■甘肅省張掖市第三中學(xué) 王紅英

不可否認，信息技術(shù)時代給中學(xué)語文寫字教學(xué)帶來一定沖擊，但寫字是基本功。寫得一手好字不僅能給人留下深刻印象，而且在測試中可獲得較高分值，因此，應(yīng)認真分析寫字教學(xué)存在的困境，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，積極尋找相關(guān)解決對策，不斷提高寫字教學(xué)質(zhì)量與效率，使每位學(xué)生都寫得一手好字。

一、信息技術(shù)時代中學(xué)語文寫字教學(xué)的作用

信息技術(shù)時代，雖然人們的寫字機會減少，但并不意味著寫字教學(xué)沒有意義。事實上，寫字教學(xué)具有重要的作用，主要體現(xiàn)在：

（一）提高寫字水平

信息技術(shù)時代下，開展寫字教學(xué)可明顯提高學(xué)生的寫字水平。提高寫字水平有著積極的作用。分析發(fā)現(xiàn)，中學(xué)語文測試中，寫字水平高的學(xué)生較寫字水平差的學(xué)生平均分高5～15分，尤其作文中，寫好字不但可提高書寫辨識度，而且給教師美的享受，從而提高分值。

（二）促進文化傳承

漢字是我國勞動人民智慧的結(jié)晶，是傳承人類文明的重要載體。在中學(xué)語文教學(xué)中積極開展寫字教學(xué)活動，不僅能夠加深對漢字的理解，感受漢字的藝術(shù)之美，還能感受我國漢字文化的博大精深，促進漢字文化更好地傳承。

（三）陶冶學(xué)生情操

寫字能修身養(yǎng)性，使人放松。另外，寫得一手好字更要注重漢字結(jié)構(gòu)的認真分析，并堅持訓(xùn)練，無形之中促進耐力的提升，因此，注重寫字教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成寫字的良好習(xí)慣，寫字時不驕不躁，能很好地陶冶情操。

二、信息技術(shù)時代中學(xué)語文寫字教學(xué)的困境

隨著信息技術(shù)時代的到來，計算機得以迅速普及，敲擊鍵盤逐漸代替了一些手寫操作。這一趨勢使中學(xué)語文寫字教學(xué)面臨一些困境，主要體現(xiàn)在以下幾點：

（一）寫字教學(xué)重視程度減弱

信息技術(shù)時代，生活中寫字的場景逐漸減少，一些語文教師思想逐漸發(fā)生了改變，對寫字教學(xué)的重視程度逐漸減弱。一方面，在寫字教學(xué)上的精力逐漸減少，如不再制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，而是將更多精力放在文化知識講解上，認為文化知識才是決定學(xué)生成績以及未來發(fā)展的重要因素，導(dǎo)致寫字教學(xué)持續(xù)性較差，斷斷續(xù)續(xù)。另一方面，放松對學(xué)生寫字的要求。部分教師認為學(xué)生在做文化課作業(yè)時就可訓(xùn)練寫字能力，沒有必要花費專門時間進行寫字訓(xùn)練，結(jié)果寫字訓(xùn)練中不僅減少了訓(xùn)練時間，而且減少了硬性要求，導(dǎo)致學(xué)生寫字能力差，寫字水平提升緩慢。

（二）寫字教學(xué)內(nèi)容逐漸減少

寫字教學(xué)內(nèi)容減少是中學(xué)普遍存在的問題，原因主要體現(xiàn)在：其一，中學(xué)生面臨競爭激烈的中考，學(xué)習(xí)時間緊、任務(wù)重，部分語文教師認為中考不考寫字，因此，沒有必要占用寶貴的時間進行專門教學(xué)，應(yīng)將更多的課時分配給文化課。在這種認識下，寫字教學(xué)的時間、內(nèi)容等逐漸被壓縮。

另一方面，無論社會對學(xué)校的評價，還是學(xué)校對教師的評價常將中考成績作為重要指標(biāo)。因此，為提升在人們心目中的形象以及競爭力，提高學(xué)生的中考成績，教師更加重視與傾向于文化課教學(xué)，寫字教學(xué)這一與考試無關(guān)的活動逐漸被忽略，寫字教學(xué)內(nèi)容則交由教師隨意安排。

（三）學(xué)生寫字熱情逐漸消退

在信息技術(shù)的沖擊下，學(xué)生的寫字熱情逐漸消退。一方面，教師不注重寫字教學(xué)創(chuàng)新，無法激發(fā)學(xué)生的寫字熱情。眾所周知，寫字較為枯燥且需要一定的耐心，中學(xué)語文寫字教學(xué)中，往往是由教師帶領(lǐng)學(xué)生進行漢字結(jié)構(gòu)、寫作順序的分析，寫作訓(xùn)練由學(xué)生自己完成，教學(xué)方法與形式創(chuàng)新不足，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生感覺較為枯燥，自由訓(xùn)練的積極性不高，甚至將寫字訓(xùn)練時間用于做文化課作業(yè)。另一方面，寫字的重要性降低。信息技術(shù)時代下，受社會以及家長觀念的影響，認為手寫的效率較低，而且以后的工作很少進行手寫，多是使用計算機，因此，寫字好壞對以后的發(fā)展影響不大。顯然，這種認識直接影響學(xué)生寫字熱情。

