牛凱波

(山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 長治 046000)

一、將中國傳統(tǒng)文化融入思想政治教育內(nèi)容的意義

習(xí)近平總書記指出：“加強高校思想政治工作，要更加注重以文化人、以文育人?！边@一重要指示為新時期創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容提出了新目標(biāo)、新理念。在以往的思想政治教育實踐中，由于突出強調(diào)政治性，而對文化屬性缺乏應(yīng)有的關(guān)注，這就使得思想政治教育一直偏重于簡單空洞的理論說教，其結(jié)果是使得本可情趣盎然，文采飛揚的思想政治教育成為枯燥空洞的政治說教與道德說教。特別是改革開放四十年來，我國在政治、經(jīng)濟以及社會生活等領(lǐng)域取得了翻天覆地的變化，高職院校學(xué)生的價值觀念、思維方式和行為特征也隨之發(fā)生了巨大變化。國力昌盛必然伴隨著文化的繁榮，因此，缺乏文化感染魅力為依托的思想政治教育很難激起學(xué)生情感共鳴從而引發(fā)價值觀的認(rèn)同。中國傳統(tǒng)文化經(jīng)過幾千年的傳承積淀，不僅形成了豐厚深邃、獨具魅力的崇德向善的文化資源，并且，有著良好的“以文化人、以文育人”教育資源和環(huán)境，必然能夠增強思想政治教育的效果。因此，將中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育相融合，是新時代思想政治教育內(nèi)容的內(nèi)在要求。

此外，將中國傳統(tǒng)文化融入思想政治教育，可彌補現(xiàn)代思想政治教育方式的不足。當(dāng)前理論灌輸式至今仍然是思想政治教育最主要、最基本的教育方式，但也正是因為過分倚重所以有時反而適得其反，削弱了思想政治教育的效果。而中國傳統(tǒng)文化是中華民族歷史上綿延流傳下來的……中華民族傳統(tǒng)意識、觀念、心態(tài)和習(xí)俗的總和，因此傳統(tǒng)教育模式通過社會環(huán)境潛移默化的滲透和文化獨特魅力的影響，從而內(nèi)化、積淀為個人品質(zhì)、思維特征及行為方式。

二、中國傳統(tǒng)文化融入的思想政治教育存在的問題

(一)傳統(tǒng)文化中內(nèi)容良莠不齊

正如馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》序言中所指出：“這些原理反映經(jīng)濟實際運用，正如《宣言》中所說的，隨時隨地都要以當(dāng)時的歷史條件為轉(zhuǎn)移?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化產(chǎn)生與發(fā)展成熟主要是為農(nóng)耕的宗法專制社會服務(wù)的。因此，當(dāng)中國經(jīng)過巨大變革，從農(nóng)耕進入市場，從傳統(tǒng)進入現(xiàn)代，從封閉走向全球化之后，人與人之間關(guān)系也從人身依附走向獨立平等。因此，其中涉及反映當(dāng)時經(jīng)濟與社會關(guān)系中人倫綱常的部分自然有很多因為“歷史條件”的變化而不再適用于當(dāng)今的社會，所以傳承中國傳統(tǒng)文化，將其納入思想政治教育內(nèi)容當(dāng)中的前提條件就必須學(xué)會用辯證看待中國傳統(tǒng)文化，要學(xué)會分清糟粕與精華，要深入挖掘其中能夠跨越時空的道德理念和人文精神；同時還要用歷史的眼光和發(fā)展的視角，賦予傳統(tǒng)文化以新時代的內(nèi)涵，從而適應(yīng)我國全面現(xiàn)代化發(fā)展的進程。

(二)高職院校學(xué)生普遍傳統(tǒng)文化底蘊不足影響傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的效果

國學(xué)大師錢穆先生曾經(jīng)說過：“如果一個民族沒有了文化，那就等于沒有了生命”。然而創(chuàng)新、發(fā)展和弘揚傳統(tǒng)文化的首要前提是有效的繼承。然而，有相當(dāng)一部分學(xué)生，外有應(yīng)試教育、網(wǎng)絡(luò)流行文化的影響，內(nèi)有因社會體驗不足而缺乏的需求感，對中國傳統(tǒng)文化的重視和理解程度不足；另外還有一部分主要是理工科的學(xué)生，雖然對傳統(tǒng)文化非常感興趣，也清楚學(xué)習(xí)的重要性，但有些因為課業(yè)繁重，根本無暇系統(tǒng)完整的學(xué)習(xí)，有些則是因為缺乏有效和有吸引力的學(xué)習(xí)途徑和手段而不得不最終放棄。這樣的現(xiàn)狀，必然導(dǎo)致學(xué)生因傳統(tǒng)文化底蘊的結(jié)構(gòu)性缺乏而使得將傳統(tǒng)文化融入思想政治教育當(dāng)中的基礎(chǔ)性缺失。

