張帥
【關(guān)鍵詞】戰(zhàn)時記者;新聞采寫;新聞編輯
創(chuàng)刊于1938年9月1日的《戰(zhàn)時記者》,主要致力于對抗戰(zhàn)時期新聞宣傳工作的研究,對新聞學(xué)理和新聞實務(wù)進(jìn)行探討,對大眾讀者和報人進(jìn)行新聞教育?!稇?zhàn)時記者》創(chuàng)辦的3年多時間中,先后由杜紹文、汪遠(yuǎn)涵出任主編,與同時期同類型刊物相比較,是中國現(xiàn)代存在時間較長的一本連續(xù)性最好、發(fā)刊期數(shù)最多的重要新聞學(xué)刊物?!稇?zhàn)時記者》以“研究戰(zhàn)時新聞事業(yè)、培養(yǎng)戰(zhàn)時新聞人才”為己任,從戰(zhàn)時新聞學(xué)理、新聞史、新聞實務(wù)、記者素養(yǎng)等各個方面刊載大量文章,這些文章足以勾勒出戰(zhàn)時新聞學(xué)的原貌,為現(xiàn)當(dāng)代新聞研究人員所用,具有理論和實踐的重大意義。
新聞采訪是新聞生產(chǎn)中的一個重要環(huán)節(jié),尤其是在抗戰(zhàn)的歷史環(huán)境下,記者對于新聞采訪是否能及時有效地完成,對于戰(zhàn)時新聞發(fā)揮作用有著至關(guān)重要的影響。在戰(zhàn)地探訪工作上,《戰(zhàn)地探訪的立體化》一文中認(rèn)為,針對現(xiàn)階段戰(zhàn)爭局勢的客觀條件,戰(zhàn)地記者對于探訪領(lǐng)域應(yīng)逐步擴(kuò)大,除涉及軍事部門外,還要擴(kuò)大到政治部門、經(jīng)濟(jì)部門和社會部門,探訪工作要自上而下、自下而上的立體化。[1]《怎樣做好戰(zhàn)地探訪工作》一文中向戰(zhàn)地記者十分詳盡的介紹了如何對軍事長官、指戰(zhàn)員等官員進(jìn)行采訪。[2]
對于新聞采訪的具體工作,《怎樣采訪新聞?》一文中對新聞來源進(jìn)行了充分的解讀,從訪新聞、遇新聞、抄新聞、收新聞、撰新聞五個方面對新聞的采訪方法進(jìn)行闡釋,強(qiáng)調(diào)特別是外勤記者在采訪新聞的過程中要有高尚的道德、聰敏的頭腦和精明的判斷。[3]而《采訪工作上的實踐與惰性》一文中則從新聞采訪過程中一些很細(xì)小的問題出發(fā),從失卻實踐的報道、新聞的再報道兩個方面進(jìn)行論述,提出作為新聞記者,我們必須在實際社會中間去體驗,從豐富的認(rèn)識中去抓取新穎有力的題材。[4]
對于采訪工作的改革,《怎樣改進(jìn)采訪工作》一文中,對外勤記者在采訪新聞時如何進(jìn)行訪前準(zhǔn)備、如何把握新聞來源,在采訪進(jìn)程中如何與采訪對象建立友誼關(guān)系等方面進(jìn)行講解,并用“勤”、“謹(jǐn)”二字對新聞記者的采訪工作的改進(jìn)提出意見。[5]
對于戰(zhàn)時新聞的寫作和新聞材料的處理,《戰(zhàn)時記者》也有很多文章提出了具體的指導(dǎo)和建議?!兑粋€比較的研究——泛論戰(zhàn)時新聞的題材》一文中認(rèn)為,戰(zhàn)時的新聞寫作有四個顯著的毛病:公式化、夸大化、表面化和貧乏化,作者基于這四個毛病用三篇代表作對新聞寫作的技巧進(jìn)行了舉例說明。[6]
戰(zhàn)地通訊在戰(zhàn)時的新聞中受到更多的關(guān)注,對戰(zhàn)地通訊寫法的具體指導(dǎo),《怎樣寫戰(zhàn)地通訊》一文中表示,戰(zhàn)地通訊的記者不需要有高深的文藝修養(yǎng),只要粗通文字,詞能達(dá)意,都可以寫出來。作者還對戰(zhàn)地通訊的題材和寫作經(jīng)過進(jìn)行了詳細(xì)的知識普及,呼吁更多的民眾,平時多留心、多閱讀、多寫作,為戰(zhàn)時新聞做出貢獻(xiàn)。[7]而《怎樣寫通訊?》一文中則更注重新聞的寫法,用“熟知對象”“細(xì)心觀察”“把握中心”“集體寫作”四個部分,將新聞通訊的寫法進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)。[8]
對于新聞稿件的處理,《通訊材料的處理法》一文中明確指出,通訊材料的獲得要區(qū)分開親身參與其中獲得的材料、別人口中聽到的材料、理想中獲得的材料,并就如何處理材料才能寫出上乘通訊進(jìn)行論述,最后用“要忠實、要忠實、要忠實”強(qiáng)調(diào)處理通訊材料的必要方法。[9]
對于新聞特寫稿件,《關(guān)于特寫》一文中提到,新聞特寫要能感動讀者,報告讀者,或是有趣,對讀者有影響的事。作者在文中對于特寫的題材來源、特寫的不同體裁都進(jìn)行了介紹和指導(dǎo),并最后說到,特寫所應(yīng)注意的,就是給讀者以良好的影響。[10]
