徐 軍

(湖南理工職業(yè)技術學院，湖南 湘潭 411104)

當前我國的經(jīng)濟正在高速發(fā)展，由此需要高學歷的創(chuàng)新型人才。為了能夠培養(yǎng)出適應當前社會需求的人才，進行校企協(xié)同育人則可以提高人才的培養(yǎng)，利用雙方的優(yōu)勢和相關資源構建出相關的教育教學的活動，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要方法。

一、研究背景

黨的十九大報告明確指出：創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一推動力，是建設現(xiàn)代經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐。習近平總書記曾指出：人是科技創(chuàng)新中最關鍵的因素。創(chuàng)新事業(yè)呼喚創(chuàng)新人才。中國要在世界科技創(chuàng)新中走在前列，就必須在創(chuàng)新實踐中發(fā)現(xiàn)人才，在創(chuàng)新活動中培養(yǎng)人才，在創(chuàng)新中匯聚人才。由此可見，培養(yǎng)有中國特色的創(chuàng)新人才是新時期高校教育工作的重中之重。目前，我國正處于經(jīng)濟轉型升級的關鍵時期。創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，提高人才培養(yǎng)質量也進入了一個非常重要和緊迫的階段。近年來，教育部門和高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制方面進行了許多探索，取得了積極進展，積累了有益經(jīng)驗。然而，我們必須認識到，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制的不完善仍然是我國高校面臨的突出問題之一。所以在下文中主要對開展協(xié)同育人造成影響的原因分析，并提出相關的措施。

二、對校企開展協(xié)同育人造成影響的原因分析

當前隨著對創(chuàng)新型人才的重視，國內(nèi)一個高校在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面不斷的發(fā)展與完善，由此取得了較好的效果，但其中也出現(xiàn)了許多的問題。總的來講，受到宏觀政策和認識觀念以及運行方式的因素影響，從而對協(xié)同育人產(chǎn)生不利的影響。

(一)政策支持的力度不夠

當前國內(nèi)對于開展校企合作的相關政策力度較低。雖然國家鼓勵各大高校與企業(yè)開展合作，但是沒有相關的法律法規(guī)進行支持，并且沒有相應的優(yōu)惠政策，從而限制校企協(xié)同育人的發(fā)展與完善。政府對校企進行合作育人的整體投入非常有限，有時會造成工作較為被動且政策沒有力度以及沒有有效的組織與協(xié)調(diào)，由此限制其不能順應新形勢的發(fā)展。

(二)學校與企業(yè)的認識觀念不同

1.企業(yè)對協(xié)同育人的了解十分欠缺，并且在觀念上與高校存在較大的差異。當前進行協(xié)同育人主要是經(jīng)過相關部門和高校進行推動與開展，企業(yè)對其沒有積極的態(tài)度。因為企業(yè)認為這是高校自己的事情，并且受到經(jīng)濟利益的影響，企業(yè)與高校合作的付出無法得到較高的回報，由此企業(yè)對其沒有太大的積極性。

2.企業(yè)期待政府的作為。企業(yè)對開展協(xié)同育人的認識與高校不同，從而不利于工作的開展，部分企業(yè)期待政府單位可以出臺相應的政策進行扶持，所以沒有發(fā)揮自身的積極性，由此需要政府單位制定出可以激勵企業(yè)開展協(xié)同育人的政策，比如給企業(yè)在財政上進行補貼和減免稅收等條件。

(三)校企的運行方式不暢

1.師資結構比較單一。當前培養(yǎng)創(chuàng)新型人才離不開優(yōu)秀的師資隊伍。在開展協(xié)調(diào)育人時，受到師資隊伍的來源較為單一，并且整體的實踐能力較低，沒有構建相應的考核機制等，從而無法達到相應的需求。

2.開展合作的意愿失衡。開展合作的目的是為了培養(yǎng)高學生的實踐能力與創(chuàng)新意識，進一步提高學生的綜合素質。但有時協(xié)同育人給企業(yè)造成了不必要的管理負擔，沒有增加相關的收益，并且有時會對企業(yè)的運行造成嚴重的影響。

