江蘇佰拓建設(shè)有限公司 許傳山｜文、圖

隨著建筑施工科技的進(jìn)步，建筑形式越來(lái)越呈現(xiàn)出多樣性，對(duì)建筑工人的技能要求越來(lái)越高，施工危險(xiǎn)性隨之增大。建筑施工一般沒(méi)有可重復(fù)性，室外作業(yè)較多，存在很多不可預(yù)見(jiàn)的情況，所以對(duì)作業(yè)人員的安全教育和技術(shù)交底十分重要。安全教育在形式上可分為多種，例如三級(jí)安全教育（入廠教育、車(chē)間教育和班組教育）、例行教育、專(zhuān)項(xiàng)教育（工種教育、消防、應(yīng)急、場(chǎng)地變換等）、早班會(huì)、安全交底會(huì)等。名稱(chēng)不同，內(nèi)容也不盡相同，但主題只有一個(gè)，就是提高受教育人員法制觀念和安全技能、增強(qiáng)個(gè)人及群體自我保護(hù)的安全意識(shí)。由于三級(jí)安全教育比較普遍，本文主要對(duì)建筑施工中其他類(lèi)安全教育的形式和特點(diǎn)進(jìn)行分析探討。

作者（前一）主持景德鎮(zhèn)搬遷工程項(xiàng)目早班會(huì)

4種安全教育形式

例行教育

例行教育一般是周期性的安全教育會(huì)，周期可以是一個(gè)星期、一旬、半月、一個(gè)月等。這類(lèi)教育會(huì)一般是按照施工進(jìn)度、目前的施工狀態(tài)、當(dāng)前氣候條件、部位的變換、需要注意的安全事項(xiàng)、危險(xiǎn)源的控制等開(kāi)展安全教育，并對(duì)此周期發(fā)生的影響性較大的典型事故進(jìn)行通報(bào)、分析。同時(shí)，對(duì)本項(xiàng)目中具有代表性的違章行為及習(xí)慣性違章予以通報(bào)，并講解改正措施。例行教育會(huì)，切忌“例行”地走形式，敷衍了事，為完成“任務(wù)”而開(kāi)，這樣只會(huì)無(wú)功而返，甚至害人害己。

專(zhuān)項(xiàng)教育

專(zhuān)項(xiàng)教育內(nèi)容較多，也沒(méi)有周期性，其內(nèi)容可以是施工部位變換、工種變換、施工環(huán)境變換、重大危險(xiǎn)源施工、消防演練、應(yīng)急措施、事故整改、重大隱患、典型違章、習(xí)慣性違章頻發(fā)等。此類(lèi)會(huì)議可根據(jù)實(shí)際情況決定參會(huì)人員，內(nèi)容要緊緊圍繞主題開(kāi)展，因?yàn)橹荚谔岣甙踩寄芎头婪洞胧ǜ婀しN施工中的施工要求和注意事項(xiàng)，知識(shí)講解會(huì)比較詳細(xì)，所以要切合實(shí)際，結(jié)合施工實(shí)際技術(shù)性要求對(duì)作業(yè)人員作講解，才會(huì)事半功倍。

早班會(huì)

早班會(huì)也很容易流于形式，甚至有的班組或單位連形式上的早班會(huì)都沒(méi)有，這不僅是對(duì)作業(yè)人員的不負(fù)責(zé)任，同時(shí)也小看了早班的作用。以筆者實(shí)踐來(lái)看，所有安全教育形式中，早班會(huì)（班前會(huì)）是最能起到安全提醒和引導(dǎo)作用的，其直接、具體的教育特點(diǎn)是其他安全教育形式少有的，所以必須認(rèn)真對(duì)待每一次早班會(huì)，抓住最佳時(shí)機(jī)，做出有針對(duì)性的提示，預(yù)防事故發(fā)生。

安全交底會(huì)

安全交底會(huì)是針對(duì)每一道工序或每一個(gè)新施工項(xiàng)開(kāi)始進(jìn)行的，一般是針對(duì)班組或單一工種；有的大型企業(yè)或地方政府部門(mén)除了要求新入場(chǎng)交底、新施工項(xiàng)交底，還要進(jìn)行周期性交底，一般都是每月進(jìn)行一次（同工種施工內(nèi)容、環(huán)境不變的情況下）交底，防止工人麻痹心里或習(xí)慣性違章現(xiàn)象蔓延。對(duì)危害性較大、重大危險(xiǎn)源施工等，在作業(yè)前也要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)交底。此類(lèi)交底教育內(nèi)容相對(duì)單一，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，對(duì)一些規(guī)范性要求要提前熟悉，做到“有理有據(jù)”，不可“自以為是”地對(duì)作業(yè)人員交底。

