康，不久后將全面建成小康社會(huì)，這表明我國生產(chǎn)力水平已經(jīng)顯著提高，但發(fā)展不平衡不充分的問題卻日益暴露，成為制約人民美好生活需要的主要因素。高校中，思想政治教育捧得高、喊得響，但有較大影響的成果卻不多。在教學(xué)、科研和實(shí)踐領(lǐng)域，思想政治教育的功能發(fā)揮和作用體現(xiàn)，尤其是在教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)影響等方面，與其高?！吧€”地位不相符，與高校各學(xué)科發(fā)展速度和發(fā)展水平不相吻合，與師生不斷增長的精神文化需求及不斷變化的思想道德觀念不相適應(yīng)，與當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域交鋒的激烈程度不相稱。

新時(shí)代高校思想政治教育的新使命，就是準(zhǔn)確把握新時(shí)代特征和高校思想政治教育的主要矛盾，圍繞高校發(fā)展建設(shè)總目標(biāo)，凝聚共識(shí)、積聚力量，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)、推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供政治保障和精神支撐。

新使命提出新要求。在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位中，高校思想政治教育工作應(yīng)緊緊圍繞新使命，遵循正確的指導(dǎo)思想和教育理念，重點(diǎn)從準(zhǔn)確把握思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容、掌握思想政治教育的重點(diǎn)對(duì)象和群體、豐富思想政治教育的形式和手段、做好思想政治教育的學(xué)科建設(shè)和理論研究工作四個(gè)方面下功夫，激勵(lì)高校師生始終保持高昂的精神勢(shì)頭和奮斗姿態(tài)，共同為培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人而不懈奮斗。

二、新時(shí)代高校思想政治教育使命的實(shí)現(xiàn)路徑

(一)準(zhǔn)確把握新時(shí)代高校思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容

1.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代高校各項(xiàng)工作的重要指導(dǎo)思想

新時(shí)代產(chǎn)生新思想，新思想指導(dǎo)新實(shí)踐。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是十九大報(bào)告最重要的理論成果，是新時(shí)代指導(dǎo)黨和國家各項(xiàng)工作的重要思想武器和行動(dòng)指南。它既是新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要思想遵循，也是高校思想政治教育應(yīng)著力宣傳貫徹的重要內(nèi)容。

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想深化了對(duì)中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，其包含的“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”構(gòu)成了一套系統(tǒng)完整的理論體系，科學(xué)闡明了“新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義”和“怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義”這一重大理論和實(shí)踐課題，是解決新時(shí)代中國共產(chǎn)黨歷史使命和國家建設(shè)發(fā)展一切問題的重要指導(dǎo)思想。

因此，在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)，高校思想政治教育的首要政治任務(wù)就是著力宣傳和貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，全面落實(shí)新思想“三進(jìn)”工作，自上而下、由表及里地全面推動(dòng)這一指導(dǎo)思想深入人心。要講清楚這一新思想的精神實(shí)質(zhì)、深刻內(nèi)涵、戰(zhàn)略部署、指導(dǎo)地位和重要意義等一系列重大理論問題；要講清楚這一新思想與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的一脈相承、創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)系；要講清楚這一新思想與習(xí)近平幾十年工作經(jīng)歷、十八大以來取得的成就和未來幾十年中國特色社會(huì)主義戰(zhàn)略部署的關(guān)系；等等。要通過一系列思想政治教育，使高校學(xué)生能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)、科學(xué)理解、融會(huì)貫通這一思想的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐價(jià)值。

2.新時(shí)代高校思想政治教育應(yīng)緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命，大力加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”

“中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。”[1]新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的歷史使命，是繼續(xù)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。就目前而言，中華民族偉大復(fù)興的歷史使命就是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)。黨的十九大也圍繞“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)、長遠(yuǎn)規(guī)劃。一是從現(xiàn)在到2020年，是全面建成小康社會(huì)決勝期。二是從2020年到本世紀(jì)中葉，分為兩個(gè)階段進(jìn)行安排：第一個(gè)階段是從2020年到2035年，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化；第二個(gè)階段是從2035年到本世紀(jì)中葉，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，這是新時(shí)代黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民面對(duì)未來、面對(duì)挑戰(zhàn)，始終不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的底氣和力量所在[2]。

