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(隴東學(xué)院馬克思主義學(xué)院，甘肅 慶陽 745000)

高校思想政治教育工作是高校教育工作中必不可少的部分，有其相當(dāng)?shù)闹匾浴８咝Ｋ枷胝谓逃哪康谋旧砭褪菫榱伺嘤哂袃?yōu)良品格的現(xiàn)代公民和培育有愛國、報(bào)國之心的現(xiàn)代化技術(shù)人才。因此對(duì)于如何充分發(fā)揮新時(shí)代大學(xué)生在社會(huì)建設(shè)中的主體作用，如何激發(fā)新時(shí)代大學(xué)生為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國目標(biāo)和要求做出更大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)新時(shí)代的四有新人，就成為了新時(shí)代高校思想政治教育工作的重中之重。

一、新時(shí)代高校思想政治教育工作的新目標(biāo)

青年強(qiáng)則國強(qiáng)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，必須志存高遠(yuǎn)，信念堅(jiān)定，在未來把實(shí)現(xiàn)自我，超越自我作為新時(shí)代大學(xué)生的價(jià)值追求，并不斷地在思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)方面培養(yǎng)自己、鍛造自己，做有理想、有道德、有知識(shí)、有紀(jì)律的新時(shí)代四有人才，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，是新時(shí)代對(duì)四有新人的要求，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的力量之基。加之高校教育目的的本身就是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送這樣的四有新人，高校思想政治教育工作無疑就成為了培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生正確價(jià)值導(dǎo)向和行為規(guī)范的主陣地。

大學(xué)生作為社會(huì)中一個(gè)需要特別關(guān)注的群體，他們思想活躍，對(duì)新生事物具有較強(qiáng)的好奇心和接受力，并且有深厚的憂國憂民情懷，但他們思想觀念不成熟，沒有堅(jiān)定的理想信念，容易受各種不良思潮的影響。比如，在當(dāng)前大學(xué)生群體中存在著少數(shù)大學(xué)生行為失范、集體意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺失；少數(shù)學(xué)生黨員、學(xué)生干部組織觀念不強(qiáng)、政治信仰迷茫等現(xiàn)象。這就要求高校思想政治教育工作必須把引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和現(xiàn)階段我國社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)結(jié)合起來，必須把堅(jiān)定理想信念和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)結(jié)合起來；進(jìn)而把引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義共同理想作為自己的奮斗目標(biāo)，把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己的行為準(zhǔn)則，其目的旨在把每一個(gè)志存高遠(yuǎn)的大學(xué)生都培養(yǎng)成具有優(yōu)良品格的現(xiàn)代公民和有愛國、報(bào)國之心的現(xiàn)代化技術(shù)人才。

二、新時(shí)代對(duì)高校思想政治教育工作提出新要求

高校思想政治教育工作作為新時(shí)代大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、規(guī)范行為導(dǎo)向的主陣地，對(duì)于新時(shí)代大學(xué)生人格的塑造，行為規(guī)范的約束，理想信念的樹立，都有極其重要的影響。尤其在這個(gè)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的關(guān)鍵之年，尤其在這個(gè)開拓進(jìn)取的新時(shí)代，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校的思想政治教育工作。

(一)高校思想政治教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新

正在接受教育的新時(shí)代大學(xué)生，作為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大生力軍。這支生力軍的思想政治素質(zhì)如何？現(xiàn)行高校的人才培養(yǎng)體系如何？都將直接關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的興衰，關(guān)系到我國中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)能否早日實(shí)現(xiàn)。因此作為一線的思想政治教育工作者，身上都肩負(fù)著培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生良好政治素養(yǎng)的重大使命，且他們的一言一行更是深深地影響著當(dāng)代大學(xué)生思想道德素養(yǎng)的形成。但每一個(gè)思想政治教育工作者都是作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體而存在的，他們對(duì)社會(huì)、對(duì)世界都具有自我認(rèn)知，因此要想成為一個(gè)合格的、堪當(dāng)大任的高校思想政治教育工作者，就必須首先加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和提升，要保證自身在思想上、行動(dòng)上都能做到“四個(gè)意識(shí)”、“四個(gè)自信”、“兩個(gè)維護(hù)”，進(jìn)而提升自己的理論水平和實(shí)踐創(chuàng)新能力；其次高校思想政治教育工作者要想成為一個(gè)合格育人者，還必須不斷改進(jìn)和提升自身的教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)模式，在立足中華民族傳統(tǒng)文化和革命文化的基礎(chǔ)之上，勇敢擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國和中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)思想素質(zhì)過硬的新時(shí)代大學(xué)生。

(二)重視思想政治教育工作中的實(shí)踐環(huán)節(jié)

