佟圣金 郭春蓉

（長春師范大學(xué)吉林，吉林 長春 130032）

在實(shí)際的音樂教學(xué)工作時(shí)課堂是有很多問題存在的，如何讓學(xué)生喜歡音樂課，如何讓孩子能夠不厭煩音樂并領(lǐng)會(huì)到音樂的真諦和價(jià)值，培養(yǎng)孩子的業(yè)余興趣愛好，這是對于一個(gè)孩子成長和生活都起到至關(guān)重要的關(guān)鍵性一環(huán)的，所以需要所有從事音樂的教育工作者都能夠從以下角度出發(fā)，引導(dǎo)孩子們好好學(xué)習(xí)音樂，愛上音樂課堂，筆者將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的討論：

一、紀(jì)律是課堂的保證

在老師的日常教學(xué)中，總會(huì)出現(xiàn)一些難以控制的學(xué)生，或者是對本門學(xué)科不感興趣的學(xué)生，任何一個(gè)老師都是希望自己是受學(xué)生歡迎的但是卻在日漸熟悉中變得不太重視老師或者是音樂課堂本身，此時(shí)作為老師應(yīng)該采取一定的措施控制住局面。

比如在學(xué)生大吼大叫擾亂課堂秩序的時(shí)候，作為老師不應(yīng)該一笑而過，而是應(yīng)該用嚴(yán)厲的眼神提醒同學(xué)，不要太過猖狂，不用語言去苛責(zé)是需要給學(xué)生一些面子的，不讓其他的同學(xué)看笑話。學(xué)生們當(dāng)然會(huì)明白，平時(shí)溫柔慈祥的老師突然嚴(yán)厲是為了什么，所以在他們安靜的時(shí)候，就要給他們講解課堂秩序，告訴他們不能為所欲為，要尊敬師長，過后再對該學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，老師才管理學(xué)生采取張弛有度的方法是能夠從一定程度是上緩解學(xué)生的擾亂課堂秩序的情況的。

二、音樂知識(shí)的循序漸進(jìn)

每一個(gè)年度和每一個(gè)學(xué)期，學(xué)校相關(guān)的教學(xué)監(jiān)督小組都會(huì)對學(xué)生和老師進(jìn)行相對應(yīng)的考核，所以教學(xué)的目的最終很可能變成簡單的應(yīng)付檢查，隨便的唱幾句歌，寫幾次作業(yè)就完成任務(wù)了。其實(shí)這樣子的話，課本上的一些音樂內(nèi)容，很可能就會(huì)喪失了存在的意義?！笆苤c魚，不如授之與漁”，教學(xué)生唱會(huì)幾首歌曲還不如教會(huì)他怎么識(shí)譜，學(xué)會(huì)了識(shí)譜那什么歌曲都會(huì)唱。音樂中識(shí)譜，應(yīng)該是從小就言傳身教的，因?yàn)橐魳分R(shí)的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，無論遇到怎樣的情況和怎樣的老師，都應(yīng)該堅(jiān)持這個(gè)過程，及時(shí)的調(diào)整音樂教學(xué)進(jìn)度，完成應(yīng)該完成的內(nèi)容。

三、音樂課應(yīng)該內(nèi)容更豐富

學(xué)生喜歡輕松愉快的音樂課堂，不喜歡沉悶繁瑣的音樂教學(xué)，所以選取一些課外的流行歌曲，或者是學(xué)生感興趣的歌曲，使得他們能夠?qū)Ρ鹃T學(xué)科有一些獨(dú)到的見解。此外，老師們也可以選取一些有歷史意義的歌曲進(jìn)行傳唱，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)能夠理解和掌握相對應(yīng)的歷史知識(shí)和故事。同時(shí)也可以進(jìn)行小組內(nèi)比拼，進(jìn)行表演，讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)演唱，提高學(xué)生對音樂的興趣和愛好，能夠起到一個(gè)放松的作用。

此外學(xué)生也需要一些特殊的音樂課堂，比如智慧音樂課堂。相比較老師單純的教學(xué)，智慧音樂課堂借助黑科技，給孩子帶來更多的學(xué)習(xí)樂趣，寓教于樂。一個(gè)教師琴，n臺(tái)學(xué)生琴，孩子可以看到老師的每一步教導(dǎo)。而且老師也能實(shí)時(shí)看到孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)引導(dǎo)，提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)智慧音樂課堂有著互動(dòng)教學(xué)課程、云端教學(xué)平臺(tái)，音樂鑒賞、鋼琴學(xué)習(xí)、樂感培養(yǎng)、教材內(nèi)容，老師任意組合教學(xué)，欣賞音樂、問答練習(xí)、彈奏鋼琴、樂隊(duì)合奏，豐富學(xué)生課堂參與形式。比如，音樂學(xué)院鋼琴名師親自授課整個(gè)階段的鋼琴教材，輔助教師提升教學(xué)效率與質(zhì)量，名師視頻配合老師課堂講解，加深學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)理解。

四、多給孩子一些空間

孩子其實(shí)是一面白紙，老師一遍又一遍的教授曲子，孩子一句又一句的學(xué)，這樣子簡單機(jī)械化的完成曲子，甚至可以說是完成任務(wù)，在筆者看來是老師對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，孩子們反復(fù)的學(xué)習(xí)音樂，是想讓自己很快樂，而不是為了不喜歡的歌曲一遍又一遍的苦練。音樂是人類一個(gè)重要的娛樂方式，當(dāng)你痛苦時(shí)聽聽音樂會(huì)讓你變的精神放松，音樂可以讓人褪去心中的憤怒和不安，沉浸在音樂的海洋里只有自己。從古至今人類的生產(chǎn)力不斷發(fā)展，音樂也隨著生產(chǎn)力不斷發(fā)展和變化，但是有一點(diǎn)是亙古不變的，那就是音樂對人類的重要性，培養(yǎng)孩子的音樂修養(yǎng)非常的重要，一個(gè)古人說過“不懂音樂的人，不懂如何快樂生活”。

孩子是一個(gè)家庭、一個(gè)國家的未來，孩子的成長至關(guān)重要，每個(gè)人都需要全面發(fā)展，音樂是人類的精神良藥，音樂的發(fā)展是潛移默化，喜歡聽音樂的人會(huì)變的有內(nèi)涵、有情感，西方國家很多上層社會(huì)的人士會(huì)經(jīng)常去聽音樂會(huì)，所以他們顯得高貴優(yōu)雅。所以培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，對于孩子對音樂的理解上有著很明顯的提高作用和效果。培養(yǎng)孩子的音樂修養(yǎng)，不僅僅是讓孩子有一技之長，而是更多的培養(yǎng)孩子的興趣和性格。我有一個(gè)朋友非常注重孩子音樂上的培養(yǎng)，他根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)把孩子送到了音樂培訓(xùn)班，孩子因?yàn)槌煽兎浅５膬?yōu)秀經(jīng)常被安排去各地演出，從而培養(yǎng)了孩子熱情、開朗、自信的性格，遇到生人的時(shí)候從不怯場。音樂修養(yǎng)的養(yǎng)成，會(huì)造就孩子開朗的性格，受到周圍人的歡迎。所以音樂老師一定要給孩子發(fā)展的空間，給他們足夠的自由才能全方位提高他們的音樂素養(yǎng)。