張兆涵

(南開大學(xué)，天津 300500)

《共產(chǎn)黨宣言》是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的行動(dòng)綱領(lǐng)，也是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命理論的基石。今年，是《共產(chǎn)黨宣言》問世的170個(gè)年頭。在這個(gè)新的歷史時(shí)期，我們有必要深入探究這一經(jīng)典著作，并根據(jù)馬克思、恩格斯有關(guān)思想政治教育的論述，找出思想政治教育規(guī)律和原理，并在《共產(chǎn)黨宣言》啟示下，更好地推進(jìn)思想政治教育。那么，《共產(chǎn)黨宣言》對(duì)高校思想政治教育的啟示有哪些呢？下面，是本文的回答。

一、高校思想政治教育必不可少

教育作為人類社會(huì)的一種社會(huì)現(xiàn)象，它與社會(huì)發(fā)展之間存在著密切的關(guān)聯(lián)。教育與社會(huì)的關(guān)聯(lián)主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)。首先，教育能促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人類社會(huì)的存在和發(fā)展，都離不開教育。其次，自從教育這一社會(huì)活動(dòng)出現(xiàn)后，它就受到了社會(huì)物質(zhì)生活條件的影響，根據(jù)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的言論可知，社會(huì)教育發(fā)展是由生產(chǎn)關(guān)系、所有制所決定的，教育是為統(tǒng)治階級(jí)而服務(wù)的。在《共產(chǎn)黨宣言》中，馬克思和恩格斯就教育與社會(huì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系、關(guān)聯(lián)做出了深入的論述。在《共產(chǎn)黨宣言》第二部分，二人明確指出，教育從一開始就被打上了社會(huì)的烙印，兩人還就資產(chǎn)階級(jí)的教育思想和觀念進(jìn)行了批判，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，資產(chǎn)階級(jí)教育是所有制關(guān)系的歷史性產(chǎn)物，是被掩蓋了的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系。由于深受資產(chǎn)階級(jí)物質(zhì)生活條件的影響，所以資產(chǎn)階級(jí)教育的性質(zhì)和內(nèi)容都是為資產(chǎn)階級(jí)而服務(wù)的。此外，在資產(chǎn)階級(jí)教育中，資產(chǎn)階級(jí)還扭曲了馬克思主義教育思想。在這種情況下，共產(chǎn)黨不能忽視教育的重要作用，我們必須要明確意識(shí)到資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的對(duì)立關(guān)系，并通過教育說服群眾、動(dòng)員群眾，讓工人階級(jí)包括高校大學(xué)生掌握物質(zhì)力量。進(jìn)一步來(lái)說，工人階級(jí)政黨要善于通過思想政治教育讓廣大群眾認(rèn)識(shí)、接納馬克思主義理論，要變教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的武器和工具。在思想政治教育工作中，高校還要立足實(shí)踐積極進(jìn)行理論創(chuàng)新，并在創(chuàng)新理論指導(dǎo)下，踐行思想政治教育工作，以提高學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、抓住思想政治教育的本質(zhì)

《共產(chǎn)黨宣言》開篇提到，一切社會(huì)歷史都是階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史。馬克思認(rèn)為，社會(huì)存在是決定社會(huì)意識(shí)的根本因素，物質(zhì)生活則是影響社會(huì)生活、政治生活和精神生活的根本。教育這種社會(huì)現(xiàn)象受社會(huì)物質(zhì)生活條件和社會(huì)關(guān)系影響，但是它也可以反過來(lái)影響社會(huì)。作為社會(huì)教育活動(dòng)的一種，思想政治教育也具有這種“受社會(huì)關(guān)系制約但是可以反作用于社會(huì)關(guān)系”的屬性。歷史發(fā)展實(shí)踐也充分證明，沒有那個(gè)階段、沒有什么社會(huì)的教育思想能擺脫社會(huì)、歷史和階級(jí)的影響。不過，是馬克思和恩格斯第一次在《共產(chǎn)黨宣言》中揭示了這個(gè)社會(huì)規(guī)律。既然了解了教育的性質(zhì)和作用，共產(chǎn)黨人要做的是區(qū)分思想政治教育的本質(zhì)和本質(zhì)屬性，使教育擺脫階級(jí)的影響，從源頭上重新界定教育的屬性。高校思想政治教育的本質(zhì)是用思想教育、影響、引導(dǎo)學(xué)生。高校在思想政治教育中，要抓住思想政治教育的本質(zhì)，然后，明確思想政治教育的方針原則、目標(biāo)任務(wù)和實(shí)踐要求，凸顯思想政治教育的意識(shí)形態(tài)教育作用。在高校改革大潮中，一些人認(rèn)為思想政治教育的政治性要適當(dāng)弱化，有的人甚至認(rèn)為，思想政治教育應(yīng)該完全剔除其中的意識(shí)形態(tài)部分的內(nèi)容。這種想法完全違背了思想政治教育的本質(zhì)，也不利于社會(huì)發(fā)展。高校在思想政治教育中，要緊跟中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展步伐，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，切實(shí)承擔(dān)起時(shí)代賦予的歷史使命。黨的十九大報(bào)告指出：我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)主義特色新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史定位。鑒于此，高校在思想政治教育中，要以馬克思主義中國(guó)化的最新成果——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，完善中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想去教育、武裝廣大師生的頭腦，激勵(lì)廣大師生為建設(shè)一流大學(xué)和學(xué)科而奮斗。高校思想政治教師和政工干部要不斷提升自己的政治政策水平、思想理論水平，要深入體悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的價(jià)值意蘊(yùn)，要堅(jiān)守中國(guó)共產(chǎn)黨的精神支柱和政治靈魂，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，促使大學(xué)生自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