高等教育發(fā)展的歷史告訴我們，適當(dāng)?shù)?、合理的社?huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育課堂必不可少的環(huán)節(jié)和過程，尤其是成功的社會(huì)實(shí)踐對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。而傳統(tǒng)意義上的教育工作者只是扮演傳道、授業(yè)的角色，思想政治教育工作者也不例外，傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)模式更是缺乏對(duì)學(xué)生道德實(shí)踐的介入和引導(dǎo)。武漢大學(xué)溫興琦博士曾說過：“大量的思想政治工作實(shí)際上是在課堂之外進(jìn)行的，而在學(xué)生的道德實(shí)踐過程中，思想政治工作者的身體力行又是起著十分重要的作用的?！币虼耍谝院蟮乃枷胝谓逃^程中，我們必須重視和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)知和學(xué)理推演，讓學(xué)與行結(jié)合起來。比如，適當(dāng)?shù)那楣?jié)模擬；參與社會(huì)調(diào)研；對(duì)社會(huì)管理獻(xiàn)言獻(xiàn)策等。但到底該如何踐行這個(gè)知行合一的教學(xué)理念呢？這就需要高校對(duì)于思政課程的安排，有一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)計(jì)劃的制定中，增加適量的實(shí)踐教學(xué)課時(shí)、投入相應(yīng)的情景模擬教學(xué)實(shí)施、加強(qiáng)校企合作等，讓學(xué)生有適度、適量的社會(huì)調(diào)研和情節(jié)模擬訓(xùn)練，把理論學(xué)習(xí)與社會(huì)發(fā)展實(shí)踐結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中踐行個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的貢獻(xiàn)，把愛國、愛黨落到現(xiàn)實(shí)生活的方方面面，落到具體事情、事務(wù)的處理上。

(三)切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題

傳統(tǒng)的思想政治教育課堂形式單調(diào)、呆板、枯燥，有很強(qiáng)的被動(dòng)填鴨式等缺點(diǎn)，因此其學(xué)習(xí)效果也可想而知，甚至被同學(xué)們戲稱為“助眠課”。究其原因，就是傳統(tǒng)的思想政治課堂不能解決學(xué)生們的實(shí)際問題，不能解決新時(shí)代的大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)之間的沖突問題。對(duì)于新時(shí)代的高校大學(xué)生來講，祖國未來的發(fā)展、自己所學(xué)專業(yè)的職業(yè)前景，都是他們特別關(guān)心的事情，因?yàn)樽鎳膹?qiáng)盛和壯大令他們踔躇滿志，而職業(yè)前景又是他們切身利益的直接表達(dá)，理想與現(xiàn)實(shí)之間的沖突，往往成為他們思想問題的根源。因此，對(duì)于新時(shí)代大學(xué)生的思想政治教育，不僅僅要讓他們提高理論水平，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們用所學(xué)的理論去解決現(xiàn)實(shí)問題。那么，作為一個(gè)思想教育工作者，就必須把對(duì)大學(xué)生的思想政治教育與大學(xué)生所面臨的一系列實(shí)際問題緊密結(jié)合起來，了解他們的愿望要求，關(guān)心他們的冷暖疾苦，幫助他們解決思想的困境。也就是說，要把青年大學(xué)生對(duì)未來的思考與探索和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展理念、發(fā)展思路結(jié)合起來，把對(duì)青年學(xué)生的人格塑造與現(xiàn)實(shí)生活中面臨和亟待解決的問題聯(lián)系起來，真正地解決學(xué)生思想認(rèn)知和行為規(guī)范脫節(jié)問題，從而激發(fā)青年大學(xué)生的愛國熱情，進(jìn)一步引導(dǎo)他們?cè)谖磥砀玫貓?bào)效祖國、感恩社會(huì)！

(四)構(gòu)建齊抓共管的思想政治教育體系

隨著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，思想政治教育工作也面臨許多新的現(xiàn)象和問題。因此，要切實(shí)解決好當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育問題，使其在社會(huì)中成為時(shí)代的楷模，道德的標(biāo)兵，就不能僅僅依靠專兼職思政教師的力量，而要協(xié)同社會(huì)，發(fā)揮社會(huì)各個(gè)部門的功效。對(duì)于高校來說，就是不僅僅要重視思政課的課堂建設(shè)，更要重視高校里各個(gè)部門的服務(wù)與管理，使其在高校內(nèi)部首先形成一個(gè)言傳身教的潛課堂，讓學(xué)生真正的感受到我們的思政課與實(shí)際生活的契合度，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的力量，形成一個(gè)齊抓共管，各方協(xié)同的全社會(huì)思想政治教育工作體系。也就是說，在不斷健全課程體系、創(chuàng)新教學(xué)模式的同時(shí)，在全校、全社會(huì)范圍內(nèi)構(gòu)建完善的育人體系。這就需要學(xué)校利用好網(wǎng)絡(luò)資源，在校內(nèi)、校外形成一種黨員干部帶頭的示范、引領(lǐng)作用，注重教師隊(duì)伍自身素質(zhì)和理論的加強(qiáng)，把思政工作滲透到學(xué)校工作的方方面面，使學(xué)校形成全方位的育人搖籃；進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)對(duì)青年學(xué)生的關(guān)注度和重視度，注重社會(huì)熱點(diǎn)事件、敏感事件對(duì)于青年學(xué)生思想影響的重要性，協(xié)同學(xué)校教育，構(gòu)建一個(gè)以整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀為引領(lǐng)的全方位育人體系。同時(shí)，加以道德規(guī)范和制度的強(qiáng)化，做到高校和社會(huì)各界、各層的齊抓共管，使高校大學(xué)生堅(jiān)守理論信仰和道德底線，成為合格的社會(huì)主義接班人。