習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)理想信念的地位作用，強(qiáng)調(diào)黨的歷史使命與理想信念、“四個(gè)自信”的內(nèi)在關(guān)系。新時(shí)代高校思想政治教育，要充分發(fā)揮動(dòng)員、指引、保障、溝通、管理功能，著力加強(qiáng)理想信念教育和“四個(gè)自信”教育。要講清楚理想信念與黨的歷史使命的關(guān)系；要講清楚“四個(gè)自信”的必要性與重要性、深刻內(nèi)涵及其內(nèi)在邏輯聯(lián)系、理論淵源與時(shí)代指向；不僅要讓高校師生正確認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想與中國特色社會(huì)主義共同理想，更要引導(dǎo)其將個(gè)人理想與共同理想緊密相連、將個(gè)人追求與黨的歷史使命緊密相連，引導(dǎo)高校師生自覺做實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范實(shí)踐者，為實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的歷史使命而努力奮斗。

3.新時(shí)代高校要培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿教書育人全過程

人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明，對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國家來說，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。黨的十八大提出，要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中國特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類優(yōu)秀文明成果相承接，既是中國共產(chǎn)黨凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷，也是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的價(jià)值遵循，是提高國家文化軟實(shí)力的迫切要求，是增進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)和諧的最大公約數(shù)。

高校培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，是新時(shí)代鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、決勝全面建成小康社會(huì)、推進(jìn)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的重要戰(zhàn)略工程。高校要培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，必須要加強(qiáng)品德修養(yǎng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿到教書育人全過程，也就是說要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)校園內(nèi)“像空氣一樣無所不在、無時(shí)不有”。

隨著“倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”正式寫入憲法，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性更加凸顯。新時(shí)代高校思想政治教育要在內(nèi)容體系上作出相應(yīng)調(diào)整，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育置于與其重要性相適應(yīng)的地位上來。要講清楚社會(huì)主義核心價(jià)值觀科學(xué)內(nèi)涵、理論淵源、實(shí)踐基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)師生的價(jià)值觀自信；要繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揮其對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滋養(yǎng)作用；要引導(dǎo)師生理解、認(rèn)同、確信、踐行、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力成為培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀最積極、最活躍、最充分的青年先進(jìn)代表。

4.新時(shí)代高校思想政治教育既要積極回應(yīng)社會(huì)主要矛盾引起的人民內(nèi)部矛盾，也要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的需求觀、幸福觀和奮斗觀

黨的十九大報(bào)告指出：“我國社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)由人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”[1]人民日益增長的美好生活需要，說明了人民需要的層次得到提升、內(nèi)涵更加豐富。新時(shí)代，人們向往更高層次的物質(zhì)文化生活，同時(shí)也在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境、教育和發(fā)展等方面提出了更多更高的要求。同時(shí)，社會(huì)主要矛盾的變化必然會(huì)引發(fā)很多復(fù)雜的、多元的人民內(nèi)部矛盾。就當(dāng)前而言，教育、住房、養(yǎng)老、戶籍、城市化建設(shè)、醫(yī)療等社會(huì)民生方面一直是人民不斷關(guān)注的矛盾焦點(diǎn)，同時(shí)，隨著矛盾運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，更多其他的矛盾焦點(diǎn)也會(huì)不斷產(chǎn)生，這是一種無法回避的客觀現(xiàn)象和發(fā)展規(guī)律。

同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，雖然社會(huì)主要矛盾變了，但是我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情沒有變，我國是世界上最大的發(fā)展中國家的國際地位沒有變。我國在很多領(lǐng)域與西方發(fā)達(dá)國家依然存在較大差距。

因此，高校思想政治教育要找準(zhǔn)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，把握學(xué)生的思想脈搏，積極回應(yīng)、預(yù)防、化解由社會(huì)主要矛盾產(chǎn)生的一系列矛盾；更要加強(qiáng)基本國情教育，講清我國社會(huì)主要矛盾和基本國情之間的“變”與“不變”，讓師生充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前不平衡不充分的發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)因素，認(rèn)識(shí)到發(fā)展的曲折性與上升性；加強(qiáng)需求觀教育，引導(dǎo)師生樹立正確的需求觀，將個(gè)人需求同個(gè)人能力、社會(huì)實(shí)際、社會(huì)責(zé)任和基本國情相統(tǒng)一；加強(qiáng)幸福觀和奮斗觀教育，讓師生明白“幸福是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福”，最大程度地調(diào)動(dòng)師生的主觀能動(dòng)性，踐行正確的奮斗觀和幸福觀；要弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理[3]。

