邊昕童

(西北民族大學(xué)，甘肅 蘭州 730070)

一、緒論

高校學(xué)生體育社團(tuán)活動作為高校體育的重要組成部分，承擔(dān)著繁榮校園文化和培養(yǎng)學(xué)生運動興趣、提高學(xué)生運動技能的重要作用。黨的十八屆三中全會以來，社會各界更加關(guān)注對青少年體質(zhì)狀況連年下降的情況，教育部不斷強調(diào)“強化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強健”。共青團(tuán)中央、教育部、國家體育總局、全國學(xué)聯(lián)于2014年1月聯(lián)合下發(fā)通知，《通知》決定于2014年起，全面啟動涉及全國所有高校大學(xué)生的“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”的主題性課外體育鍛煉活動。在對相關(guān)社團(tuán)有了一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上，對比美國學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢，結(jié)合西北民族大學(xué)實際情況對常春藤的先進(jìn)理念和經(jīng)驗進(jìn)行“截取性融合-吸收”，試圖探究一條上至學(xué)校、下至學(xué)生，便于管理和操作的適合我校體育社團(tuán)發(fā)展的新模式。

西北民族大學(xué)地處于甘肅省蘭州市，屬于西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，體育社團(tuán)發(fā)展與國外及國內(nèi)發(fā)達(dá)省份、高校都存在很大差距；西北民族大學(xué)是一所匯聚40多個少數(shù)民族學(xué)生的綜合性大學(xué)，體育社團(tuán)更有助于各民族學(xué)生間的相互了解和溝通，對提高校園文化和維護(hù)社團(tuán)穩(wěn)步發(fā)展都有很大幫助。所以，作者對比國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，并結(jié)合本校實際情況進(jìn)行分析研究，旨在探索適合甘肅省及我校經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀的社團(tuán)發(fā)展模式，并希望能夠運用于社團(tuán)管理中。

二、西北民族大學(xué)體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及不足之處

(一)基本情況

西北民族大學(xué)現(xiàn)有90個學(xué)生社團(tuán)，其中榆中校區(qū)76個，本部14個，主要類別有：學(xué)習(xí)研究型、公益服務(wù)型、社會實踐型、文藝娛樂型、運動博弈型以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型。每個社團(tuán)配備一名指導(dǎo)老師，榆中校區(qū)活動場地共14個，本部建立有1個活動中心?；顒虞^為積極的四星級、五星級社團(tuán)數(shù)量為20個。我校社團(tuán)聯(lián)合會成立于2007年，接受中共西北民族大學(xué)委員會領(lǐng)導(dǎo)。2017年3月社團(tuán)聯(lián)合會推出《學(xué)聯(lián)學(xué)生會組織改革方案》，改革以堅持強基層、打基礎(chǔ)、抓基本為深化，收到了不錯成效，但依舊存在很多未解決的問題。

(二)不足之處

我校社團(tuán)都是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自發(fā)組織建立起來的，學(xué)生在組織和管理中并沒有固定、規(guī)范的管理制度。社團(tuán)內(nèi)部分工并不明確，一般情況都是“老帶新”，活動開展計劃性不強，高年級同學(xué)包辦、低年級同學(xué)跑腿，得不到鍛煉機會，更談不上機制。本研究問卷抽樣涉及大一至大四200名不同專業(yè)、不同民族的同學(xué)，調(diào)查結(jié)果顯示，近10%的社團(tuán)成員從未參加過任何社團(tuán)活動，并且也不關(guān)心社團(tuán)動態(tài)，當(dāng)問到加入社團(tuán)的動機時，他們的回答也較為一致，只是出于好奇，但加入后并沒有積極參加活動；偶爾關(guān)注(一周不滿7小時)社團(tuán)活動的學(xué)生占調(diào)查的大多數(shù)，達(dá)到了40.6%；而經(jīng)常關(guān)注(一周超過7小時)和積極(每學(xué)期參加10次以上)參與社團(tuán)活動的學(xué)生僅占被調(diào)查人數(shù)的22.6%。

