霍達 陶麗新 林長纓 田麗麗 仇蕊 徐波 榮霏

醫(yī)學(xué)科研論文是科技論文的一種，具有結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯性強、語言正式的普遍共性。摘要是對論文核心內(nèi)容的總結(jié)與凝練，是展示研究結(jié)果和價值的重要途徑。由于英文摘要的質(zhì)量也影響到期刊的整體評價，所以對于英文摘要的修改也是審稿和編輯的重點工作[1]。作者在日常審稿和編輯工作中發(fā)現(xiàn)，論文的英文摘要常出現(xiàn)詞匯、句法、表達方面的錯誤。在本文中，我們將這些常見錯誤進行了整理和歸納，并提出修改建議，希望能夠?qū)︶t(yī)學(xué)科研工作者的英文摘要寫作、乃至SCI論文寫作起到一定的幫助和指導(dǎo)作用。本文中的大部分例句來自審稿和編輯過程中的真實案例，個別句子經(jīng)過調(diào)整與改寫，以突出問題所在。

1 詞匯層面

詞匯的使用是英文摘要中常出現(xiàn)的問題。詞匯類別包括名詞、動詞、形容詞、介詞、冠詞、代詞、連詞、副詞和數(shù)詞等。

1.1 名詞

寫作時要注意名詞的含義，尤其是一些固定術(shù)語。

例1：使用自填式調(diào)查表對人員配備情況進行調(diào)查。

原：With questionnaires of self-command，the census was employed to survey human resource management status.

改：Self-administered questionnaires were used to survey the staffing status.

Self-administered questionnaire是自填式問卷的術(shù)語名稱。census通常特指人口統(tǒng)計調(diào)查，文中的“調(diào)查”用動詞survey來表達。human resources management是人力資源管理的術(shù)語，而staffing一般指人員配置。使用標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語替換了部分名詞，使該句表達更符合學(xué)術(shù)性。

1.2 動詞

動詞主要承擔(dān)句子的謂語成分，既要形式正確、與主語成分相配套，也要能夠表達正確的含義。動詞可分為實義動詞，情態(tài)動詞，系動詞，助動詞。以前兩種發(fā)生的錯誤為例。

例2：研究發(fā)現(xiàn)代謝綜合征與腎功能下降有正相關(guān)性。

原：It can be speculated that metabolic syndrome is positively associated with reduced kidney function.

改：The findings indicated that metabolic syndrome is positive associated with reduced kidney function.

Speculate指在不知道全部的事實或細節(jié)的情況下猜測某事的可能原因或后果。Indicate用以表達某種情況或事情的存在性。本句在結(jié)論部分，主語改為the findings，指從研究結(jié)果得出的結(jié)論。

例3：醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)開展猩紅熱病原學(xué)檢測，為臨床診斷猩紅熱提供病原學(xué)依據(jù)。

原：The medical institutions should conduct scarlet fever detection in advance to provide the etiology basis for clinical diagnosis of scarlet fever.

改：Early detection of scarlet fever in medical facilities can provide the etiological evidence for clinical diagnosis.

情態(tài)動詞should的語氣較為強烈，指“應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該、必須”，而本句中，病原學(xué)檢測“可以、能夠”為臨床診斷提供依據(jù)，應(yīng)使用情態(tài)動詞can。Basis是指（工作）基礎(chǔ)，而evidence是強調(diào)“證據(jù)、依據(jù)”，如evidence-based medicine（循證醫(yī)學(xué)）。Early detection是指（疾病的）早期診斷。經(jīng)修改后，語氣為建議性而非指令性，更加符合研究目的的本意。部分名詞術(shù)語也更加規(guī)范。

1.3 形容詞

形容詞是對名詞的修飾，使用頻率較高，但看似容易掌握，卻容易受母語負遷移的影響[2]。

例4：報告病例中，男性顯著多于女性，

原：The reported number of male cases was obviously larger than that of women.

改：The male cases reported outnumbered the female significantly.

