◆嚴(yán)文玲 安徽省合肥市肥西縣紫蓬山管委會(huì)中心幼兒園

我是一名幼兒園老師，在幼兒園執(zhí)教多年，剛?cè)肼毑痪?，我曾多次想過(guò)要改行，不再做幼兒園老師的工作，不愿意當(dāng)個(gè)身兼多種角色的孩子王。盡管有過(guò)轉(zhuǎn)行的想法，但是始終沒(méi)有下定決心離開(kāi)幼教行業(yè)，依然堅(jiān)持在幼兒園工作，至今已有10多年的時(shí)間。但我堅(jiān)持了10多年后，我發(fā)現(xiàn)在疲憊忙碌的工作之余，收獲了更多的是開(kāi)心，在平淡無(wú)奇的生活中，孩子們帶給我的是一個(gè)一個(gè)小幸福，我傾心于孩子們的純凈，我想我是幸福的。如今幼兒園老師改行現(xiàn)象嚴(yán)重，幾乎每個(gè)園所都會(huì)遇到此種問(wèn)題，我想那些老師之所以改行，有一部分原因是她們?nèi)狈β殬I(yè)幸福感，那么如何培養(yǎng)幼兒園老師的職業(yè)幸福感呢？

一、用心感受孩子們的純凈

幼兒園老師所面對(duì)的孩子都是一張張白紙，他們可塑性極強(qiáng)，當(dāng)你懷揣著一顆愛(ài)心去貼近她們時(shí)，孩子們會(huì)給你最單純最直接的回報(bào)。每天清晨入園，最享受的莫過(guò)于聽(tīng)到孩子們的親切問(wèn)候，感受孩子們甜蜜的擁抱，在孩子們可愛(ài)的笑臉中開(kāi)始了我一天的快樂(lè)工作。曾經(jīng)有一個(gè)孩子從口袋里拿出一張廣告紙，像寶貝一樣送給我，因?yàn)槟巧厦嬗幸粋€(gè)非?？蓯?ài)的小動(dòng)物的卡通形象。面對(duì)這么可愛(ài)的孩子對(duì)你的主動(dòng)問(wèn)候，你沒(méi)辦法不去快樂(lè)，不去為她們的純凈而傾心。

我曾帶過(guò)一個(gè)多動(dòng)癥的孩子，每次他一走進(jìn)教室就脫掉鞋襪，滿地滾，在他洗手時(shí)端起一盆水從頭澆下，滿心欣喜地告訴我：“嚴(yán)老師，下雨啦！”戶外活動(dòng)時(shí)，他就像掙脫了韁繩的野馬，呼嘯著撞向其他的小朋友，還說(shuō)大家一起玩。他的多動(dòng)癥影響了其他的孩子，導(dǎo)致這些孩子的家長(zhǎng)會(huì)找到我要求不要將自己家的孩子和這個(gè)孩子坐在一起。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！蔽覜](méi)有放棄對(duì)他的教育，當(dāng)他脫掉鞋襪，我一遍遍及時(shí)地給他穿，并且告訴他：“把襪子脫掉會(huì)感冒的。”當(dāng)他離開(kāi)集體，單獨(dú)行動(dòng)時(shí)，我在后面喊：“天天回來(lái)，老師抱抱?！边@時(shí)，他就會(huì)飛快地回到我的懷抱，一臉燦爛地望著我，看著他純真的笑臉，我沒(méi)有理由不給他更多的關(guān)懷，我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為他提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓他也得到其他孩子一樣的照顧與呵護(hù)，甚至更多，因?yàn)樗悄菢蛹儍?。為了?xùn)練他的專注力，我一遍遍地教他拼搭玩具，一遍遍地教他掛毛巾杯子，還號(hào)召每個(gè)小朋友當(dāng)他的老師，現(xiàn)在的他上小學(xué)了，我還會(huì)偶爾接到他的電話，電話那頭都是匯報(bào)一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)進(jìn)步，我快樂(lè)著他的成長(zhǎng)，他幸福著我給的關(guān)愛(ài)。

