劉 穎

(江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院，江蘇 泰州 225300)

一、審視傳統(tǒng)教學(xué)模式促進(jìn)教學(xué)形式優(yōu)化

首先，在社會(huì)快速發(fā)展和教學(xué)制度完善的背景下要想促進(jìn)思想政治教育工作的創(chuàng)新，一定要及時(shí)摒棄沒有應(yīng)用價(jià)值的教學(xué)模式，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)形式。新媒體環(huán)境背景下社會(huì)各界對(duì)學(xué)生自身思想政治教學(xué)模式也不斷重視，這就要求教師要及時(shí)地采取有針對(duì)性的教育模式，根據(jù)學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力和不足不斷改進(jìn)。例如，在實(shí)際的教學(xué)中，教師可以在掌握和了解學(xué)生的特點(diǎn)以后再合理運(yùn)用多媒體，為學(xué)生們播放一些和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的政治新聞，將課本上抽象靜態(tài)的知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成為一種動(dòng)態(tài)更加直觀的知識(shí)，還可以從各個(gè)方面來分析和處理學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，為學(xué)生們采取有針對(duì)性的措施解決難題，幫助學(xué)生全面掌握中國特色社會(huì)主義理論，提升學(xué)生的處理問題能力。

老師可以和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng)，掌握學(xué)生自身的想法和學(xué)習(xí)態(tài)度，面對(duì)學(xué)生提出的意見要選擇性地接受和評(píng)價(jià)，再采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式來確保思想政治教學(xué)資源能夠充分利用，通過應(yīng)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，及時(shí)掌握中職生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，并且堅(jiān)持在實(shí)際的教學(xué)中以“新時(shí)代中國特色社會(huì)主義”為指導(dǎo)思想。教師也應(yīng)當(dāng)合理的采用先進(jìn)的多媒體、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生更加積極地投入到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，使自身形成良好的自主學(xué)習(xí)能力[1]。

二、加強(qiáng)對(duì)高職院校教師自身專業(yè)性技能培養(yǎng)

其次，教師還應(yīng)加強(qiáng)自身專業(yè)性技能的培養(yǎng)，確保教育工作能夠按照相關(guān)要求開展，教師一定要完善自身的教學(xué)管理能力，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員也要加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)性技能的培養(yǎng)，為教師安排專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)政策，從而促使教師能夠在培訓(xùn)中得到顯著提升，彌補(bǔ)自身教學(xué)工作中存在的不足。教師在實(shí)際的教學(xué)中還需對(duì)其進(jìn)行考核，沒有達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的教師要進(jìn)一步采取有針對(duì)性的措施培訓(xùn)，提高教師的管理水平及專業(yè)性技能。要想更好地促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新，教師還應(yīng)靈活采用教材，合理結(jié)合有針對(duì)性的教學(xué)手段來開展教學(xué)，從本質(zhì)上確保各項(xiàng)工作的創(chuàng)新和優(yōu)化，顯著提升實(shí)際教學(xué)過程的總體質(zhì)量，為學(xué)生們的發(fā)展和進(jìn)步提供保障基礎(chǔ)[2]。

三、注重和加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前高職院校校園網(wǎng)的建設(shè)

最后，相關(guān)管理人員應(yīng)當(dāng)注重和加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前高職院校校園網(wǎng)的建設(shè)，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，而通過重視和加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)規(guī)模和進(jìn)度，不僅能充分地利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。比如，教師在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)通過校園網(wǎng)為學(xué)生們設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，還可以利用微信、QQ等給學(xué)生們發(fā)送一些和政治相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。需要注意的是，管理人員應(yīng)當(dāng)掌握和理解學(xué)生的個(gè)性化需求，做好有針對(duì)性的教學(xué)工作，提高學(xué)生自身的參與度。為了確保和促進(jìn)學(xué)生能夠融入到實(shí)際的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，高職院校相關(guān)管理人員還要為學(xué)生們建設(shè)一種內(nèi)容全面的網(wǎng)站，為學(xué)生提供大量的學(xué)習(xí)資源，在構(gòu)建校園網(wǎng)中一定要結(jié)合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，通過建立校園網(wǎng)能最大限度的減輕教師的教學(xué)壓力，提高學(xué)生自學(xué)能力。

除此之外，在構(gòu)建高職院校校園網(wǎng)時(shí)還要注重構(gòu)建的總體質(zhì)量，例如，為了達(dá)到學(xué)生自學(xué)的學(xué)習(xí)需要，院校中的管理人員可以為學(xué)生構(gòu)建多樣化的網(wǎng)站，這種多樣化網(wǎng)站的構(gòu)建主要利用新媒體技術(shù)來作為主要媒介，然后為學(xué)生們開展教育工作，這種校園網(wǎng)的構(gòu)建不僅能創(chuàng)新教育工作，還能顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率[3]。

四、總結(jié)

通過以上問題的分析，我們充分意識(shí)到高職院校思想政治教育工作改革和優(yōu)化的必要性。要求教師在以后的教學(xué)中及時(shí)摒棄傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式、加強(qiáng)對(duì)高職院校中教師自身專業(yè)性技能的培訓(xùn)、注重對(duì)當(dāng)前高職院校校園網(wǎng)的建設(shè)以及提升學(xué)生自身對(duì)教育活動(dòng)的認(rèn)知等，讓學(xué)生們可以全方位地了解思想政治教育，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新和優(yōu)化，從而為確保高職學(xué)生思想政治教育工作的順利開展和學(xué)生們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。