(三)全球化時代的多元文化給傳統(tǒng)文化融入思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

在全球化浪潮的席卷下，國際化程度已經(jīng)成為衡量人才競爭力的一個重要的標(biāo)準(zhǔn)。因此，精通各種外國語言的程度、在國外求學(xué)和工作的經(jīng)歷就成為獲取這種競爭力重要的途徑和手段。然而“國際化”卻是一柄雙刃劍，雖然迅速提高了我國多個領(lǐng)域的國際競爭力，但同時卻提升了國人對西方文化的濃厚興趣，而降低了對本國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情。以至于學(xué)生提起西餐即認(rèn)為代表高檔，提起外國節(jié)日則認(rèn)為時尚和潮流，談起各國風(fēng)土人情、文化風(fēng)情則津津樂道，而對中國傳統(tǒng)文化卻明顯透露出陌生和輕視的感覺。

三、中國傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的路徑

(一)以班級建設(shè)為載體，增強學(xué)生的文化自覺和文化自信

在平常的班級建設(shè)與班級管理中，輔導(dǎo)員應(yīng)該把傳播傳統(tǒng)文化作為一個常規(guī)課題，常抓不懈，學(xué)生也應(yīng)該把積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為一項長期工程。學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不單單要了解相關(guān)書籍，還應(yīng)該通過閱讀這些國學(xué)書籍了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與意義。在平常的班級管理中，輔導(dǎo)員要明確學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的時間、途徑，并制表分發(fā)到每個同學(xué)手中，必要的話還應(yīng)該對學(xué)生進行定期的考核。通過這些措施，使學(xué)生逐步感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，從而增強文化自信。輔導(dǎo)員在班級建設(shè)中除了是決策者，還應(yīng)該起到指導(dǎo)和監(jiān)督作用，不可一曝十寒，要堅持常抓不懈。

(二)延展線上教育

物聯(lián)網(wǎng)是時代迅速發(fā)展下的產(chǎn)物。人們足不出戶也可以了解到外界很多的信息。高職院校學(xué)生更是網(wǎng)絡(luò)接觸最為頻繁的群體。但網(wǎng)絡(luò)中魚龍混雜，對學(xué)生的人生觀、價值觀形成也是極大的誘惑與考驗，網(wǎng)絡(luò)可以向?qū)W生灌輸課堂上教師教授較少的知識，同時容易對網(wǎng)絡(luò)上的各種不良觀點產(chǎn)生身心影響。由于網(wǎng)絡(luò)具有廣泛性，因此，我們應(yīng)該做好線上教育平臺建設(shè)。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)傳統(tǒng)文化知識，既滿足了學(xué)生對感興趣的課程內(nèi)容可以反復(fù)研習(xí)，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。學(xué)習(xí)時間由學(xué)生自主安排，還可以通過觀影、舞臺劇等多種方式研習(xí)傳統(tǒng)文化。輔導(dǎo)員可通過組建微信群，QQ群等平臺，發(fā)送一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識內(nèi)容，并積極鼓勵學(xué)生發(fā)表看法。從而引導(dǎo)學(xué)生加深對傳統(tǒng)文化教育的認(rèn)知。讓網(wǎng)絡(luò)媒體成為高校思想政治教育的突破手段，更易于被學(xué)生所接受，也是網(wǎng)絡(luò)文化在校園傳播的一種方式。

(三)營造校園中國傳統(tǒng)文化的氛圍

有生命力的大學(xué)校園，應(yīng)該是有深厚文化底蘊的校園，把傳統(tǒng)文化滲透到校園的每個角落，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的校園里如沐春風(fēng)，這種文化的熏陶對學(xué)生的一生都是受用無窮的。營造文化校園，可以邀請知名的國學(xué)專家開辦系列文化講座，也可以讓學(xué)生自主營造相關(guān)的社團，在這樣的一種氛圍下對傳統(tǒng)文化進行研究和討論，是提高學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的捷徑，還可以通過開展文藝表演、電影拍攝、寫作競賽等活動，把傳統(tǒng)文化宣傳開來。通過這些方法，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在校園里、班級里生根、發(fā)芽、成長，在學(xué)生的思想政治教育方面是十分必要的。

(四)結(jié)合時代精神開展社會實踐活動

中國夢的實質(zhì)是實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，而中華民族的偉大復(fù)興更重要的是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的復(fù)興，高校輔導(dǎo)員需引導(dǎo)學(xué)生將優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與時代精神相結(jié)合，滿懷熱情地投身到祖國建設(shè)的社會實踐中來。具體可以在平常的班級常規(guī)管理中加強對學(xué)生的禮儀、談吐等方面進行培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上開展豐富的社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的仁愛之心與服務(wù)意識。也可以在假期中組織學(xué)生舉辦或參加宣傳中華傳統(tǒng)文化的活動，如到敬老院看望孤寡老人，春節(jié)組織學(xué)生給社區(qū)撰寫春聯(lián)，端午節(jié)組織學(xué)生給環(huán)衛(wèi)工人送愛心粽等，都可以在潛移默化中把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到每個學(xué)生的內(nèi)心。

四、結(jié)語

雖然在高校輔導(dǎo)員工作中傳播中華傳統(tǒng)文化的途徑很多，但是隨著時代的發(fā)展，高職院校學(xué)生的成長背景和思想意識也在不斷變化著，高校輔導(dǎo)員要在平常的思想政治教育工作中做到與時俱進、更新工作方法，真正把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到對學(xué)生的思想政治教育中去。