二、用愛(ài)贏得孩子們的喜歡

每個(gè)孩子都是父母的寶貝，家長(zhǎng)把最愛(ài)的寶貝交給幼兒園老師，我們沒(méi)有理由不愛(ài)他們的孩子。當(dāng)孩子第一次上幼兒園時(shí)，難免會(huì)有哭鬧的情緒，老師這時(shí)候如果多抱抱她，用溫柔的話語(yǔ)安慰她，我想這個(gè)孩子肯定會(huì)漸漸放下心里的戒備，接受老師對(duì)他的愛(ài)與照顧，慢慢地喜歡上老師的。幼兒園老師的愛(ài)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)，如早上來(lái)園時(shí)一句誠(chéng)心誠(chéng)意的表?yè)P(yáng)、一個(gè)彎腰下來(lái)的擁抱、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)肯定的表?yè)P(yáng)、一個(gè)溫柔的親吻、一句“你今天表現(xiàn)很棒哦”、一個(gè)依依不舍的再見(jiàn)等等，都足以讓一個(gè)孩子快樂(lè)很久。記得有一次我為去外面買六一服裝，回來(lái)后班級(jí)王老師告訴我，佳佳今天看到外面下雨了，很焦急地說(shuō)：“下這么大的雨，不知道老師可帶傘了”，讓我感受到來(lái)自一個(gè)孩子的牽掛，頓時(shí)心生溫暖。再一次，晨間入園時(shí)，小雅開(kāi)開(kāi)心心來(lái)到幼兒園，從很遠(yuǎn)的地方就與我打招呼，然后迅速跑向我，從口袋里面掏出了兩顆巧克力，她說(shuō)是昨晚從超市買回來(lái)，特地給我留的兩顆，我接過(guò)孩子的巧克力，那種甜從嘴巴里一直到心里。我因?yàn)榻?jīng)常忘記喝水嗓子會(huì)啞，小朋友們?cè)诿看魏人畷r(shí)也提醒我要多喝水。放假來(lái)園時(shí)也總是夸張地對(duì)我說(shuō)：“老師，我想你想得眼睛好疼，因?yàn)槲依鲜强床灰?jiàn)你。”他們深深的喜歡讓我越來(lái)越有職業(yè)幸福感，慢慢地我開(kāi)始愛(ài)上這份工作，這一切都是因?yàn)楹⒆觽兊募儍簟?/p>

有人說(shuō)，孩子就像一塊海綿，他們很容易吸收周圍的一言一行，不管有沒(méi)有教導(dǎo)他們，他們總會(huì)從我們這里學(xué)到好多東西，孩子就是我們的小影子，這無(wú)疑告誡我們對(duì)待孩子時(shí)的態(tài)度和責(zé)任，只有我們傾心于孩子的純凈，才能在對(duì)待孩子時(shí)少一些指責(zé)，多一些包容，少一些批判，多一些認(rèn)同，少一些羞辱，多一些鼓勵(lì)。一個(gè)人在幼年時(shí)的成長(zhǎng)是為一生打基礎(chǔ)的，良好的早期教育對(duì)孩子一生的發(fā)展有著舉足輕重的作用?？茖W(xué)的學(xué)前教育能幫助孩子實(shí)現(xiàn)智力的開(kāi)發(fā)、智慧的啟蒙，同時(shí)培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。每一次培養(yǎng)出一個(gè)聰明活潑、彬彬有禮的孩子時(shí)，我的職業(yè)幸福感會(huì)爆棚，我想這些就是我從這份工作中找到的快樂(lè)。

做了多年的幼兒教師，在我們付出很多的同時(shí)，也收獲了更多的職業(yè)幸福感，現(xiàn)在我想說(shuō)，我愛(ài)這份工作，更愛(ài)工作中的孩子們。