(二)新時(shí)代高校思想政治教育要積極創(chuàng)新形式和手段

1.充分利用新媒體新技術(shù)，豐富教育手段

當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，新媒體技術(shù)已滲透進(jìn)全社會(huì)的各個(gè)角落，這給高校思想政治教育工作帶來了巨大機(jī)遇。但與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)空間也是當(dāng)今意識(shí)形態(tài)交鋒最為激烈、斗爭(zhēng)最為頻繁的“主陣地”“主戰(zhàn)場(chǎng)”，很多敵對(duì)勢(shì)力和反華分子都利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行西方意識(shí)形態(tài)滲透，這給新時(shí)代高校思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)。

習(xí)總書記指出，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力[4]。新時(shí)代高校要順應(yīng)時(shí)代潮流，搶占時(shí)代先機(jī)和網(wǎng)絡(luò)陣地，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)開展思想政治教育，利用高校師生喜聞樂見的形式弘揚(yáng)主旋律、倡導(dǎo)正能量。其一，高校應(yīng)大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)的建設(shè)。要建立線上線下“兩位一體”的思想政治教育陣地，在校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)乃至“官抖”(1)“官抖”是網(wǎng)絡(luò)用語，指官方媒體在“抖音”短視頻APP上開設(shè)的官方主頁。等平臺(tái)上加強(qiáng)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的宣傳，積極探索慕課、微課等網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)。其二，高校思政工作者，尤其是思政理論教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍，要強(qiáng)化“陣地意識(shí)”，守好一段渠、種好責(zé)任田，利用好新媒體網(wǎng)絡(luò)工具的溝通、協(xié)調(diào)、宣傳和分析研判功能，主動(dòng)運(yùn)用新媒體工具開展思想政治教育工作。例如，高校教師或輔導(dǎo)員可以利用“微信”等社交軟件與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行潛移默化的意識(shí)形態(tài)灌輸。其三，高校應(yīng)加強(qiáng)大數(shù)據(jù)建設(shè)(或與大數(shù)據(jù)公司加強(qiáng)合作)，積極參與網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管工作，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)(尤其是校園論壇等)及時(shí)掌握高校師生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)政動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)有一定傾向的問題，及時(shí)予以回應(yīng)，消除師生的認(rèn)知、理解障礙，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)，解決問題迅速，開展工作有針對(duì)性。

2.充分依托多渠道多載體，健全思想政治教育體系

習(xí)總書記指出，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[4]。新時(shí)代高校思想政治教育必須遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用多種渠道、多種媒介、多種載體、多種形式，努力推動(dòng)高校思想政治工作模式由傳統(tǒng)“課堂+日?！蹦Ｊ较颉熬€上線下互動(dòng)、課內(nèi)課外互通、校內(nèi)校外互聯(lián)、課堂實(shí)踐互補(bǔ)”模式轉(zhuǎn)變[5]，逐步實(shí)現(xiàn)“全方位思政”的思想政治教育格局，健全思想政治教育體系。

