麻清香

(湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 湘西 416007)

隨著信息化發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)普及，信息素養(yǎng)教育深深影響著大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)。如網(wǎng)購是大學(xué)生日常生活的一部分，網(wǎng)購這一行為則需具備較高的信息分析和利用能力，高效快速找到自己所需的網(wǎng)絡(luò)資源從而解決日常生活問題。

一、關(guān)于信息素養(yǎng)

美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基認(rèn)為：信息素養(yǎng)本質(zhì)是全球信息化需要人們具備的一種基本能力?？梢姶髮W(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是當(dāng)今社會中人才培養(yǎng)的一項重要指標(biāo)。今天，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為社會中每個公民所必須具備的基本素質(zhì)，高校教學(xué)改革方向也要求大學(xué)生具備一定的信息素養(yǎng)能力和自主學(xué)習(xí)能力。

經(jīng)驗總結(jié)出高信息素養(yǎng)者表現(xiàn)出熱愛生活，有獲取、查找、探究新信息的意愿和行動；具有基本科學(xué)文化常識，能辨別、分析、評估信息；能夠靈活地支配信息；能夠有效利用信息、表達個人思想和觀念；有較強的創(chuàng)新意識和進取精神，能夠充滿自信地運用信息解決問題。江西師范大學(xué)教學(xué)論研究中心主任鐘志賢教授提出，高信息素養(yǎng)者將具備相應(yīng)的超強能力。如：運用信息工具能力；獲取信息能力；處理和生成信息能力；創(chuàng)造和發(fā)揮信息效益能力；信息協(xié)作能力；信息免疫能力等等。由此可見信息素養(yǎng)是成功者不可或缺的基本素質(zhì)。

二、信息素養(yǎng)教育對大學(xué)生的重要性

高職院校重視信息素養(yǎng)教育不僅能提高大學(xué)生創(chuàng)新能力和還能最大限度地激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造能力。信息素養(yǎng)意識和信息素養(yǎng)能力是信息素養(yǎng)在創(chuàng)新創(chuàng)造過程中的兩個層面。信息素養(yǎng)意識的具備，能使大學(xué)生善于從海量而且雜亂無章的信息中進行總結(jié)歸納相關(guān)信息，并一步從中發(fā)現(xiàn)潛藏的新信息，從而引發(fā)創(chuàng)新，提升大學(xué)生的創(chuàng)造能力。

高職院校重視信息素養(yǎng)教育還能有助于準(zhǔn)畢業(yè)生獲取更多求職和就業(yè)的相關(guān)信息，快速、精準(zhǔn)找到適合自己的工作崗位。信息時代的今天，使各大單位的人才招聘崗位更暢通更透明，各大單位除了通過招聘會進行招聘人才外，還將用人信息發(fā)布在專業(yè)招聘網(wǎng)站上或單位的官網(wǎng)上，準(zhǔn)畢業(yè)生們可以通過查詢或關(guān)注相關(guān)網(wǎng)站的動態(tài)來了解相關(guān)招聘單位的信息，找到自己意向的單位和工作崗位。另外，信息素養(yǎng)教育的培養(yǎng)還能提高準(zhǔn)畢業(yè)生對招聘信息真實性的鑒別能力，以免被虛假信息欺騙導(dǎo)致人身和財產(chǎn)的損失。

三、如何培養(yǎng)高職院校大學(xué)生信息素養(yǎng)能力

(一)將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)全過程中

大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不是一蹴而就，需要全體教師注重實踐教學(xué)，注重新媒體運用，注重信息融入，提煉教學(xué)內(nèi)容，加強教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)模式，改革評價方式，創(chuàng)新考試形式，并通過長時間的培養(yǎng)和訓(xùn)練，才能使學(xué)生養(yǎng)成分析和解決問題的習(xí)慣，最終轉(zhuǎn)化成一種能力。任課教師需結(jié)合課程的教學(xué)內(nèi)容，尋找信息素養(yǎng)元素，進行非體系化、系統(tǒng)化的滲透式教育。

課堂中信息素養(yǎng)的培養(yǎng)還要注重隱性滲透。教學(xué)設(shè)計要注重向社會環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的滲透，要采用春風(fēng)化雨、潤物無聲、滴水穿石的隱性滲透方式。教師要利用課堂主講、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實踐教學(xué)等方式，把知識傳授、能力培養(yǎng)、價值引領(lǐng)等有機融入到每一門課程的教學(xué)全過程中，切記不要把信息素養(yǎng)的培養(yǎng)生硬地單列出來。

(二)組織實施信息素養(yǎng)專題講座，提升學(xué)生信息素養(yǎng)能力

信息素養(yǎng)培訓(xùn)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，高校應(yīng)根據(jù)自身實際情況，以及所服務(wù)用戶的學(xué)科特點和需求，領(lǐng)悟信息素養(yǎng)內(nèi)涵和要求，恰當(dāng)?shù)刂贫ㄐ畔⑺仞B(yǎng)培訓(xùn)的方針和策略，開展信息素養(yǎng)專題講座，豐富學(xué)生課余生活，開拓學(xué)生視野，提升大學(xué)生信息素養(yǎng)能力。

(三)組織學(xué)生積極參加信息素養(yǎng)大賽，提高學(xué)生綜合思考、具體分析問題和解決問題的能力

組織學(xué)生參加高職高專院校信息素養(yǎng)大賽，賽前師生應(yīng)共同面向大賽積極備戰(zhàn)急訓(xùn)，大賽培訓(xùn)主要包括：信息素養(yǎng)的提高；檢索技巧；常用數(shù)據(jù)庫的檢索；綜合搜索等內(nèi)容。通過強化培訓(xùn)，既能讓學(xué)生了解什么是專業(yè)信息；圖書館提供常用專業(yè)信息源有哪些；數(shù)字信息資源檢索(電子書、學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文、會議論文的檢索)；常用數(shù)據(jù)庫的檢索技巧(簡單檢索與高級檢索)；又能培養(yǎng)大學(xué)生探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。從而讓學(xué)生樹立正確信息意識，培養(yǎng)理論指導(dǎo)實踐科學(xué)態(tài)度和綜合思考、具體分析問題和解決問題的能力。以大賽為契機，推動高職院校信息素養(yǎng)教育的發(fā)展。

綜上所述，高職院校大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅需要全體教師共同探究和實踐，還需要高職院校領(lǐng)導(dǎo)的重視。在全球信息化的今天，高職院校更應(yīng)緊跟時代步伐，完善教育機制，重視信息素養(yǎng)教育，將大學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)和日常教學(xué)工作有機融合，共同創(chuàng)建高職大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的新時代。