三、信息技術(shù)時代中學(xué)語文寫字教學(xué)困境的應(yīng)對

（一）提高寫字教學(xué)認識

如上文所述，寫字是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本功。在信息技術(shù)時代下，應(yīng)認識到寫字教學(xué)的重要作用，仍應(yīng)要求學(xué)生苦練基本功，因此，為保證寫字教學(xué)的認真落實，提高對寫字教學(xué)的認識尤為關(guān)鍵。一方面，做好課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容學(xué)習(xí)，明確寫字教學(xué)要求，尤其應(yīng)立足整個中學(xué)階段，做好寫字教學(xué)規(guī)劃，積極制定各年級段寫字教學(xué)目標(biāo)，提高寫字教學(xué)針對性的同時，保證寫作教學(xué)活動持續(xù)開展下去。另一方面，正確處理文化知識教學(xué)和寫字教學(xué)間的關(guān)系。即，學(xué)生練得一手好字，在考試時，可成為加分項。因此，給寫字教學(xué)活動分配合理的課時，為寫字教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)提供保障。同時，做好充分的寫字教學(xué)準(zhǔn)備，充分、高效地利用每一節(jié)寫字教學(xué)課。

（二）嚴(yán)抓寫字教學(xué)質(zhì)量

信息技術(shù)時代下，對中學(xué)生而言練得一手好字難能可貴，因此，中學(xué)語文寫字教學(xué)中，不僅要認真落實寫字教學(xué)活動，更要采取措施，嚴(yán)抓寫字教學(xué)質(zhì)量。一方面，在寫字教學(xué)中，要為學(xué)生剖析各種字的結(jié)構(gòu)，分析書寫規(guī)律，做好寫字點撥，如怎樣處理偏旁、怎樣起筆、怎樣落等顯得美觀等，應(yīng)為學(xué)生詳細講解。同時，鼓勵學(xué)生在課堂上、課下多進行訓(xùn)練，逐漸養(yǎng)成動手寫字的良好習(xí)慣，在訓(xùn)練中真正有所悟，找到適合自己的寫字方法。另一方面，重視寫字訓(xùn)練跟蹤。寫字訓(xùn)練是提高寫字水平的有效方法，因此，為保證寫字訓(xùn)練質(zhì)量，應(yīng)做好寫字訓(xùn)練跟蹤。在課堂上多走下講臺，監(jiān)督學(xué)生的訓(xùn)練活動，及時檢查寫字作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)與糾正學(xué)生寫字中存在的問題。

（三）創(chuàng)新寫字教學(xué)方法

信息技術(shù)時代下，為激發(fā)學(xué)生的寫字熱情與自覺性，中學(xué)語文寫字教學(xué)中應(yīng)注重寫字教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷給予學(xué)生學(xué)習(xí)新鮮感。一方面，借助信息技術(shù)輔助教學(xué)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容可錄制相關(guān)的教學(xué)視頻，要求學(xué)生在課下先進行觀看、學(xué)習(xí)，在課堂給予學(xué)生指引、點撥，充分提高課堂利用率。另外，還可借助投影設(shè)備，為學(xué)生展示漢字的書寫過程。教師在做示范時，通過投影儀向?qū)W生清晰地展示整個漢字的書寫過程，豐富課堂內(nèi)容的同時，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。另一方面，開展寫字比賽活動。通過漢字書寫比賽，提高學(xué)生寫字訓(xùn)練的積極性。如結(jié)合教學(xué)，給學(xué)生一些漢字，要求學(xué)生回憶所學(xué)知識進行書寫，而后評選出優(yōu)秀作品，張貼在校園宣傳欄中，增強學(xué)習(xí)寫字的榮譽感。

四、結(jié)語

信息技術(shù)時代，各種新技術(shù)不斷出現(xiàn)，給人們生產(chǎn)生活帶來了諸多便利，但對中學(xué)語文寫字教學(xué)工作產(chǎn)生較大影響。鑒于此，有必要對信息時代下中學(xué)語文寫字教學(xué)面臨的困境進行分析，以提出解決對策，保證寫字教學(xué)活動高效完成。本文通過探討得出以下結(jié)論：1.信息技術(shù)時代下，寫字教學(xué)的作用不可忽視，不僅能提高寫字水平，而且還能促進文化傳承、陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身心健康，因此，語文教師應(yīng)提高認識，認真、踏實地做好寫字教學(xué)工作。2.信息技術(shù)時代下，中學(xué)語文寫字教學(xué)面臨的困境有：寫字教學(xué)重視程度減弱、寫字教學(xué)內(nèi)容減少、學(xué)生寫字熱情降低。針對這一困境，應(yīng)做好原因分析，結(jié)合以往教學(xué)經(jīng)驗，努力尋找相關(guān)的解決對策，保證寫字教學(xué)工作順利、高效完成。