新聞編輯是讓公眾直觀接收新聞信息的重要環(huán)節(jié),戰(zhàn)時新聞編輯從業(yè)人員直接決定了公眾能夠接收到的社會消息和戰(zhàn)爭情況。對于戰(zhàn)時新聞編輯從業(yè)人員業(yè)務(wù)的研究和指導(dǎo),《戰(zhàn)時新聞的來源》一文中,作者指出戰(zhàn)時新聞消息的來源不一,各報刊各執(zhí)一詞,使得戰(zhàn)時的新聞比較混亂,究竟對中央社的電報、路透社美聯(lián)社的重慶電、香港電報如何取舍,作者提出希望當(dāng)時從事編輯的人加以研討。[11]《如何編輯戰(zhàn)訊?》一文認(rèn)為一個良好的戰(zhàn)訊編輯,應(yīng)該做到態(tài)度的決定、重心的認(rèn)識、機(jī)密的保守等從業(yè)準(zhǔn)則,并指出這幾條戰(zhàn)訊編輯的準(zhǔn)則是否被真正的遵循會直接關(guān)系到抗戰(zhàn)的前途。[12]
對于地方報紙的編輯研究,《編輯地方報紙經(jīng)驗談》一文中從編輯的體裁、怎樣創(chuàng)造輿論、副刊的內(nèi)容、文字的問題和消息的來源五個方面,結(jié)合案例分析了在特定的抗戰(zhàn)時期編輯地方報紙的經(jīng)驗,并對于都市里的小報如何生存給出了獨(dú)到的見解。[13]
報紙的編排就好比一個人的容貌,會給人留下很重要的第一印象?!稇?zhàn)時記者》中也有不少對于報紙編排的研究,《報紙版面的研究》一文中,總結(jié)能使讀者“不忍釋手”的報紙在排版上的四個原因:每一個版面的拼排布置,應(yīng)各具不同風(fēng)格;應(yīng)以藝術(shù)家眼光,去布置標(biāo)題、布置圖片地位;適當(dāng)線條的選用,對于版面的藝術(shù),有著輔助作用;報紙版面藝術(shù)感有勻整、樸素、緊湊、活潑的藝術(shù)感和富麓、復(fù)雜的藝術(shù)感。[14]
《偶談編排》中,對編排技巧進(jìn)行了系統(tǒng)的解讀和指導(dǎo),并對如何編排出好看的版面進(jìn)行了技術(shù)上的闡述。[15]
《戰(zhàn)時記者》以探討戰(zhàn)時新聞事業(yè)為核心,以指導(dǎo)新聞業(yè)務(wù)和普及新聞知識為主要任務(wù),在抗日戰(zhàn)爭宣傳戰(zhàn)中,將自己踐行反侵略宣傳的使命發(fā)揮得淋漓盡致?!稇?zhàn)時記者》作為一本新聞學(xué)專業(yè)刊物,對于新聞采編業(yè)務(wù)的探討非常深入,可見在抗日戰(zhàn)爭時期,我國的報人就已經(jīng)對新聞采編實務(wù)的研究給予了高度的重視。在新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯,甚至報紙版面編排等方面都有十分深入的研究。戰(zhàn)時報人們對新聞采編實務(wù)甚至新聞技術(shù)進(jìn)行了“工具理性”的思考和實踐,并且取得豐碩的研究成果。相信《戰(zhàn)時記者》一直會為如今甚至以后學(xué)者、新聞從業(yè)人員對新聞采編實務(wù)研究、對中國新聞史的研究提供重要的歷史史料,并發(fā)揮著不可替代的作用。
注釋:
[1]石燕.戰(zhàn)地探訪的立體化[J].戰(zhàn)時記者.第一卷第5期,1939年1月.
[2]高泳.怎樣做好戰(zhàn)地探訪工作[J].戰(zhàn)時記者.第三卷第2、3、4期合刊.
[3]王效平.怎樣采訪新聞?[J].戰(zhàn)時記者.第二卷第3期.
[4]趙鯤.采訪工作上的實踐與惰性[J].戰(zhàn)時記者.第一卷第11期.
[5]王文彬.怎樣改進(jìn)采訪工作[J].戰(zhàn)時記者.第二卷第6、7、8期合刊,1940.
[6]杜紹文.一個比較的研究——泛論戰(zhàn)時新聞的題材[J].戰(zhàn)時記者.第二卷第4期,1939年12月.
[7]胡雨林.怎樣寫戰(zhàn)地新聞[J].戰(zhàn)時記者.第二卷第6、7、8期合刊.
[8]沈沉.怎樣寫通訊?[J].戰(zhàn)時記者.第二卷第9期.
[9]趙家欣.通訊材料的處理法[J].戰(zhàn)時記者.第二卷第1期.
[10]君宜.關(guān)于特寫[J].戰(zhàn)時記者.第二卷第9期.
[11]戰(zhàn)時新聞的來源[J].戰(zhàn)時記者.第二卷第6、7、8期合刊.
[12]緗雨.如何編輯戰(zhàn)訊?[J].戰(zhàn)時記者.第二卷第1期.
[13] 黃霈.編輯地方報紙經(jīng)驗談[J].戰(zhàn)時記者.第一卷第7期.
[14]王紀(jì)元.報紙版面的研究[J].戰(zhàn)時記者.第一卷第8期
[15]符寧.偶談編排[J].戰(zhàn)時記者.第一卷第8期.
(作者:天津師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院研究生)
責(zé)編:姚少寶