O b v i o u s l y 是指顯而易見的、可被發(fā)覺或理解的，而significantly則是有統(tǒng)計學(xué)的顯著性（in statistical significance），是統(tǒng)計學(xué)專用術(shù)語。通常在指性別時，male與female相對應(yīng)、man與woman相對應(yīng)。形容詞前加不定冠詞the，可以指代這類性質(zhì)的人，所以將原句中的women改為了the female。Large是指尺寸、數(shù)量、數(shù)字等大，此處使用動詞outnumber來替代be larger，表示數(shù)量上更多、超過。部分形容詞經(jīng)過修改后，使句子更符合學(xué)術(shù)文體要求。

1.4 介詞

介詞看似短小，但在使用中卻相當(dāng)重要，甚至可以左右意義的表達。

例5：數(shù)據(jù)來自2002年和2010—2012年的北京市營養(yǎng)調(diào)查

原：The data was from Beijing nutrition survey conducted at year 2002 and from 2010-2012.

改：The data was obtained through Beijing Nutrition Survey conducted in 2002 and from 2010 to 2012.

From the survey是“根據(jù)調(diào)查”的意思，而本句原意為數(shù)據(jù)是通過調(diào)查的方法獲得的，所以此處應(yīng)使用through。年份前通常使用介詞in，此處的介詞at使用錯誤。In 2002、in the year 2002和in the year of 2002都可表示“在2002年”，但在使用中，中間的用法常用在將來時、后者常用在過去時。In the year 2002中的定冠詞the不可缺少，如刪掉定冠詞則表示“在2002歲”。2010—2012之間的短線表示“to”，但是由于前面有單詞from，所以此處的“to”不可以用符號表示，需還原為單詞形式。

1.5 代詞

通常情況下，代詞使用的錯誤出現(xiàn)較少，而不定代詞的使用是難點。

例6：該市在2015年的法定傳染病發(fā)病率為286.61/10萬，低于全國報告法定傳染病發(fā)病率（報告發(fā)病率為470.35/10萬）。

原：The incidence of notifiable infectious disease in the city was 286.61/105in 2015，lower than the national one （470.35/105）.

改：In 2015，the incidence of notifiable infectious disease in the city was 286.61/105，lower than that at the national level（470.35/105）.

原句中使用one來替代前文特指的incidence，是不定代詞的誤用。不定代詞用以指代不明確的某個（些）人、某件（些）事物，而that可以替代上文中所指的特定事物。

2 句法和表達層面

2.1 句子冗余

有的英文摘要用詞冗余、文字效能低，句子的信息密度低、語篇的經(jīng)濟性差[3]。

例7：病例的臨床癥狀有腹瀉26例、腹痛17例、脫水12例、發(fā)熱8例、嘔吐2例。

原：The clinical symptoms were that diarrhea was 26 cases、bellyache was 17 cases、dehydration was 12 cases、fever was 8 cases and vomit was 2cases.

改：The symptoms of the clinical cases included 26 with diarrhea，17 with abdominal pain，12 with dehydration，8 with fever，and 2 with vomit.

原句的從句句式單一，使用了大量的冗余系動詞be。使用“數(shù)量+with+加癥狀名稱”的表達可使句式簡潔，更符合科研論文的要求。其中bellyache是口語常用詞匯，不符合科研寫作的語域，此處宜替換為醫(yī)學(xué)術(shù)語abdominal pain。英文標(biāo)點中沒有頓號（、），應(yīng)使用半角逗號（，）。

2.2 句子過度簡略

中文摘要的原句中表達較為簡略，但英文摘要需具備一定的獨立性，可能需要通過添加內(nèi)容以增強譯文的可理解性和邏輯性，表達完整意義[4]。

例8：對采集到的臨床腹瀉糞便標(biāo)本進行病原體分離與培養(yǎng)。

原：Stool specimen of diarrhea cases were collected，separated，and cultured.

改：Stool specimen of the diarrhea cases were collected. And the pathogenic bacteria were separated and cultured.

