■甘肅省定西市安定區(qū)大城小學(xué) 劉萍萍

體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中普遍使用的教學(xué)模式。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式不同，體育游戲是在教學(xué)的同時(shí)結(jié)合游戲，使課堂具有趣味性，在小學(xué)體育教學(xué)中卓有成效，起到關(guān)鍵作用。體育游戲可以使課堂氛圍變得活躍，從而達(dá)成教師的教學(xué)目標(biāo)，提高小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。教師通過(guò)告訴學(xué)生體育游戲的規(guī)則，增強(qiáng)小學(xué)生的自律性，對(duì)小學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展起到重要作用。

一、體育游戲教學(xué)模式的特性

（一）趣味性

體育游戲首先是一種體育運(yùn)動(dòng)，其次才是游戲，兩相結(jié)合形成具備獨(dú)特性且富有趣味的教學(xué)模式，可以讓每個(gè)參與體育游戲的小學(xué)生體驗(yàn)到體育的樂(lè)趣，為學(xué)生創(chuàng)造出舒適快樂(lè)的體育學(xué)習(xí)氛圍，有助于增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)刺激小學(xué)生的腦干，使小學(xué)生心情愉快，消除大腦和身體疲勞，變得更聰明、更快樂(lè)。體育游戲教學(xué)模式一改以往乏味無(wú)趣的體育課堂，使學(xué)生喜愛(ài)上體育課程。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，游戲更能激起他們的興趣，使他們的注意力集中，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。在體育課程中運(yùn)用一些特別的教育模式，通?？梢云鸬匠龊跻饬系淖饔?，對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展是非常有好處的。

（二）多樣性

體育游戲是具有多樣性的教學(xué)模式。小學(xué)生通常不喜歡強(qiáng)度過(guò)大、動(dòng)作重復(fù)枯燥的體育游戲，所以教師要根據(jù)實(shí)際狀況對(duì)體育游戲教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出小學(xué)生喜愛(ài)的體育游戲教學(xué)模式。同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)情境，利用高效的教學(xué)模式，掌握合適的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，才能完全發(fā)揮體育游戲在體育教學(xué)中的作用，并讓小學(xué)生主動(dòng)參與到體育游戲教學(xué)中，達(dá)成鍛煉身體的教學(xué)目標(biāo)。

（三）規(guī)則性

大多數(shù)體育游戲都帶有競(jìng)爭(zhēng)比賽的特點(diǎn)，這就注定了體育游戲帶有規(guī)則性。無(wú)規(guī)矩不成方圓，教師要對(duì)游戲制定規(guī)則。制定游戲規(guī)則，除了規(guī)定在進(jìn)行游戲時(shí)什么樣的行為是合理的行為，還要讓小學(xué)生在進(jìn)行游戲的時(shí)候遵守這些規(guī)則，這樣一方面可以增加游戲的趣味性，另一方面可以有效提升小學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)。

二、體育游戲教學(xué)模式的作用

（一）有效開(kāi)發(fā)小學(xué)生智力

在進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中，小學(xué)生需要調(diào)動(dòng)全身的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，集中注意力，這樣做可以有效刺激小學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感覺(jué)器官。體育游戲不是僅憑借蠻力才能取得勝利，很多游戲都需要智力與力量相結(jié)合，從而取得最后的勝利。在進(jìn)行體育游戲的時(shí)候，小學(xué)生為了贏得比賽，會(huì)主動(dòng)思索，讓大腦充分轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，這樣可以增強(qiáng)其靈活性以及思考能力。同時(shí)，在開(kāi)展體育游戲教學(xué)時(shí)，小學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，在回答問(wèn)題的過(guò)程中，大腦頻繁運(yùn)轉(zhuǎn)，可以有效幫助小學(xué)生開(kāi)發(fā)智力。

（二）促進(jìn)小學(xué)生身體健康

小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，身體的各個(gè)器官都在飛速發(fā)育。在長(zhǎng)身體的時(shí)候，不僅要補(bǔ)充豐富的營(yíng)養(yǎng)，還應(yīng)該增強(qiáng)體育鍛煉，從而促進(jìn)小學(xué)生的身體健康，使小學(xué)生能夠茁壯成長(zhǎng)。通常體育鍛煉強(qiáng)度都比較大，小學(xué)生不能適應(yīng)高強(qiáng)度的鍛煉，因此教師要豐富自身的知識(shí)，按照小學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行教學(xué)，把困難的動(dòng)作簡(jiǎn)單化，設(shè)計(jì)適合小學(xué)生鍛煉的體育游戲，最大化地實(shí)現(xiàn)小學(xué)生鍛煉身體的目的。在進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中，教師還可以利用體育器材讓學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。