3.沒有開展深層合作。學校與企業(yè)開展協(xié)同育人的目的存在較大的差異，當開展的合作內(nèi)容主要還是傳統(tǒng)的建立相應的實習基地，然后由企業(yè)的相關人員對其進行相應的指導。該模式?jīng)]有科學的管理，并且學生沒能參與到重要的項目中。由此說明學校與企業(yè)的合作只有停留在較淺的合作模式。

三、校企協(xié)同育人的完善探索

(一)加強規(guī)劃和引導

企業(yè)與高校均有自己的特點并且在運行機制和管理以及價值取向等方面存在較大的不同，因此屬于不同的利益主體。當利益出現(xiàn)較大沖突而產(chǎn)生矛盾后，學校與企業(yè)的合作就會受到嚴重的影響而發(fā)展變得緩慢。因此需要制定相關的解決政策來保證協(xié)同育人的發(fā)展。所以對當前的相關體制進行完善，進一步確保校企雙方的權益均受到相應的保護。另外政府可以在稅收方面和財政補貼方面以及知識產(chǎn)權方面制訂相應的優(yōu)惠政策，以此提高企業(yè)對開展校企合作的積極性。與此同時，地方政府積極的指導企業(yè)根據(jù)實際的需求和企業(yè)的現(xiàn)狀以及發(fā)展目標展開校企合作。由于企業(yè)在開展校企合作時需牽扯大量的人力和財力以及物力等相關的資源，因此政府應當在技術和成果的相關競爭中予以相應的政策支持，從而可以提升企業(yè)和當前社會的發(fā)展目標共同健康的發(fā)展。另外地方政府可以引導高校運用走出去的戰(zhàn)略，以此提升和各種類型企業(yè)的有效合作與聯(lián)系，進一步促進校企合作處于制度化以及常態(tài)化。

(二)完善激勵制度

1.完善適應社會的相關機制

培養(yǎng)人才的目的是為了更好的適應社會的發(fā)展與需求，因此高校應當以社會的發(fā)展與需求為導向，從而根據(jù)自身的優(yōu)勢建立相應的專業(yè)與課程，并根據(jù)需求進行相應的調(diào)整。另外應當加強對師資隊伍的建設。高?？梢酝ㄟ^應用多種方法來提高老師的主動性，積極引導教師深入企業(yè)內(nèi)部參與實踐和重要項目，由此提升教學的水平和能力。

2.完善高校的服務能力

高校可以提供的服務能力主要表現(xiàn)在人才培養(yǎng)、研究成果的數(shù)量和質量以及為產(chǎn)業(yè)提供咨詢和技術轉移服務等方面。利用高校在科研方面的優(yōu)勢與企業(yè)成立聯(lián)合科研機構，從而為高校與企業(yè)的合作提供有利的基礎，由此提高了技術與專業(yè)的實踐，并且一些項目產(chǎn)生的收益還可以反饋教學，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才而提供支持。對于企業(yè)而言，與高校聯(lián)合建立科研機構不僅提高了企業(yè)的科研能力，而且為企業(yè)節(jié)約了研發(fā)成本，并且資源共享，從而實現(xiàn)互利共贏的目標。

(三)強化校企文化融合機制

學校和企業(yè)之間最基本的融合是雙方的文化與價值觀的有效融合。學院將企業(yè)的文化精髓融入到人才培養(yǎng)的體系，從而達到相互融合的目的。雖然企業(yè)的文化和高校的文化是不同類型的領域，企業(yè)的管理文化基本以人為本，而高校的教育文化則是以學生為本，兩者具有一定的共同性。高校將企業(yè)文化的精髓引入到教學與管理中，從而獲取成熟的企業(yè)管理經(jīng)驗與文化的內(nèi)涵，促使學生進行課外實踐時與企業(yè)員工的標準一致，由此提高了與社會需求的聯(lián)系。

四、結語

通過不斷的探索與研究，高校與企業(yè)共同構建實踐基地，由此提高了高校與企業(yè)的深度合作，在共同尋求利益的目標下構建出雙向服務和交流的紐帶，從而有效的提升校企協(xié)同育人的開展并取得了顯著的效果。高校與企業(yè)協(xié)同育人是一項比較復雜的工程，需要各個方面共同的努力與協(xié)調(diào)，特別是政府、高校、企業(yè)三方面，只有三者相互協(xié)調(diào)才能共同發(fā)展。