張春艷

我一直以為，學(xué)習(xí)是一個(gè)人的事——只要用心成績(jī)總不會(huì)差，如果手藝好，還能搶占個(gè)C位。上了高中，我才知道，在學(xué)習(xí)這條路上，知識(shí)點(diǎn)只是小怪獸，嘲諷才是大惡魔。你打得了小怪獸，卻斗不過(guò)大惡魔。

我依然記得那個(gè)文理分班的下午。那個(gè)悶熱的、不安的、充滿了期待的六月的下午，將我的高中分成了兩半，一半是冰冷的海水，一半是熾熱的火焰，如同我在這所人才輩出的學(xué)校里，遇到的兩類截然不同的人。

在老班眼里，我的人生已經(jīng)完蛋了

有時(shí)候，命運(yùn)它就是個(gè)孩子，不皮一下不開(kāi)心。誰(shuí)能想到，我這個(gè)中考成績(jī)?nèi)h前十，被市重點(diǎn)高中以獎(jiǎng)學(xué)金和住單間為條件挖走的尖子生，還不到兩個(gè)月就被班主任徹底嫌棄了，只因我在這個(gè)重理輕文的學(xué)校做了一個(gè)荒唐的決定——學(xué)文。

班主任知道我的心意之后迅速變臉，當(dāng)著全班的面說(shuō)：“我跟你講，你這樣子，到時(shí)候就算是文理分班你也進(jìn)不了好班，你將來(lái)一定考不上清華、北大。”繼而告誡同學(xué)們，“你們一定不要學(xué)她，她這是在自毀前程，將來(lái)一定會(huì)后悔?！?/p>

我很難相信這是我初見(jiàn)時(shí)那個(gè)高高帥帥、聲音溫柔，對(duì)所有同學(xué)都微笑著喊“加油”，滿足了我所有幻想的男神一樣的老師。幾次考試過(guò)后，他的本心暴露無(wú)遺，對(duì)成績(jī)排在前面的同學(xué)，他超級(jí)溫柔有耐心，找他們聊天，問(wèn)他們有沒(méi)有學(xué)習(xí)和生活上的困難；對(duì)成績(jī)排在后面的同學(xué)，他幾乎沒(méi)有一句話，整天冷若冰霜，將他們視作空氣。

雖然我的理科并不差，但我知道自己更喜歡文科。學(xué)校不給高一開(kāi)政史地課程，我與其在理化生上白白浪費(fèi)一年時(shí)間，不如自己早做打算。在得到父母的支持后，我決定不再做理化生的作業(yè)，上課和考試的時(shí)間，我就自己做數(shù)學(xué)題、看語(yǔ)文、學(xué)英語(yǔ)。

班主任看我越來(lái)越礙眼，有一天指著我在班里宣布：“以后就由她擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)課代表。反正她只學(xué)三門(mén)課，可以為其他同學(xué)節(jié)省一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間。”

我沒(méi)有提出異議，反正在這個(gè)班也待不了多久，也懶得爭(zhēng)辯。

我原先臉皮薄得要命，別人一個(gè)不友好的眼神我都會(huì)難受好久，現(xiàn)在突然之間不在乎了。去送數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，我問(wèn)了班主任一道題。他頭都不抬，直接說(shuō)“我現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間”。旁邊的老師非常詫異地抬頭看他，然后又看著我。那一瞬間我特別尷尬，無(wú)地自容。

第二次鼓起勇氣去問(wèn)他的時(shí)候，他在辦公室里玩手機(jī)，結(jié)果他一抬頭看到是我，淡淡地說(shuō)“我現(xiàn)在頭疼”。

第三次，也是最后一次去問(wèn)他，他掃了一眼題目，說(shuō)：“這個(gè)題不會(huì)考?！逼鋵?shí)那是一道高考題，我明白他只是不想在我身上浪費(fèi)時(shí)間。我含著眼淚說(shuō)“好的，謝謝老師”，之后奪門(mén)而逃。從此，再?zèng)]問(wèn)過(guò)他。

我們班主任是出了名的只看重成績(jī)，任課老師都是他親自選的，和他一個(gè)鼻孔出氣。我有任何問(wèn)題都是自己回去查，偶爾去辦公室問(wèn)問(wèn)別的班的老師。他們雖然不認(rèn)識(shí)我，但我去問(wèn)題目的時(shí)候，大多數(shù)老師都會(huì)給我講。

