■甘肅省敦煌市幼兒園 李旭燕

一、引導(dǎo)幼兒了解傳統(tǒng)戲曲文化相關(guān)知識(shí)，初步感受戲曲的魅力

通過(guò)反復(fù)思考，大膽設(shè)想，我把戲曲定為我們班的特色活動(dòng)之一。當(dāng)時(shí)就遇到了同事與同班教師甚至領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)疑：“可以嗎？這個(gè)東西離我們太遠(yuǎn)了吧！”“戲曲？對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難吧！”“你都不會(huì)，還想讓孩子學(xué)？”我被大家質(zhì)疑地心里沒(méi)了底，我都不會(huì)能給孩子們教什么？于是我就開(kāi)始自己學(xué)著聽(tīng)、看、學(xué)，惡補(bǔ)了一些簡(jiǎn)單的戲曲知識(shí)，還專(zhuān)門(mén)找來(lái)有關(guān)敦煌曲子戲的視頻、相關(guān)故事講給孩子們看、聽(tīng)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，孩子們了解了曲子戲這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表，了解了敦煌曲子戲的表現(xiàn)手法和風(fēng)趣幽默的表演形式。

二、多途徑近距離接觸戲曲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)戲曲的愿望

在家長(zhǎng)和孩子對(duì)戲曲有了一定程度的了解后我們又做了第二階段的安排。在這個(gè)階段我們主要是用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式方法，讓孩子逐步了解戲曲文化。走出去，主要是讓家長(zhǎng)利用周末休息或者節(jié)假日帶孩子去文化館、社區(qū)、自樂(lè)班等地方看看戲，聽(tīng)聽(tīng)曲，讓孩子逐步體會(huì)了解不同種類(lèi)的戲曲唱腔及生旦凈末丑等角色的裝扮等。石丁偉小朋友一家直接在家辦起了“戲曲小舞臺(tái)”，爺爺拉二胡，奶奶也能唱兩嗓子，孩子雖然唱不準(zhǔn)，但是也能把個(gè)《說(shuō)唱臉譜》唱得有模有樣，到教室還喜歡和小朋友們一起比試比試。引得滿教室的孩子們老“哇呀呀呀呀”地唱不停。教師們更是不能輸給孩子們，我天天耳朵上戴著耳機(jī)，別人問(wèn)我，“聽(tīng)啥呢？那么認(rèn)真。”“聽(tīng)?wèi)颉庇彩前选短煜膳洹贰杜€馬》《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》《說(shuō)唱臉譜》等唱段學(xué)會(huì)了，并時(shí)不時(shí)地接受孩子們的挑戰(zhàn)。為了不輸給孩子們，我還專(zhuān)門(mén)跑去歌房練歌。請(qǐng)進(jìn)來(lái)就是把老藝人們及他們的戲班子不定時(shí)地請(qǐng)到幼兒園，請(qǐng)到孩子們身邊，讓大家零距離接觸感受戲曲文化的魅力。根據(jù)我們每次的不同需求，爺爺奶奶們做好最充分的準(zhǔn)備，如： 教我們化妝，他們會(huì)認(rèn)真地從調(diào)色開(kāi)始給我們講起，丑角如何從鼻梁上表現(xiàn)、旦角的眼睛如何畫(huà)、武將的眉心如何處理、眼角怎樣畫(huà)才威武等。孩子們雖然看不太懂，但是興趣很濃，爭(zhēng)著搶著讓給自己畫(huà)，他們互相看著自己畫(huà)的妝，都覺(jué)得新鮮又有趣。

三、親身體驗(yàn)，感受戲曲角色的魅力，培養(yǎng)幼兒對(duì)戲曲藝術(shù)的興趣

臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一年對(duì)戲曲的接觸及聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、演等環(huán)節(jié)練習(xí)，孩子們有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)戲曲有了初步了解，借“華夏大聯(lián)歡”表演之際，我們正好也讓孩子們大展身手，排練了戲曲連唱節(jié)目。根據(jù)角色不同為孩子們定制了易于穿戴、價(jià)廉物美、能表現(xiàn)人物形象的戲曲服裝。演出時(shí)我們的孩子不負(fù)眾望花木蘭英英姿颯爽、芝麻官詼諧幽默、大將帥氣英勇的氣勢(shì)都被孩子們表現(xiàn)得淋漓盡致?？蓯?ài)的扮相、精致的妝容、滑稽的動(dòng)作配上孩子們稚嫩又不失可愛(ài)的動(dòng)作，博得了在場(chǎng)所有人的掌聲和贊美聲。演出結(jié)束后，孩子們的臉上露出了開(kāi)心的微笑，都爭(zhēng)著搶著要拍照留念。