其一，要堅(jiān)持課堂教學(xué)的主渠道作用。要在不斷改進(jìn)創(chuàng)新中加強(qiáng)思想政治理論課，提升思想政治理論課的親和力和針對(duì)性；要不斷強(qiáng)化專業(yè)課堂、實(shí)踐課堂等其他各類課堂的思想政治教育屬性，充分發(fā)掘和運(yùn)用各類課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，提升導(dǎo)向作用，使各類課程與思想政治理論課同向而行，形成強(qiáng)大的教育合力，讓思想政治教育隨時(shí)在線。其二，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。文化的作用是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的。校園文化是進(jìn)行思想政治隱性教育、隨機(jī)教育的重要手段，要始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，植根中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主線，充分展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，要從校訓(xùn)精神到規(guī)章制度、從新聞宣傳到標(biāo)語雕塑、從文體活動(dòng)到學(xué)術(shù)講座，都堅(jiān)持正確的政治方向，貫穿育人主線，讓思政育人滲透進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面。其三，要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐的育人功能。思想是行為的先導(dǎo)。思想政治教育的直接要求是“內(nèi)化于心”——改造思想，但最終目的是“外化于行”——指導(dǎo)實(shí)踐。實(shí)踐對(duì)思想產(chǎn)生改造作用。新時(shí)代高校思想政治教育不僅要體現(xiàn)在工作學(xué)習(xí)中，也要體現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐中。高校要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在服務(wù)社會(huì)、回饋社會(huì)中錘煉人格品質(zhì)，培育積極心態(tài)，堅(jiān)定共同理想，提高實(shí)踐能力，了解社會(huì)動(dòng)向。同時(shí)，高校也要將社會(huì)實(shí)踐制度化，提高社會(huì)實(shí)踐在考查學(xué)生實(shí)績(jī)中的比重，提高社會(huì)實(shí)踐在人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)中的比重，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，廣泛開展社會(huì)公益活動(dòng)，讓社會(huì)實(shí)踐真正得到重視，更好地發(fā)揮教育功能。其四，要在談心談話、心理咨詢中加強(qiáng)思想政治教育。要強(qiáng)化高校輔導(dǎo)員責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)其在學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中的指引作用，利用談心交流、日?；顒?dòng)等方式進(jìn)行思想政治教育。要建立健全校領(lǐng)導(dǎo)、院(系)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系師生、談心談話制度，在平等溝通、民主討論、互動(dòng)交流中進(jìn)行思想引導(dǎo)。要重視師生心理健康，加強(qiáng)心理咨詢中心建設(shè)，將解決思想問題、解決心理問題有機(jī)統(tǒng)一，在心理咨詢、心理活動(dòng)、心理講座等活動(dòng)中融入思想政治教育因子。

3.創(chuàng)新思想政治教育話語體系，推動(dòng)思想政治教育入腦入心

“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀。但是，理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量?！盵6]黨的十九大報(bào)告也指出，“要加強(qiáng)理論武裝，推動(dòng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想深入人心”[1]。要推動(dòng)新思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂并不難，但要使其進(jìn)頭腦就需要下一番功夫。理論要真正掌握群眾，首先就要讓教育對(duì)象聽懂、理解、認(rèn)同，這就要求在推動(dòng)教育內(nèi)容與教育話語體系之間融通轉(zhuǎn)化的同時(shí)，創(chuàng)新思想政治教育話語體系。

其一，積極融入人文話語。在教育中融入更多的人文話語，彰顯人文關(guān)懷。只有關(guān)注人、關(guān)心人、關(guān)愛人，才能把握教育對(duì)象的思想脈動(dòng)，真正了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)，讓學(xué)生感受到思想政治教育的溫度與力量，而并非僅是冷冰冰的灌輸與說教。就像“人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)”或者“房子是用來住的，不是用來炒的”，習(xí)總書記的這些話語不僅風(fēng)趣幽默、通俗易懂，更是準(zhǔn)確回應(yīng)了人民群眾的需要，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的人文關(guān)懷，這樣的話語才能貼近思想、說進(jìn)心坎。其二，合理融入比較話語。信息化社會(huì)信息流通加速，高校師生也無時(shí)無刻不處在中外思想觀念交匯碰撞的環(huán)境當(dāng)中，受到來自多種思想觀念的沖擊。高校思想政治教育要擴(kuò)寬視野，不能回避問題，要合理引用外來思想，通過比較中外思想，批判地借鑒吸收外國思想的精髓；通過比較中外各方面的成就，來論證中國道路、中國理論、中國制度、中國文化的科學(xué)性與合理性，幫助學(xué)生堅(jiān)定樹立“四個(gè)自信”。其三，科學(xué)融入網(wǎng)絡(luò)話語。我國語言環(huán)境日新月異，網(wǎng)絡(luò)熱詞和網(wǎng)絡(luò)語體層出不窮，不斷豐富著大眾的語言生活，當(dāng)今社會(huì)流行詞絕大部分也源自網(wǎng)絡(luò)。從傳播學(xué)角度看，流行語言一般更易被青年人接受。思想政治教育是教育主客體之間的互動(dòng)過程，語言則是交流互動(dòng)的重要橋梁。很多專業(yè)詞匯或政治詞匯用學(xué)術(shù)語言不好解釋，用一些網(wǎng)絡(luò)流行詞或許就能讓學(xué)生“秒懂”。新時(shí)代高校思想政治教育要拓寬思路，辯證看待網(wǎng)絡(luò)語言，取其精華、去其糟粕，在教育中善用生動(dòng)活潑、形象易懂的流行語言，增加教育的趣味性、親和力。其四，巧妙融入心理話語?！蹲T政報(bào)告》提出，思想政治教育應(yīng)“如春風(fēng)的溫和以及微風(fēng)細(xì)雨點(diǎn)滴注入的浸潤精神”。習(xí)總書記指出，要堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地[2]。新時(shí)代高校思想政治教育不僅要關(guān)注學(xué)生的道德修養(yǎng)、政治品質(zhì)，也要關(guān)注其成長進(jìn)步、全面發(fā)展，主動(dòng)回應(yīng)其心理困惑和精神訴求，在教育中巧妙融入心理疏導(dǎo)、心理咨詢和心理矯正等話語內(nèi)容，培育高校學(xué)生的自尊自信。

