文學(xué)民

(哈爾濱商業(yè)大學(xué) 經(jīng)管綜合實(shí)踐中心，黑龍江哈爾濱 150028)

為了更快速的提高學(xué)生的社會(huì)工作技能，讓學(xué)生的就業(yè)壓力有所減輕，給學(xué)生提供一個(gè)能夠充分了解社會(huì)規(guī)則的途徑，高校校外實(shí)際基地，就是一個(gè)最方便的羅馬大道。本科生雖然在社會(huì)認(rèn)可度以及教育地位中比專(zhuān)科生地位高，但是在實(shí)踐動(dòng)手能力以及社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷上卻比不過(guò)專(zhuān)科生。盡管本科生在理論知識(shí)方面不論是知識(shí)的接受程度還是在實(shí)踐的研究程度上，都比專(zhuān)科生更專(zhuān)業(yè)更全面。為了彌補(bǔ)本科生在實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)中的缺失，通過(guò)建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地可以加強(qiáng)學(xué)生的人際交流關(guān)系以及學(xué)生處理事情的能力。在開(kāi)始建設(shè)時(shí)，為了更好的服務(wù)學(xué)生，就應(yīng)該充分考慮到實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)設(shè)備以及結(jié)構(gòu)的安排。

1. 重視校外基地的建設(shè)工作

盡管校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)在國(guó)家還處于剛剛起步階段，在正式開(kāi)始運(yùn)營(yíng)的過(guò)程當(dāng)中還有很多已經(jīng)發(fā)生或者正在發(fā)生的問(wèn)題需要解決。在實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)生活當(dāng)中需要老師和學(xué)生一起面對(duì)，共同渡過(guò)難關(guān)。現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)壓力是逐日劇增的。一是因?yàn)楝F(xiàn)在的大學(xué)生遍地都是，國(guó)家在提高了大學(xué)生的數(shù)量，普遍提升了全國(guó)人名素質(zhì)的同時(shí)，也造成了大學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大的情況。二是因?yàn)榫退阃瑸楸究飘厴I(yè)生，也要區(qū)分學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱之分。很多學(xué)生在高中階段努力學(xué)習(xí)就為了能進(jìn)入好的大學(xué)，拿到一個(gè)本科畢業(yè)證。因?yàn)橹皣?guó)家的本科畢業(yè)生是可以包分配工作的，但是在僧多肉少的情況下，也無(wú)法持續(xù)之前的狀態(tài)了。并且因?yàn)榇髮W(xué)生數(shù)量增多，質(zhì)量就跟不上。大學(xué)生質(zhì)量跟不上，給企業(yè)造成的壓力也會(huì)越來(lái)越大。首大是很多大學(xué)生剛剛進(jìn)入企業(yè)，發(fā)現(xiàn)工作環(huán)境或者工資跟不上就不遠(yuǎn)離多呆。大學(xué)生雖然理論知識(shí)豐富，但是缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作環(huán)境當(dāng)中前期如果要跟上工作進(jìn)度也是需要企業(yè)花費(fèi)人力財(cái)力進(jìn)行培養(yǎng)的。當(dāng)企業(yè)花費(fèi)精力進(jìn)行培養(yǎng)過(guò)后，學(xué)生卻學(xué)到能力就離開(kāi)企業(yè)。讓企業(yè)面對(duì)人財(cái)兩失的境地，也造成相當(dāng)一部分企業(yè)不愿意再招聘毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生。在這雙方的相處過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生也因?yàn)檫@樣的事例頻頻發(fā)生，畢業(yè)后面對(duì)的工作壓力也是越來(lái)越大。長(zhǎng)此以往，大學(xué)生的實(shí)習(xí)情況就會(huì)變得處境尷尬。大學(xué)生在實(shí)習(xí)階段不能進(jìn)入好的企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能得到更深入的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)期間學(xué)生的工資普遍都偏低，維持在剛剛可以溫飽的線(xiàn)上。很多大學(xué)生實(shí)習(xí)期間都需要父母的救濟(jì)，才可以維持生活。如果在實(shí)習(xí)期間不能積累經(jīng)驗(yàn)，就不能在實(shí)習(xí)期結(jié)束后得到相應(yīng)的工資去照顧自己的生活。另外也有學(xué)生自身在經(jīng)歷實(shí)習(xí)期間增加了見(jiàn)識(shí)，對(duì)于自己今后的工作方向也有了新的認(rèn)知和看法。為了提高自身的能力，得到更好的生活環(huán)境，學(xué)生在實(shí)習(xí)單位以及工作方向上也在時(shí)刻調(diào)整著自己。正因?yàn)閷W(xué)生也有著自身的考量，所以當(dāng)學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)當(dāng)值，卻發(fā)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展方向或者工資制度，又或者其他什么地方達(dá)不到學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)造成學(xué)生實(shí)習(xí)期跳槽率直線(xiàn)上升。頻繁的跳槽率不利于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。所以在進(jìn)行高校校外實(shí)習(xí)基地運(yùn)營(yíng)當(dāng)中，老師可以就學(xué)生真實(shí)實(shí)習(xí)所面臨的問(wèn)題以及社會(huì)上普遍現(xiàn)象對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉。

