程藝萍 謝耄宜

(1.湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410000； 2.保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410114)

一、馬克思主義人學(xué)理論的基本內(nèi)容

(一)關(guān)于人的本質(zhì)的理論

馬克思主義人學(xué)思想中的核心觀點(diǎn)是關(guān)于人的本質(zhì)問題，其研究起點(diǎn)和研究邏輯是現(xiàn)實(shí)具體的人，具有可感性和具象性。馬克思主義人學(xué)思想認(rèn)為，人與人之間通過生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。這一觀點(diǎn)在教育教學(xué)過程中也得到了廣泛應(yīng)用，即要以人為本、以生為本。

(二)關(guān)于人的價(jià)值取向的理論

馬克思主義認(rèn)為人的價(jià)值作為社會(huì)意識(shí)，是在一定的社會(huì)歷史條件下，由社會(huì)物質(zhì)基礎(chǔ)和社會(huì)關(guān)系基礎(chǔ)決定的。社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值是人的價(jià)值的最主要的內(nèi)容，即包括人對(duì)群體及社會(huì)的價(jià)值和人對(duì)自身的價(jià)值。人是社會(huì)的人，人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)必須在一定的社會(huì)條件下，在實(shí)踐中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ú拍軐?shí)現(xiàn)。

(三)關(guān)于人全面發(fā)展的理論

馬克思主義人學(xué)思想認(rèn)為，應(yīng)該將人的自由發(fā)展置于最優(yōu)地位。思想政治教育應(yīng)該尊重每個(gè)人的獨(dú)一無二性，并積極為每個(gè)個(gè)體的自由發(fā)展構(gòu)建健康溫暖的發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)人的自由發(fā)展。

二、馬克思主義人學(xué)理論視野下高校思想政治教育存在的現(xiàn)實(shí)困境

(一)高校思想政治教育理論教學(xué)存在問題

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，它如同一把雙刃劍，既有力地助推了社會(huì)的高速發(fā)展，同時(shí)也使得信息來源混雜化，進(jìn)而影響學(xué)生的價(jià)值觀輸入，導(dǎo)致學(xué)生的價(jià)值觀多元化和迷?；?。高校教材的迭代速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)緩于時(shí)代的發(fā)展速度，教學(xué)內(nèi)容也缺乏以生為本的設(shè)計(jì)，說服力不夠強(qiáng)。同時(shí)，部分高校教師的教學(xué)水平也令人堪憂，單一的灌輸方式使得理論教學(xué)未能在思想政治教育中發(fā)揮積極作用。

(二)高校思想政治教育片面強(qiáng)調(diào)受教育者的社會(huì)價(jià)值

在馬克思主義人學(xué)理論中，個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值是相輔相成的。在實(shí)際生活中，往往孤立地強(qiáng)調(diào)社會(huì)價(jià)值，忽視了個(gè)人價(jià)值對(duì)于社會(huì)價(jià)值的基礎(chǔ)性作用，兩者是互相依存、互相促進(jìn)的辯證關(guān)系。因而，理論教育者在課堂教學(xué)中，應(yīng)該辯證地把握兩者間的價(jià)值尺度。

(三)高校思想政治教育需進(jìn)一步提升親和力和感染力

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的變革，使得學(xué)生價(jià)值取向日趨多樣。高校思想政治教育需進(jìn)一步提升親和力和感染力，真正地將馬克思主義人學(xué)思想中關(guān)于發(fā)展論的精髓融入教學(xué)過程中。人是一種有意識(shí)有思想的生命個(gè)體，在動(dòng)態(tài)變化過程中不斷實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。如果我們能夠準(zhǔn)確理解馬克思主義的人學(xué)思想，這將在我們的高校教學(xué)中起到很好的作用。

三、馬克思主義人學(xué)理論視野下加強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)施路徑

(一)創(chuàng)新教育理念：尊重受教育者的主體地位，提高實(shí)效性

首先，我們要尊重受教育者的主體地位，真正把握好學(xué)生的困惑點(diǎn)和問題點(diǎn)，精準(zhǔn)施教，使學(xué)生能夠解開思想上的疙瘩，真正問有所答，學(xué)有所獲。其次，思政理論課程需要增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。一方面，課堂內(nèi)容要緊扣當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，并以小組討論互動(dòng)的形式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感與獲得感。另一方面，要通過志愿服務(wù)、寒暑假社會(huì)實(shí)踐等途徑，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感，提高學(xué)生的政治認(rèn)同度，進(jìn)而提升思政教育的實(shí)效性。

(二)改善教育方式：創(chuàng)新教學(xué)手段，做到與時(shí)俱進(jìn)

首先，教育者的授課方式應(yīng)該更加的多元化。在教學(xué)過程中，一個(gè)精美的課件是基礎(chǔ)教學(xué)工具，另外可以在這個(gè)基礎(chǔ)上加入音頻、視頻等一些有趣吸引學(xué)生注意的元素。特別的授課方式既可以提高課堂效率又可以增加課堂的教學(xué)效果。其次，高校應(yīng)該緊跟時(shí)代潮流，構(gòu)建屬于自己的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。比如可以通過“兩微一端”——微信、微博、微視頻以及客戶端等，讓學(xué)生更好地了解一些時(shí)政熱點(diǎn)，以便更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。除此之外，在教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)上可以暢所欲言地說出自己的想法。這樣對(duì)于教育者來說也能夠及時(shí)全面了解學(xué)生的需求，進(jìn)而及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，尊重學(xué)生的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自由的個(gè)體發(fā)展。

(三)構(gòu)建話語體系：堅(jiān)持馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，創(chuàng)新話語體系

要堅(jiān)持馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，創(chuàng)新話語體系。對(duì)于文本話語，要使用書面用語和嚴(yán)謹(jǐn)語句；對(duì)于傳播話語，要以通俗易懂，豐富的語言向大家傳遞信息；對(duì)于實(shí)踐話語，一定要緊跟時(shí)代潮流并且和生活息息相關(guān)。思想政治教育工作者要將理論和實(shí)踐相結(jié)合，以不斷創(chuàng)新和開放的姿態(tài)，不斷豐富思想政治教育話語體系，從而提高大學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)同。