(三)重點(diǎn)抓好三類人的思想政治教育工作

1.首先要抓好高校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作

打鐵必須自身硬。領(lǐng)導(dǎo)干部是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的關(guān)鍵[7]。高校領(lǐng)導(dǎo)干部則是高校建設(shè)發(fā)展、把各項(xiàng)工作推向前進(jìn)的主心骨和掌舵人。一方面，高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想素質(zhì)、政治品格、領(lǐng)導(dǎo)能力和群眾基礎(chǔ)直接決定了學(xué)校發(fā)展的方向和速度，決定了人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)劣；另一方面，做好高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治教育工作，可以促使其重視高校思政工作，反過來更好地推動(dòng)高校思政工作的發(fā)展。

己不正，何以正人？高校領(lǐng)導(dǎo)干部要始終堅(jiān)持率先垂范，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)工作，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，筑牢理想信念，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，著力增強(qiáng)理論水平、學(xué)習(xí)能力、戰(zhàn)略思維、全局觀念、領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)行能力。黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的，黨委是一所大學(xué)的頭腦、中樞，只有黨委成員的工作做好了，才能真正將思想政治工作擺在高校各項(xiàng)工作的重要位置，形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門各方面齊抓共管的工作格局”[2]。

2.做實(shí)教師隊(duì)伍的工作

人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。教師隊(duì)伍素質(zhì)直接決定著大學(xué)辦學(xué)能力和水平[8]。高校思想政治理論教師隊(duì)伍是高校思想政治教育工作的主要群體和關(guān)鍵力量。一所大學(xué)思政工作做得好與壞，關(guān)鍵看思政教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)品質(zhì)。

師者，傳道授業(yè)解惑也。課堂上，教師的一言一行都具有很強(qiáng)的示范性，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大影響。因此大學(xué)教師不僅要傳授理論知識(shí)，更重要的是通過其言談舉止來培育學(xué)生的思想品德、政治品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在大學(xué)生人格塑造、品質(zhì)鍛造、思維觀念養(yǎng)成上發(fā)揮積極作用。

要堅(jiān)持教育者先受教育，傳道者自己首先要明道、信道。習(xí)總書記指出，建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作[8]。要加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)，首先就是要加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍的思想政治教育。只有把思政教師隊(duì)伍本身的思想政治教育做好，才能發(fā)揮表率作用，由點(diǎn)及面地把其他教師的思想政治教育做好；才能讓學(xué)生的政治理論課真正做到方向明、立場(chǎng)對(duì)、質(zhì)量高、有趣味、出實(shí)效；才能讓思政教師既做理論傳播者，又做學(xué)生的人生指路明燈。

3.牢牢掌握青年學(xué)生這一主體

大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識(shí)、增長才干、放飛夢(mèng)想的地方[8]，高校的根本任務(wù)就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。作為大學(xué)最廣大的群體，青年學(xué)生是新時(shí)代高校思想政治教育工作的主體對(duì)象。