不做沉默的大多數(shù)，雨荷小天使上線

班里的同學(xué)大多數(shù)是超級(jí)學(xué)霸，是班主任的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。他們都很冷漠，只忙著自己學(xué)習(xí)。每次班主任使喚我，或者在班上批評(píng)我的時(shí)候，我都不敢抬頭，我知道周?chē)且浑p雙看熱鬧的眼睛里，充滿了幸災(zāi)樂(lè)禍。那些對(duì)學(xué)文科有莫名歧視的理科男，會(huì)故意叫我“大神”“學(xué)霸”，然后看著我窘迫的樣子哈哈大笑。更有人笑嘻嘻地問(wèn)我：“你學(xué)文科能學(xué)出來(lái)個(gè)什么名堂?。俊薄澳悴粚W(xué)理化生，數(shù)學(xué)不還是照樣沒(méi)有我好？”

在一個(gè)冷漠的環(huán)境中待久了，自己也慢慢變得冷漠起來(lái)，對(duì)身邊的老師和同學(xué)極度失望。

我經(jīng)常一個(gè)人抱著一大摞作業(yè)去辦公室，彎著腰，很吃力。很多同學(xué)對(duì)此習(xí)以為常，沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)幫我。

那天我抱著作業(yè)剛出教室，有人輕輕地從后面拉住了我的衣角，小心翼翼地問(wèn)我：“你抱得動(dòng)嗎？我?guī)湍惚б稽c(diǎn)吧！”

我們當(dāng)時(shí)不熟，連話都沒(méi)有說(shuō)過(guò)，我趕緊說(shuō)：“謝謝你，我抱得動(dòng)。”她走過(guò)來(lái)不由分說(shuō)地從我懷里抱走了一半，說(shuō)：“一看你就抱不動(dòng)?！?/p>

我們倆一人抱著一半走下樓，整個(gè)過(guò)程我們都沒(méi)有說(shuō)話。從辦公室出來(lái)，她輕輕地拉住了我的手，說(shuō)：“你好勇敢，我好佩服你?！彼氖痔貏e暖和，我的眼淚一下子就流出來(lái)了。

我和她慢慢開(kāi)始一起玩兒。下課的時(shí)候，她會(huì)去教室最后面的位置找我說(shuō)話；在我特別喪的時(shí)候，她會(huì)悄悄寫(xiě)下很多鼓勵(lì)我的小紙條；每一次我內(nèi)心的痛苦與不安，她都能真切地感受到，然后絞盡腦汁安慰我。

她叫雨荷，是我高一時(shí)唯一的好朋友。

世間有黑暗，但要相信暗夜中有光

在一切以成績(jī)?yōu)橹?，按排名說(shuō)話的重點(diǎn)高中里，我因只有三門(mén)課的成績(jī)，自然被分到了最差的考場(chǎng)。還記得第一次走進(jìn)去，看到穿著奇裝異服、染著頭發(fā)的學(xué)生時(shí)，我怯生生地走到自己的座位上，不敢抬頭。

身邊的人開(kāi)始聊天，各種臟話、葷段子不堪入耳。我把頭埋在自己的臂彎里，不敢和他們的眼睛對(duì)視，一發(fā)試卷，就開(kāi)始低頭做題。

我的安靜認(rèn)真與他們的聒噪敷衍格格不入，沒(méi)有人知道此刻我內(nèi)心的煎熬。

監(jiān)考老師很兇，一邊發(fā)試卷一邊惡狠狠地說(shuō)：“我先警告你們，不要給我打歪主意。你們就使勁兒混日子吧！”

我又低下頭，心里小聲為自己辯解：我沒(méi)有混日子。

按規(guī)定數(shù)學(xué)考試發(fā)兩張草紙，老師卻只給一張，理由是：“反正你們這個(gè)考場(chǎng)里的人也不寫(xiě)，發(fā)兩張浪費(fèi)了?！?/p>

我不愿意去找老師要第二張草紙，湊合著用小得不能再小的字在唯一一張草稿紙上演算起來(lái)。

走出考場(chǎng)，我在陽(yáng)光下微微瞇著眼，仿佛置身于另一個(gè)世界。

我努力學(xué)習(xí)，不是跟任何人賭氣

我開(kāi)始像發(fā)瘋了一樣地學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外。

先從最差的數(shù)學(xué)入手。上數(shù)學(xué)課，我比誰(shuí)都聽(tīng)得認(rèn)真。晚自習(xí)，我一個(gè)人拼命和數(shù)學(xué)題死磕。題目看不懂，就反反復(fù)復(fù)地看；看懂了卻不會(huì)做，就嘗試知道的所有方法；實(shí)在不行，就去看答案解析，一遍看不懂就看兩遍；看完答案再自己重新做一遍……