三、把握思想政治教育基本內(nèi)容

《共產(chǎn)黨宣言》揭示了人類社會(huì)產(chǎn)生和發(fā)展的基本規(guī)律，提出了唯物辯證法的世界觀和方法論，這些，構(gòu)成了思想政治教育的理論基礎(chǔ)和總的方法，這些也是高校思想政治教育最基本的內(nèi)容。在《共產(chǎn)黨宣言》第一部分，馬克思和恩格斯用了很大的篇幅論述了資本主義產(chǎn)生、發(fā)展和消亡的規(guī)律，點(diǎn)明了資本主義社會(huì)的矛盾，指出資產(chǎn)階級(jí)的滅亡是不可避免的。與此同時(shí)，《共產(chǎn)黨宣言》還明確指出：為了適應(yīng)社會(huì)變化，不同階段的思想政治教育的內(nèi)容是不斷發(fā)展和豐富的，這是社會(huì)發(fā)展的要求。在資本主義開拓世界市場(chǎng)的時(shí)候，國(guó)家生產(chǎn)和消費(fèi)就成為了一種世界性的行為，精神生產(chǎn)也是如此。任何一個(gè)民族、國(guó)家要想實(shí)現(xiàn)發(fā)展，在物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)上都不能閉門造車，而是要努力融入世界這個(gè)大的環(huán)境中去，要積極吸收人類文明史上一切優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和成果。在高校思想政治教育中，我們有必要講清楚這一點(diǎn)，思想政治教育的目的是讓學(xué)生在掌握社會(huì)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上客觀認(rèn)識(shí)世界發(fā)展趨勢(shì)，然后將中國(guó)發(fā)展置于世界大的背景中去，以堅(jiān)定學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決心。此外，我們還要通過思想政治教育使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人類社會(huì)發(fā)展是一個(gè)不斷碰撞、學(xué)習(xí)、融合的過程，我們不能放棄民族傳統(tǒng)文化，而是尊重民族傳統(tǒng)文化并在批判吸收的基礎(chǔ)上將歷史和文化辯證統(tǒng)一起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新。

此外，《共產(chǎn)黨宣言》還對(duì)各種社會(huì)思潮進(jìn)行了剖析，展開了批判，對(duì)各種社會(huì)思潮的評(píng)價(jià)，也應(yīng)該是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。如在探討存在于工人運(yùn)動(dòng)時(shí)期的小資產(chǎn)階級(jí)思想時(shí)，馬克思、恩格斯提到：“這種社會(huì)主義按其實(shí)際內(nèi)容來(lái)說，是企圖恢復(fù)舊的生產(chǎn)資料和交換手段的意識(shí)，它根本沒有突破舊的所有制關(guān)系的束縛，它是反動(dòng)的，是空想的。它最后只能發(fā)展成怯弱的悲嘆?！币源藶殍b，在高校思想政治教育中，我們要科學(xué)把握教學(xué)內(nèi)容，高度關(guān)注各種社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生的影響，然后對(duì)各種社會(huì)思潮進(jìn)行深入剖析并作出科學(xué)評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，讓學(xué)生科學(xué)選擇馬克思主義。