習(xí)總書記高度重視青年人的思想政治教育。他在十九大報(bào)告中指出，“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”?！皬V大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！”[1]他也在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，青年是國家的希望、民族的未來。衷心希望每一個(gè)青年都成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不辱時(shí)代使命，不負(fù)人民期望[8]。

中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)最終要靠青年來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前20歲左右的青年學(xué)生，到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化時(shí)不超過40歲，到2050年我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國時(shí)不超過55歲。當(dāng)代青年學(xué)生人生發(fā)展的黃金時(shí)期與我國實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)戰(zhàn)略部署正好吻合，青年學(xué)生的思想、行為能夠?qū)χ袊厣鐣?huì)主義戰(zhàn)略安排產(chǎn)生直接而深遠(yuǎn)的影響。

因此，新時(shí)代高校要著力加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的思想政治教育，尤其是理想信念教育、“四個(gè)自信”教育、民族國家觀教育、奮斗幸福觀教育，培育青年學(xué)生的理想信念、家國情懷、使命擔(dān)當(dāng)、奮斗品質(zhì)，讓他們成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的先鋒隊(duì)、主力軍。

(四)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，做好思想政治理論課程建設(shè)和理論創(chuàng)新工作

思想政治理論課是高校思想政治教育的主渠道，理論創(chuàng)新則是思想政治教育可持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。新時(shí)代高校要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，做好思政課程建設(shè)和理論創(chuàng)新工作，只有這樣，高校思想政治教育工作才能夯實(shí)基礎(chǔ)、打足底氣、鉚足后勁。

1.加強(qiáng)思政課程體系建設(shè)，充分激活課堂教育的主渠道作用

思想政治理論課是鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要陣地，是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主渠道，是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、幫助大學(xué)生樹立正確世界觀人生觀價(jià)值觀的核心課程。新時(shí)代高校思想政治教育要抓穩(wěn)抓好抓實(shí)，其中一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作就是加強(qiáng)思想政治理論課程體系建設(shè)。2015年7月中央宣傳部、教育部印發(fā)的《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》對(duì)高校思想政治課程建設(shè)進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃，明確了高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容。2017年2月中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》是新時(shí)代指導(dǎo)高校思想政治課程體系的綱領(lǐng)性文件，對(duì)高校牢牢把握辦學(xué)方向、推進(jìn)思想政治工作提供了重要思路和基本遵循。其一，大力推動(dòng)思想政治理論課教學(xué)改革。當(dāng)前我國高校本專科學(xué)生的思政理論課主要以“基礎(chǔ)”“原理”“綱要”“概論”(2)“基礎(chǔ)”“原理”“綱要”“概論”是“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”“馬克思主義基本原理概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”四門政治理論課的簡(jiǎn)稱。和“形勢(shì)與政策”等五門課程為主，碩士研究生開設(shè)“中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”和“自然辯證法概論”“馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論”等。但從實(shí)際教學(xué)情況來看，部分高校思想政治理論課堂呈現(xiàn)“老師滔滔不絕，學(xué)生交頭接耳、昏昏欲睡”的窘?jīng)r，課堂教學(xué)效果不如人意，這種情況怎么能發(fā)揮課堂育人的主渠道作用？因此，思想政治理論課教學(xué)改革迫在眉睫。一是提升實(shí)踐教學(xué)比重。思政課不僅要“教書”，更要“育人”。要突出課程的“育人”功效，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中悟出道理、積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干。二是加強(qiáng)思政課堂吸引力建設(shè)。理論講授是思政課的主要授課方法，但講什么、怎么講、誰來講、講多少則需要教師自己把握。思政教師要學(xué)會(huì)“做導(dǎo)演”，讓學(xué)生成為課堂的主角，而非讓自己演“獨(dú)角戲”。例如，復(fù)旦大學(xué)的陳果老師就善于啟發(fā)式教學(xué)，將豐富的案例、生動(dòng)的教學(xué)語言融入教學(xué)中，針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生關(guān)注的各種熱點(diǎn)話題展開分析討論，深受學(xué)生推崇與喜愛。三是積極探索翻轉(zhuǎn)課堂等新型課堂建設(shè)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂真正的主人翁。其二，積極培育一批富有特色的思政品牌課程。課堂教學(xué)要成為高校思想政治教育的主渠道，光靠幾門基礎(chǔ)課程是不夠的。新時(shí)代高校要充實(shí)思政課程體系，積極推出一批富有特色的、深受歡迎的、能受益終生的思政品牌課程，讓思政課活起來、火起來，真正產(chǎn)生強(qiáng)大的品牌效應(yīng)。比如，上海大學(xué)從老師課堂教學(xué)、學(xué)生聽課感受和學(xué)校管理角度出發(fā)，推出“大國方略”和“創(chuàng)新中國”系列品牌思政課，得到了全校師生的一致好評(píng)，甚至成為了“網(wǎng)紅”課程；內(nèi)蒙古大學(xué)組織了“信仰·航標(biāo)——馬克思主義經(jīng)典著作導(dǎo)讀”系列活動(dòng)，引發(fā)大學(xué)生強(qiáng)烈共鳴[9]。同時(shí)，這類課程也要積極向全社會(huì)甚至國外推廣，講好中國故事，讓全社會(huì)、全世界聽到中國聲音。