2. 尋求校企合作的雙贏場(chǎng)面

實(shí)習(xí)基地進(jìn)行大學(xué)生實(shí)習(xí)練習(xí)雖說(shuō)是為了解決學(xué)生的就業(yè)壓力，但是實(shí)習(xí)畢竟沒(méi)有真實(shí)的鍛煉來(lái)的有效，以經(jīng)濟(jì)讓學(xué)生記憶深刻。所以要更好的解決學(xué)生的就業(yè)壓力，學(xué)?？梢哉业狡髽I(yè)雙方一起進(jìn)行合作，達(dá)到共贏的場(chǎng)面。學(xué)校按照企業(yè)的要求為企業(yè)輸送人才，為企業(yè)提供人員問(wèn)題。企業(yè)為學(xué)校提供方便，提供實(shí)際的工作崗位，給予學(xué)生能夠真實(shí)工作的環(huán)境。只有達(dá)到真實(shí)的日常工作壓力，大學(xué)生才能達(dá)到暴風(fēng)成長(zhǎng)的速度。通過(guò)學(xué)校在其中充當(dāng)著中間見(jiàn)證人的方式。企業(yè)不必害怕學(xué)生的半路流失，面對(duì)其中實(shí)習(xí)期間變現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還可以在通過(guò)學(xué)生的意見(jiàn)之下，與學(xué)生正式簽訂勞動(dòng)合同。而學(xué)生也不必害怕遇到騙子公司。其次是學(xué)?？梢耘c企業(yè)建立工程項(xiàng)目或者科技研發(fā)等多種形式的合作關(guān)系，都可以為學(xué)生以及企業(yè)帶來(lái)雙贏。建立多種類(lèi)型的實(shí)習(xí)基地，重點(diǎn)突出，覆蓋面廣是很有必要的。現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)期，選擇公司和崗位。公司也根據(jù)學(xué)生的條件，選擇學(xué)生的能力和特長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)期間，雙方彼此留有余地的進(jìn)行磨合試煉。所以在進(jìn)行高校校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)時(shí)，學(xué)校可以通過(guò)與學(xué)生以及企業(yè)雙方共同討論，建立起實(shí)際有效率并且完全使用的實(shí)習(xí)基地。并且在實(shí)習(xí)期間，通過(guò)和校企溝通，可以讓校企到學(xué)校進(jìn)行宣傳或者面試招聘優(yōu)秀的大學(xué)生。又或者通過(guò)定期為校企輸送人才，保持學(xué)校與企業(yè)的良好發(fā)展。那么在基地的建上就可以多類(lèi)型，多方面的進(jìn)行選擇。并且招聘多方面發(fā)展的教師，讓學(xué)生能學(xué)習(xí)到更多的有關(guān)于社會(huì)的知識(shí)。

3. 建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍

對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)教師的選擇上也應(yīng)該多盡心！實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)該明白如何改進(jìn)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，面對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)期間，也要有個(gè)充分的準(zhǔn)備工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)中，也要為學(xué)生近可能的考慮到可能面對(duì)的問(wèn)題和難處。對(duì)大學(xué)生的教導(dǎo)，除了工作和能力上的指導(dǎo)，也要考慮到學(xué)生的人際交往關(guān)系?，F(xiàn)在大學(xué)生普遍是獨(dú)生子女家庭長(zhǎng)大，大部分都面臨著人際交往關(guān)系欠缺的意識(shí)。

在實(shí)習(xí)基地的建設(shè)以及管理當(dāng)中，問(wèn)題是絕對(duì)不會(huì)少的。不論是學(xué)校還是學(xué)生都應(yīng)該精力慢慢的來(lái)進(jìn)行。學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備了這么多的條件，學(xué)生也應(yīng)該有一顆積極進(jìn)取的心態(tài)才行。建立穩(wěn)固而牢靠的合作關(guān)系，可以提高學(xué)校的知名度，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，可以讓企業(yè)的發(fā)展到更高程度，一舉三贏的局面。才是高校校外實(shí)習(xí)基地真正成立的意義。在建立教師指導(dǎo)隊(duì)伍的過(guò)程中，學(xué)校還應(yīng)該建立起高質(zhì)量的考核體系，利用考核體系去監(jiān)督教師，同時(shí)這也是教師主動(dòng)提升、不斷發(fā)展的有效動(dòng)力。學(xué)校需要利用好檢查的作用，在新時(shí)代幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)，讓老師更好的發(fā)揮自身的價(jià)值。

4. 結(jié)語(yǔ)

建立校外實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生的在實(shí)習(xí)期間能夠?qū)W習(xí)到真正有意義的經(jīng)驗(yàn)。提高大學(xué)生實(shí)習(xí)效率，為國(guó)家持續(xù)輸送人才。這對(duì)于學(xué)生的人生發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)具有極其重要的影響。在具體的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)情況積極地探索高質(zhì)量的校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)路徑，在引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中積累下足夠的經(jīng)驗(yàn)。高校教育關(guān)系到學(xué)生一生的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生能力的養(yǎng)成。因此不得不給予足夠的重視，在社會(huì)不斷發(fā)展的今天，高校也需要通過(guò)這樣的方式去探尋更加符合現(xiàn)代教育要求的高質(zhì)量教育道路。