該句取自方法部分，表達了兩個意義：第一是采集便標(biāo)本，第二是將病原體進行分離和培養(yǎng)。原句看似簡略，但是便標(biāo)本只能作為第一個意義的主語。第二個意義中，主語已經(jīng)變換為病原體（由上文可知是致病菌）。修改后雖然變?yōu)榱藘删洌且饬x表達更為清晰。

2.3 表達習(xí)慣

中英文寫作時有不同的表達習(xí)慣，如句首數(shù)字的表達、修辭順序等。

例9：從121份麻疹確診病例的咽拭子和尿液標(biāo)本中分離到麻疹病毒56株。

原：56 measles virus were isolated from the throat swab and urine samples of 121 measles confirmed cases.

改：Among the 121 confirmed cases，56 strains of measles virus were isolated from the throat swabs and urine samples.

習(xí)慣上，數(shù)字不作英文句子的句首。麻疹病例measles case，而病例狀態(tài)如confirmed、probable或者suspected等形容詞一般置于病例名稱之前，故應(yīng)改為confirmed measles case，雖然中文表述為“麻疹確診病例”。但是由于主句中已經(jīng)明確提及了麻疹病毒，所以在前面的狀語中省略了measles。修改后，句子更加簡明，且符合英文表達習(xí)慣。

3 總結(jié)

大多數(shù)醫(yī)學(xué)中文期刊不但要求作者撰寫高質(zhì)量的中文摘要，還要同時附上與之相對應(yīng)的英文摘要。英文摘要是科技論文的重要組成部分，是國際間知識傳播、學(xué)術(shù)交流與合作的橋梁和媒介[5]。許多中文期刊的英文摘要會被Pubmed、ScienceDirect等國際科研搜索引擎收錄和摘引，從而進入到國際同行的視野，獲得認(rèn)可、關(guān)注以及引用[6]。英文摘要是科研論文的提煉，大量的信息要濃縮至字?jǐn)?shù)有限的語篇內(nèi)，單詞、短語、句子的信息密度極高。撰寫規(guī)范的英文摘要不僅是醫(yī)學(xué)科研工作者的基本能力，也體現(xiàn)著其科研素養(yǎng)，其寫作質(zhì)量甚至影響到研究的可信度[7]。

本文展示的錯誤案例是作者在審稿和編輯階段收集到的，能夠代表投稿人員的普遍英語水平，錯誤具有代表性?？傮w上看，英文摘要的寫作質(zhì)量不高，在詞匯、語法、句式和表達層面存在諸多問題。本文在例舉時將典型錯誤分類，但在實際寫作中，每個句子都可能包括多種類型的錯誤。這表明，我國醫(yī)學(xué)科研人員還需加強英語語言能力，提高靈活應(yīng)用各種英語句式、句型、語態(tài)表達等知識的能力[8]。

醫(yī)學(xué)期刊中的英文摘要屬于學(xué)術(shù)英語（English for Academic Purposes），語言具有凝練、準(zhǔn)確、簡明的性質(zhì)。與國際期刊不同，中文期刊的英文摘要只是作為中文摘要的補充，主要采用翻譯的方法，而非原創(chuàng)性寫作。英漢兩種語言的詞匯、句法、表達等方面存在諸多差異，寫作過程會被中文摘要質(zhì)量和思維所束縛，受到母語的負遷移影響較大[9]。作者要充分考慮到英語的表達習(xí)慣，提高英文摘要的準(zhǔn)確性和可讀性。

在高等院校的高年級專業(yè)英語教學(xué)中，應(yīng)加強英文摘要寫作的教學(xué)和訓(xùn)練，多閱讀英文SCI論文，增加學(xué)生的寫作嘗試，并將學(xué)生的習(xí)作與SCI論文進行比較，發(fā)現(xiàn)寫作過程中的不足。在職人員也應(yīng)加強英文寫作學(xué)習(xí)，在閱讀論文時保持著為寫作而閱讀的意識。在寫作時，可以參考Lancet、New England Journal of Medicine等國際醫(yī)學(xué)權(quán)威期刊，打破寫作思維定勢，提高語言規(guī)范性[10-11]。醫(yī)學(xué)科技期刊的編輯和審稿人不僅需要有較強的專業(yè)知識，還要具備一定的語言素養(yǎng)，能夠?qū)κ盏降母寮M行專業(yè)和語言雙重質(zhì)量把關(guān)，對作者的英文摘要寫作提出修改意見[12]。