劉鍵明，黃瑜

（中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院嶺南醫(yī)院，廣東 廣州 510000）

在臨床醫(yī)學(xué)上，糖尿病是一種比較常見的內(nèi)分泌代謝異常疾病[1]。因為病人血糖增高，繼而出現(xiàn)一系列的臨床綜合征。目前的醫(yī)療水平無法根治糖尿病，病人往往需要終身用藥，而且具有較高的發(fā)病率。如果病情加重可能會威脅病人的生命安全。相關(guān)研究實踐證明，如果在護理糖尿病病人的過程中對其進行健康教育，提升病人對糖尿病知識的認(rèn)識，并且對病人的治療行為進行規(guī)范，可以達到提升治療效果的目的[2]。為了驗證這一觀點，本研究選取我院內(nèi)分泌科收治的320例病人展開調(diào)查，取得比較滿意的調(diào)查結(jié)果，現(xiàn)將研究報告呈現(xiàn)如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 從2017年7月-2018年7月期間我院內(nèi)分泌科收治的、經(jīng)過診斷均確診為糖尿病的病人群體中隨機抽取320例病人作研究對象。其中，男性病人180例，女性病人140例；年齡最大77歲，最小49歲，平均年齡（56.31±5.42）歲；病程最長16年，最短3年，平均病程（6.92±2.11）年。按照病人入院的順序?qū)?20例病人分成兩組，一組用來進行實驗對照，即對照組，另外一組用來進行研究，即實驗組。兩組病人的病人、職業(yè)、文化程度和年齡等基本資料沒有明顯差異（P＞0.05），可以進行進一步比較。

1.2 方法 對80例對照組病人進行常規(guī)的護理，如病人入院之后給病人介紹作息時間、入院須知等，然后初次評估病人的生命體征，在病人住院期間如果病人存在什么問題或者什么需求可以向醫(yī)護人員進行詢問，然后再對病人進行講解，有效緩解病人入院后的緊張心理和陌生感[2]。對80例實驗組病人則在這個基礎(chǔ)上加以健康教育，包括胰島素治療、口服降糖藥、飲食治療、運動療法、血糖控制目標(biāo)等一些基本知識告知病人，同時給病人介紹低血糖的處理、糖尿病并發(fā)癥、糖尿病的自我管理等知識，提升病人對糖尿病這一疾病的認(rèn)知水平[3]。

1.3 統(tǒng)計學(xué)處理 將此次實驗過程中收集和整理的數(shù)據(jù)輸入到計算機中，再通過SPSS 17.0統(tǒng)計學(xué)軟件對這些數(shù)據(jù)進行進一步分析和處理，計數(shù)和計量資料比較分別行χ2和t檢驗，P＜0.05為有統(tǒng)計學(xué)差異。

表1 兩組病人對護理工作的滿意度情況比較

2 結(jié)果

2.1 兩組病人對護理工作的滿意度情況比較 在兩組病人出院前對其進行護理滿意度調(diào)查，結(jié)果顯示：兩組病人對護理工作都比較滿意，整體滿意度較高。其中，實驗組病人的護理滿意度明顯優(yōu)于對照組病人，前者的滿意度為98.75%，而后者為81.25%。兩組病人對護理工作滿意度的差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。詳情見表1。

2.2 入院時與出院前兩組病人各項觀察指標(biāo)情況比較 在兩組病人入院時與出院之前對其各項指標(biāo)進行統(tǒng)計分析，結(jié)果顯示：入院時，兩組病人的餐后血糖含量、空腹血糖含量、自我管理技能評分和糖尿病知識評分不存在明顯差異（P＞0.05）。經(jīng)過一段時間的護理后，兩組病人的餐后血糖含量、空腹血糖含量大幅度降低，實驗組病人的降低幅度相較于對照組病人來說更為顯著（P＜0.05）。除此之外，兩組病人的自我管理技能評分和糖尿病知識評分均大幅度提升，實驗組病人的提升幅度相較于對照組病人來說更為顯著（P＜0.05）。詳情見表2。

3 討論

糖尿病在臨床上是一種常見的慢性疾病，具有終身性、發(fā)病率高等特點。隨著人口老齡化的加劇和飲食結(jié)構(gòu)的調(diào)整，糖尿病的發(fā)病率呈現(xiàn)上升趨勢。目前的醫(yī)療條件還未達到徹底根治糖尿病的水平，要想降低病人的發(fā)病率，必須要發(fā)揮病人自身的主觀能動性。所以，在對糖尿病人進行護理過程中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)貙Σ∪诉M行健康教育。譬如用藥健康教育，使病人清楚用藥的注意事項并合理掌握藥量，能夠更加規(guī)范地用藥。又如飲食健康教育，使病人能夠控制飲食的總熱量，限制各種含糖飲料、餅干、糖果和甜食等。此外還包括心理健康護理和運動健康教育。

表2 入院時與出院前兩組病人各項觀察指標(biāo)情況比較（Mean±SD）

在本研究中，實施健康教育的實驗組病人對護理人員的工作滿意度明顯優(yōu)于未實施健康教育的對照組病人。除此之外，實驗組病人的餐后血糖含量、空腹血糖含量相對于對照組病人降低幅度更大，而自我管理技能評分和糖尿病知識評分的提升幅度更大。

綜上所述，在臨床糖尿病護理中對病人進行健康教育，不僅可以提升病人的護理滿意度，還能改善病人的各項觀察指標(biāo)，如血糖含量、自我管理技能等，具有較高的應(yīng)用價值，值得在臨床上推廣使用。