2.大力推動(dòng)理論創(chuàng)新工作，為思想政治教育不斷注入新的動(dòng)力

理論的生命力在于創(chuàng)新。創(chuàng)新是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的永恒主題，也是社會(huì)發(fā)展、實(shí)踐深化、歷史前進(jìn)對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的必然要求[2]。新時(shí)代，社會(huì)的發(fā)展總是帶來各種各樣的新情況、新問題，現(xiàn)有理論和經(jīng)驗(yàn)或許能夠解決一些，但也有很大的局限。用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)解決新問題總是不可持續(xù)的。新情況、新問題也很容易帶來新想法、新困惑，思想政治教育要與時(shí)俱進(jìn)，不斷推陳出新，針對(duì)新思潮、新困惑進(jìn)行理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索。高校思想政治教育要可持續(xù)、有生機(jī)，原動(dòng)力就在于創(chuàng)新，尤其是理論創(chuàng)新。

新時(shí)代高校要利用人才、資源、環(huán)境優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)思想政治教育理論創(chuàng)新工作。其一，要實(shí)施馬克思主義人才培養(yǎng)計(jì)劃，加大人才培養(yǎng)力度，通過本校培養(yǎng)、外送深造、掛職鍛煉等途徑培養(yǎng)一批新時(shí)代馬克思主義理論人才。其二，根據(jù)實(shí)際情況，成立思想政治教育理論研究中心或研究小組，讓思想政治教育理論創(chuàng)新有基地；加強(qiáng)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和學(xué)術(shù)期刊建設(shè)，讓理論創(chuàng)新成果有載體。其三，要鼓勵(lì)師生，尤其是教師，積極進(jìn)行理論研究工作，激發(fā)研究熱情。要下足功夫培育相關(guān)課題或論文；對(duì)師生參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議、發(fā)表學(xué)術(shù)文章要給予支持，爭(zhēng)取形成一批能體現(xiàn)中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的在國內(nèi)外均有較大影響的學(xué)術(shù)成果。其四，加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化工作。高校要鼓勵(lì)新的教育理念、教育方法，可通過建立試點(diǎn)和容錯(cuò)機(jī)制，積極推動(dòng)成果向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，在反復(fù)求證和實(shí)踐中推動(dòng)思想政治教育理論繁榮創(chuàng)新，推動(dòng)高校思想政治教育工作蓬勃發(fā)展。要支持思想政治理論課教師將科研創(chuàng)新成果作為重要教學(xué)資源，有機(jī)融入課堂教學(xué)。要進(jìn)一步健全完善思想政治理論課教師科研評(píng)價(jià)機(jī)制，將科研成果在教學(xué)、實(shí)踐中的轉(zhuǎn)化情況作為重要考核指標(biāo)。其五，可嘗試思政理論課教師任班主任或輔導(dǎo)員制度，讓他們?cè)趯?shí)踐中加強(qiáng)感悟，引導(dǎo)他們?cè)诶碚撆c實(shí)踐相結(jié)合中推進(jìn)思想政治教育理論創(chuàng)新。