在參加過學(xué)生社團(tuán)的人中，有熱情與沒有熱情的人數(shù)之比接近1：1，而且有熱情的學(xué)生當(dāng)中的絕大部分都來自一年級的學(xué)生。在被訪問的學(xué)生中，有絕大部分表示加入社團(tuán)的動機是想要得到鍛煉的機會，畢業(yè)時與社會無縫接軌，但加入社團(tuán)后，不但沒有獲得預(yù)期的成果，還對社團(tuán)失去了興趣；同時，有近三分之一的學(xué)生表示很少能感受到社團(tuán)存在的意義，當(dāng)提及社團(tuán)的缺失時，有學(xué)生表示社團(tuán)的構(gòu)架、管理、活動內(nèi)容都存在不足，其中一些還提出個別社團(tuán)人心渙散、根本不組織活動，存在有名無實的情況；還有一些社團(tuán)從不召開成員會議，與會員的溝通存在很大問題，管理權(quán)和決定權(quán)只在少數(shù)人手中，活動設(shè)置不能滿足大多社團(tuán)成員的興趣需要；即使有社團(tuán)活動，也僅涉及本團(tuán)成員，宣傳力欠缺，活動大多留存于形式，內(nèi)容缺少創(chuàng)新模式。這些情況導(dǎo)致大二之后，就很少有同學(xué)愿意留在社團(tuán)中，除非他們已經(jīng)是社團(tuán)的中堅力量。

社團(tuán)缺乏合理的經(jīng)費運行制度。由于學(xué)校用于學(xué)生社團(tuán)的資金非常有限，對于一些社團(tuán)來說，幾乎很難得到學(xué)校的資助，社團(tuán)的資金只能依靠會員繳納的會費和自行與社會商家談的贊助勉強維持，70%以上的社團(tuán)沒有固定的活動場所，60%的指導(dǎo)老師只是冠名并沒有在實際活動中給予指導(dǎo)。

三、結(jié)論與建議

學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展必須依靠盡可能健全的管理制度。首先，社團(tuán)可以鞏固已建立的社團(tuán)聯(lián)合會，各個社團(tuán)定期上報資金、人員及活動制定情況，社團(tuán)聯(lián)合會負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、考核和監(jiān)督各社團(tuán)的運行情況。其次，各個社團(tuán)內(nèi)部需要發(fā)展理事會，學(xué)校和社團(tuán)聯(lián)合會需要對理事會成員進(jìn)行選撥、培養(yǎng)和考核，督促成員提高業(yè)務(wù)技能和管理能力，同時，社團(tuán)每一屆理事會不僅需要做好本屆在任時的各項工作，還需要負(fù)責(zé)培養(yǎng)下一屆社團(tuán)核心成員的管理能力。

第三，社團(tuán)的發(fā)展要以活動內(nèi)容豐富、活動形式多樣為抓手，充分調(diào)動會員參與活動的積極性，設(shè)計活動形式、活動內(nèi)容時需要考慮會員的喜好，增強活動的文化多樣性，由于我校屬于民族院校，社團(tuán)活動更應(yīng)該體現(xiàn)民族文化的多樣性。

第四，學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展要以改善物質(zhì)條件為基礎(chǔ)。一方面，社團(tuán)內(nèi)部必須使用好有限的會費資金，做到?？顚Ｓ?，定期向會員公開資金支出、流向。另一方面，學(xué)校需要加大對學(xué)生社團(tuán)的投入，每年發(fā)放固定的活動經(jīng)費，有條件的可以設(shè)立“團(tuán)體之家”，形成固定的活動場所，并且為社團(tuán)活動所需的場地、指導(dǎo)老師的聘請等方面為社團(tuán)大開方便之門，營造社團(tuán)發(fā)展的良好外部環(huán)境，除此之外，一些涉及到專業(yè)技術(shù)的社團(tuán)需要聘請校內(nèi)專職的指導(dǎo)老師，建立、健全社團(tuán)理事會對指導(dǎo)老師的工作考核，消除有名無實的“指導(dǎo)老師”。

第五，社團(tuán)的建立與建設(shè)需要走“特色+創(chuàng)新”的道路。社團(tuán)的特色主要強調(diào)社團(tuán)的文化內(nèi)涵和成員間的傳承和沉淀，突出地域特色性、注重文化拓展性、提升社會服務(wù)性、鼓勵成員創(chuàng)新性，充分展現(xiàn)我校少數(shù)民族多樣化的特色和優(yōu)勢。我校應(yīng)集中力量重點扶持一批在學(xué)生中有群眾基礎(chǔ)的、創(chuàng)新能力突出、在學(xué)生中有積極影響、社團(tuán)管理更加規(guī)范化的社團(tuán)，形成有發(fā)展內(nèi)涵、有活躍影響力的品牌社團(tuán)，創(chuàng)新社團(tuán)活動形式，以點帶面，帶動我校整體社團(tuán)發(fā)展，點亮校園文化。