洪 俊 都 靜

(太原理工大學，山西 太原 030024)

我國是一個多民族國家，不同民族在語言、文化方面有著不少的差異。這就意味著，在圍繞少數(shù)民族學生進行高校學生管理的過程當中，有必要從具體的學情出發(fā)，進行積極的適應與調(diào)整。本文嘗試分析當前一些高校新疆籍少數(shù)民族學生管理中所存在的一些問題以及對應的優(yōu)化策略與思路，對于促進該領域管理效能與水平的提升有著一定的積極意義。

一、高校新疆籍少數(shù)民族學生管理現(xiàn)狀

為了更好地做好新疆籍少數(shù)民族學生的管理工作，很多高校在國家出臺的民族政策的基礎上，不斷地在制度、方法等方面進行跟進。這些舉措在很大層面上優(yōu)化了少數(shù)民族學生管理的格局，提升了少數(shù)民族學生的歸屬感與價值感。但是，從具體的微觀層面來看，我國一些地方高校在針對新疆籍少數(shù)民族的學生管理中還存在著以下幾個方面的不足與問題，具體如下：

首先，學生管理的服務意識有待提高。在進行新疆籍少數(shù)民族的學生管理中，積極地提供服務，讓少數(shù)民族學生感受到學校大家庭的溫暖應該是學生管理工作的一個主要落腳點。從一些具體的少數(shù)民族學生管理的案例中可以看出，管理人員的服務意識還需要進一步的強化。

其次，學生管理人員的溝通能力需要提升。在進行新疆籍的少數(shù)民族學生管理的過程當中，學生管理者所面臨的一個主要問題或者說挑戰(zhàn)就是學生管理者自身的語言障礙。由于很多少數(shù)民族學生說本民族的語言，如果缺乏對這種語言的理解與應用能力將會直接影響新疆籍少數(shù)民族學生管理的效果。所以，在今后的學生管理的過程當中，應該在學生管理者自身的語言溝通能力方面進行必要的提高。

最后，學生管理的工作機制有待健全。在整個的新疆籍少數(shù)民族學生管理的過程當中，其所存在的另一個主要不足是必要的管理機制，尤其是應急管理機制存在著一些問題。這些管理機制的不健全問題已經(jīng)嚴重地制約了整個的少數(shù)民族學生管理工作的效果。

總之，從目前來看，我國新疆籍少數(shù)民族學生管理工作還存在著一些不足。這些不足也為今后的學生管理工作的發(fā)展指明了方向。

二、高校新疆籍少數(shù)民族學生管理存在問題的原因

在上文中主要分析了高校新疆籍少數(shù)民族學生管理中存在的一些問題，導致這些問題產(chǎn)生的原因是多方面的。

從主觀層面來看，高校缺乏對新疆籍少數(shù)民族學生管理工作的重視是一個主要原因，具體表現(xiàn)在，相關的人員配備、制度建設等方面依然存在著一定的滯后性。

從客觀層面來說，高校新疆籍少數(shù)民族學生管理自身帶有一定的特殊性與挑戰(zhàn)性。例如，在文化、信仰以及語言方面的問題都會影響著高校新疆籍少數(shù)民族學生管理工作的效果。

總之，無論是主觀因素，還是客觀原因，這些都需要在今后的高校少數(shù)民族學生管理中進行針對性的提升。

三、改進高校新疆籍少數(shù)民族學生管理工作的思路

為了更好地改進高校新疆籍少數(shù)民族學生管理的效果，本文在借鑒相關研究成果的基礎上，從高校新疆籍少數(shù)民族學生管理的現(xiàn)狀出發(fā)，提出以下幾點建議。

首先，轉(zhuǎn)變少數(shù)民族學生管理思想。在今后的高校少數(shù)民族學生管理中，相關單位以及人員應該在現(xiàn)有的基礎上，積極地進行管理思想的轉(zhuǎn)變。從被動向主動轉(zhuǎn)變，從行政向服務轉(zhuǎn)變。要牢牢的把握少數(shù)民族學生管理工作的主要矛盾，不斷研究，不斷改革，最終形成良好的高校少數(shù)民族學生管理工作的新局面。

其次，提升學生管理者綜合素養(yǎng)。在進行高校新疆籍少數(shù)民族學生管理工作的實施過程當中，一線教師，尤其是輔導員自身的溝通能力、工作素養(yǎng)扮演著極為重要的角色。因此，高校要加強少數(shù)民族學生管理的隊伍建設，在作風建設，團隊合作等方面進行全面的強化。只有這樣，才能在今后的高校新疆籍少數(shù)民族學生管理中獲得更大的人力資源支持。

最后，健全少數(shù)民族學生管理機制。在具體的少數(shù)民族學生管理中，需要結合少數(shù)民族學生的心理，積極地在心理咨詢，學情分析等方面進行大力的制度建設。尤其是，要在預警機制方面進行完善。對于少數(shù)民族學生中出現(xiàn)的突發(fā)問題，要在第一時間進行完善與執(zhí)行。借助制度體系建設來為高校新疆籍少數(shù)民族學生管理工作提供更大層面的制度支持。特別強調(diào)的是，要強化制度建設，不斷地發(fā)揮好制度在新疆籍少數(shù)民族學生管理工作中的價值。

總之，高校新疆籍少數(shù)民族學生管理是一個系統(tǒng)的、科學的過程，需要不斷地在思想、人員、制度等方面進行提升。只有這樣，我國高校新疆籍少數(shù)民族學生管理工作才會在現(xiàn)有基礎上獲得更大的改觀。

四、結語

高校學生管理需要重視少數(shù)民族學生，需要在平等、尊重的基礎上，營造更加和諧的校園氛圍。本文嘗試分析了當前我國高校新疆籍少數(shù)民族學生管理中存在的問題以及今后的發(fā)展思路，希望能有助于改善高校少數(shù)民族學生管理工作，提升高校整體的發(fā)展水平。