我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谶@般磋磨下，悄悄地從最初的不及格，到及格，到100分左右，再到110、120、130……

對(duì)于語(yǔ)文，我選擇繼續(xù)積累與閱讀。每天看二三十分鐘的課外書(shū)，摘抄喜歡的句子，順便寫(xiě)寫(xiě)日記。高一一年，在別人都忙著寫(xiě)理化生作業(yè)的時(shí)候，我盡情地讀了很多想讀的書(shū)，順便積累了大量的作文素材。語(yǔ)文考試可以輕輕松松地考到120。

我?guī)缀鯖](méi)有花什么額外的時(shí)間在英語(yǔ)上，我相信語(yǔ)感，所做的一切都是為了培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。每天利用吃飯、洗漱、走路的時(shí)間聽(tīng)英文歌曲、英文演講、英語(yǔ)聽(tīng)力。反復(fù)看喜歡的英文電影，看到記住了每一個(gè)生詞、背下來(lái)每一句臺(tái)詞為止。就這樣，無(wú)需刻意去背單詞，我的生詞量已經(jīng)很可觀。英語(yǔ)成績(jī)很少低于140。

慢慢地，我覺(jué)得自己充實(shí)了起來(lái)，也強(qiáng)大了一點(diǎn)，可以不去在意身邊那些曾經(jīng)令我萬(wàn)分痛苦的人和事。一點(diǎn)一點(diǎn)地積累著能量，默默等待著分科的到來(lái)。

待塵埃落定，一切變得云淡風(fēng)輕

期待很久的文理分科終于姍姍地來(lái)了。

幾個(gè)月前，班主任曾經(jīng)用手指著我，在全班同學(xué)面前冷冷地說(shuō)：“你就是分班了，也不可能進(jìn)入文科A班。”

幾個(gè)月后，我憑著超強(qiáng)的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)，順利考進(jìn)了兩個(gè)文科A班中的一個(gè)。

離開(kāi)的時(shí)候，我很平靜，沒(méi)有之前預(yù)想的那樣揚(yáng)眉吐氣。沒(méi)有怨憤，沒(méi)有狂喜，我再也不是那個(gè)單純?nèi)崛醯呐⒘恕?/p>

我最后對(duì)他說(shuō)：“謝謝您這段時(shí)間以來(lái)對(duì)我的關(guān)照?！比缓蟊е鴸|西離開(kāi)了。

坐在新的教室里，我暗暗祈禱，能夠遇到喜歡的老師，能夠認(rèn)識(shí)可愛(ài)的同學(xué)，能夠在一個(gè)有愛(ài)的班級(jí)里度過(guò)接下來(lái)的高中時(shí)光。

我當(dāng)時(shí)還不知道的是，未來(lái)的兩年，我會(huì)有幸遇到令我敬重并感激一生的老師，會(huì)認(rèn)識(shí)攜手走過(guò)無(wú)數(shù)困難的摯友，會(huì)擁有一段此生難忘的回憶……

采訪后記：

回憶起這段經(jīng)歷，雨滋反復(fù)提到“崩潰”這個(gè)詞。在那個(gè)令人窒息的班級(jí)里，每一件微末小事扇動(dòng)幾下翅膀，都能在她心里掀起一場(chǎng)龍卷風(fēng)。反復(fù)崩潰的時(shí)候，她甚至想，若是跳進(jìn)學(xué)校的那個(gè)湖里，化作一條紅鯉魚(yú)，不就什么煩惱都沒(méi)有了……

幸運(yùn)的是，她有一個(gè)美滿的家庭和一對(duì)體貼的父母。他們用溫柔有力的雙手一次又一次把她從痛苦的深淵里拉扯上來(lái)，讓她明白，她不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，她的身后還有爸爸媽媽一直在支持她、鼓勵(lì)她、陪伴她。也正是這種來(lái)自家人的力量支撐著她一步一步堅(jiān)定地走下去，觸底反彈，絕地重生。