（三）增強(qiáng)小學(xué)生的注意力

由于體育動(dòng)作的重復(fù)性和單一性，導(dǎo)致雖然動(dòng)作并不難，但是小學(xué)生在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)后，產(chǎn)生疲倦感，注意力難以集中，不能有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)并牢記動(dòng)作要領(lǐng)，并且這種情況越是年齡小的學(xué)生越容易發(fā)生，注意力一旦不能集中，就會(huì)降低體育訓(xùn)練的效果。這時(shí)候就需要教師在體育教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用體育游戲，富有技巧地安排課程內(nèi)容，規(guī)避反復(fù)練習(xí)帶來(lái)的疲倦感，把體育游戲和體育訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，把體育動(dòng)作融入游戲里面。由于小學(xué)生天性愛(ài)玩，對(duì)于游戲有著天生的熱愛(ài)，這種游戲與訓(xùn)練結(jié)合的教學(xué)模式會(huì)讓單一的體育動(dòng)作變得不再無(wú)趣，有效提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而讓小學(xué)生忘記疲倦感，突破自己最大限度的運(yùn)動(dòng)量。

（四）提高小學(xué)生道德品質(zhì)

體育游戲不僅僅是游戲，在體育游戲中還包含了很多關(guān)于道德品質(zhì)的理念。在開(kāi)展體育游戲過(guò)程中，小學(xué)生需要對(duì)自己的下一步動(dòng)作進(jìn)行主動(dòng)思考，通過(guò)這種方法可以有效鍛煉小學(xué)生的思考能力和培養(yǎng)情感態(tài)度，從而形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。而且，也可以通過(guò)這種方法把道德品質(zhì)從課本理論帶到現(xiàn)實(shí)生活里面，并且對(duì)于小學(xué)生來(lái)講理解起來(lái)更簡(jiǎn)單易懂。在開(kāi)展體育游戲的時(shí)候，教師要率先制定游戲制度，小學(xué)生要遵守相應(yīng)的游戲制度和道德規(guī)范。在參與游戲的時(shí)候，按照這些游戲規(guī)則和制度進(jìn)行游戲也可以進(jìn)一步提高小學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)，避免其在未來(lái)發(fā)展中走向錯(cuò)誤的道路。大部分游戲都需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作進(jìn)行游戲時(shí)，也可以培養(yǎng)小學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還可以有效提高小學(xué)生的自信心，磨煉其意志?？偟膩?lái)說(shuō)，體育游戲?qū)πW(xué)生的道德品質(zhì)起到非常大的影響。

三、如何發(fā)揮體育游戲教學(xué)模式最大的作用

（一）突出教學(xué)目標(biāo)

教師運(yùn)用體育游戲教學(xué)模式是為了更快更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生輕松愉快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在開(kāi)展體育游戲過(guò)程中，一定要把它和教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起。只有與教學(xué)內(nèi)容緊密相連的體育游戲，才能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育動(dòng)作的效率。因此，在規(guī)劃體育游戲時(shí)，教師要思考其能否與教學(xué)內(nèi)容緊密相連，經(jīng)過(guò)深入思考之后，對(duì)其有趣性等眾多因素進(jìn)行深入探究。

體育游戲具有趣味性和多樣性等特征，可以激起小學(xué)生對(duì)于體育的熱愛(ài)，但是在體育教學(xué)時(shí)，并不是所有的游戲都能有效調(diào)動(dòng)小學(xué)生的熱情。有些游戲看起來(lái)非常熱鬧，卻沒(méi)有展現(xiàn)出體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，更不用說(shuō)增強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)以及建立強(qiáng)健的體魄等，這樣的教學(xué)模式喪失了教育的意義。

（二）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)

如今，很多教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用情境教學(xué)方式。在教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)，可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。在體育教學(xué)中，教師要把已經(jīng)明確的教學(xué)內(nèi)容加以拆分，主要掌握核心教學(xué)內(nèi)容，合理地為體育教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)比較困難的教學(xué)內(nèi)容逐一突破，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的教學(xué)情境，體育游戲可以促使學(xué)生主動(dòng)參加體育鍛煉，推進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。

（三）豐富游戲種類(lèi)

教師在計(jì)劃教案的時(shí)候，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)體育游戲進(jìn)行創(chuàng)新編輯，要對(duì)學(xué)校體育設(shè)備、學(xué)習(xí)環(huán)境等進(jìn)行全方位分析，設(shè)計(jì)出符合小學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的體育游戲教案。同時(shí)，要考慮到教學(xué)內(nèi)容的豐富性和體育游戲的趣味性、鍛煉性，讓趣味橫生的體育游戲充分激發(fā)學(xué)生探究新奇事物的欲望。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在教學(xué)中，要根據(jù)小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)全方位提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)和教學(xué)品質(zhì)。體育教師在體育游戲教學(xué)模式中制訂科學(xué)有趣的教學(xué)內(nèi)容，這能夠充分激起小學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)還可以開(kāi)發(fā)小學(xué)生的智力，鍛煉其身體素質(zhì)。因此，體育教師應(yīng)該了解體育游戲?qū)τ隗w育課程的重大意義。