四、嚴(yán)格遵循思想政治教育原則

《共產(chǎn)黨宣言》旗幟鮮明地表達(dá)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)、共產(chǎn)黨人的教育思想。如《共產(chǎn)黨宣言》開篇即高聲宣布：我們是向全世界公開說明自己的觀點(diǎn)、目的和意圖的，現(xiàn)在是用黨自己的宣言來(lái)反駁共產(chǎn)主義幽靈神話的時(shí)候了。在結(jié)尾部，《共產(chǎn)黨宣言》再次宣布：我們不屑隱瞞自己的觀點(diǎn)和意圖，讓統(tǒng)治階級(jí)在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。這種大無(wú)畏的精神和坦蕩的胸懷，是馬克思主義思想政治教育原則的體現(xiàn)，這個(gè)原則就是不隱藏、不害怕，光明磊落，充滿自信，經(jīng)得起推敲和質(zhì)疑。這是共產(chǎn)黨人對(duì)自己的綱領(lǐng)、實(shí)踐和目標(biāo)高度自信的體現(xiàn)。在革命斗爭(zhēng)年代，革命先驅(qū)們帶著坦誠(chéng)和自信去開展工作。在社會(huì)主義新時(shí)期，我們也要帶著自信去開展思想政治宣傳和教育，絕不隱藏自己的意圖和理想。如今，有一些人對(duì)高校思想政治教育的實(shí)效性和目的性都抱有質(zhì)疑。在這種情況下，我們要清醒認(rèn)識(shí)思想政治教育的不足，還要堅(jiān)定信念，將思想政治教育堅(jiān)持、繼續(xù)下去，并緊緊圍繞社會(huì)主義中國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展任務(wù)去開展思想政治教育工作，以更好地為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。

理論聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持灌輸，是《共產(chǎn)黨宣言》所提倡的理論原則。高校思想政治教育也要與時(shí)俱進(jìn)，將物質(zhì)生產(chǎn)與思想政治教育結(jié)合起來(lái)，確保思想政治教育的理念、內(nèi)容與形式都與社會(huì)發(fā)展一致，能經(jīng)受住社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)實(shí)踐的考驗(yàn)，這是確保思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵。在思想政治教育中，我們要堅(jiān)持《共產(chǎn)黨宣言》所提出的灌輸原則，有目的有計(jì)劃地向大學(xué)生灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以圓滿完成教育使命。不過需要注意的是，這里所提倡的灌輸教學(xué)方法，是多種方法、多種途徑的集合體，它可以是強(qiáng)硬灌輸，也可以是隱形滲透，其方式和內(nèi)容要視實(shí)際情況而定。

五、明確思想政治教育目標(biāo)

《共產(chǎn)黨宣言》提到：共產(chǎn)黨人的教育，目的是使教育擺脫階級(jí)影響，通過教育實(shí)現(xiàn)人的全面、自由發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，取代存在著階級(jí)和壓迫的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)。高校思想政治教育也要圍繞“人的全面、自由發(fā)展”這個(gè)宗旨全面展開。為了實(shí)現(xiàn)人的全面、自由發(fā)展這個(gè)目標(biāo)，在思想政治教育中，高校要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，傳播真、善、美、公平、正義理念，弘揚(yáng)正能量，這是高校的使命，也是高校思想政治教育、馬克思思想政治教育所追求的終極目標(biāo)。如今，部分高校師生認(rèn)為思想政治教育就是政治意識(shí)教育，思想政治教育與學(xué)生日常事務(wù)和素質(zhì)提升沒有太大的關(guān)系，這種片面的思想認(rèn)識(shí)不僅違背了馬克思思想政治教育目標(biāo)，背離了思想政治教育方向，還將思想政治教育與學(xué)生全面發(fā)展割裂開來(lái)，它必然會(huì)影響高校思想政治教育的實(shí)效性和發(fā)展方向。因此，在思想政治教育方面，高校要將其與高校教育、管理和服務(wù)工作結(jié)合起來(lái)，將意識(shí)形態(tài)教育滲透、融入到文化教育、人性管理和精細(xì)化服務(wù)中去，使高校廣大師生清醒認(rèn)識(shí)到思想政治教育之于學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義，讓他們明白當(dāng)代公民在思想上要堅(jiān)持什么，倡導(dǎo)什么，維護(hù)什么，以強(qiáng)化思想政治教育的實(shí)效。

總之，高校是馬克思主義中國(guó)化、大眾化、時(shí)代化的前沿陣地，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的陣地。高校在教學(xué)管理中，必須要像無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)袖所提倡的那樣，從思想上重視思想政治教育，要做好思想政治教育理論研究，要找準(zhǔn)思想政治教育與高校教育實(shí)務(wù)工作的契合點(diǎn)，促使高校教學(xué)管理與思想政治教育工作相互促進(jìn)。