作者主持的對(duì)某項(xiàng)目超規(guī)模作業(yè)內(nèi)容的專(zhuān)項(xiàng)安全交底、教育會(huì)

重在提升安全意識(shí)

安全教育的根本目是提升員工的安全意識(shí)，進(jìn)而讓作業(yè)人員實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。在此方面，起到重要推動(dòng)作用的是安全教育會(huì)。

在多年安全管理實(shí)踐中，筆者充分認(rèn)識(shí)到安全教育會(huì)的正能量作用。例如，在2007至2008年度北京紫竹橋的某一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目中，當(dāng)時(shí)的勞務(wù)作業(yè)單位正是2014年12月29日北京市清華附中在建體育館發(fā)生坍塌事故中的勞務(wù)分包單位安陽(yáng)誠(chéng)成建設(shè)勞務(wù)有限責(zé)任公司。在項(xiàng)目剛開(kāi)工階段，從該公司項(xiàng)目管理人員到作業(yè)人員，全體安全意識(shí)淡薄，抵抗情緒較大，甚至有人表示“開(kāi)會(huì)是瞎耽誤功夫，也不能避免事故?！惫P者注意到這一情況后，一方面嚴(yán)懲相關(guān)責(zé)任人，以儆效尤；另一方面則充分利用安全教育會(huì)扭轉(zhuǎn)了這一不良風(fēng)氣。

在展開(kāi)安全教育會(huì)的工作上，筆者盡量不占用工人作業(yè)時(shí)間，不影響現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員的自身收益，從而降低了工人的逆反心理。另外，還要注意語(yǔ)言表達(dá)形式，除非專(zhuān)業(yè)性要求、數(shù)據(jù)、理論等用專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，其他內(nèi)容均采用通俗易懂的言語(yǔ)（但沒(méi)有偏移實(shí)際），整個(gè)過(guò)程中切合實(shí)際需要和目前作業(yè)現(xiàn)狀做出提示和要求；對(duì)不按照規(guī)范、規(guī)章等要求施工可能帶來(lái)的不利后果，形象地、最大化地給作業(yè)人員講解明白。并且，提示作業(yè)人員：所有事故第一受害主體絕大部分可能是在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)中的任何一個(gè)人，事故后對(duì)個(gè)體、家庭帶來(lái)的傷害等；自己留下的隱患不一定傷害到其他人，而有可能是自己；自己的疏忽可能對(duì)他人、自己（甚至是自己親人）造成不可逆的傷害，需要承擔(dān)法律責(zé)任和良心譴責(zé)等。酌情少講員工不安全行為會(huì)給企業(yè)帶來(lái)不利后果的內(nèi)容（當(dāng)然，對(duì)企業(yè)帶來(lái)的不利后果要對(duì)管理人員講明利害關(guān)系），因?yàn)榇蟛糠肿鳂I(yè)人員只關(guān)心自身利益，換位思考才能引起共鳴，起到警示意義。

在有效的安全管理下，紫竹橋項(xiàng)目的安全教育會(huì)，從一開(kāi)始的全員不配合，到后來(lái)的主動(dòng)參與，到預(yù)定時(shí)間全員自動(dòng)集合（包括食堂和文明施工人員），參與率高達(dá)95%以上，且在開(kāi)展一段時(shí)間后，每次會(huì)議結(jié)束都能收到參會(huì)人員的熱烈掌聲。最大的改觀是部分作業(yè)人員在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)隱患或其他人員有對(duì)自身或他人可能造成傷害的行為會(huì)主動(dòng)聯(lián)系安全管理人員或事后報(bào)告，員工間也能積極主動(dòng)地互相提醒。該項(xiàng)目建筑面積6萬(wàn)2 000 m2，地下3層、地上18層，全工程從開(kāi)工到主體封頂，只發(fā)生兩次輕微事故，一次高處墜落（爬梯時(shí)不小心滑落）、一次落物砸傷（頂層模板拆除時(shí)木方砸到胳膊)。

可見(jiàn)，沒(méi)有哪支施工隊(duì)伍是一定不安全的，施加有效的安全管理，做好安全教育培訓(xùn)，就會(huì)收獲讓人滿意的工作結(jié)果。