□安徽省黃山市屯溪一中高三年級(jí) 崔守鳳 指導(dǎo)教師陳金燕

泱泱中華五千年，是誰支撐起了這段歷史？我說，是農(nóng)民。秦皇漢武，他們再偉大也不過是歷史中的一個(gè)片段，而從原始社會(huì)到如今二十一世紀(jì)依舊生存完好的，還是農(nóng)民。由此我們可以窺見農(nóng)民對于整個(gè)社會(huì)的重要性。

在古代社會(huì)，農(nóng)民也并非只會(huì)耕地，耕讀傳家的傳統(tǒng)也由來已久?！案x傳家久，詩書濟(jì)世長”。就在幾年前央視播出了百集大型紀(jì)錄片《記住鄉(xiāng)愁》中的一集《芙蓉村——耕讀傳家久》，就談到了讀書對于農(nóng)耕人的重要性。能耕能讀，不僅能填飽肚子，而且能夠充實(shí)人的腦袋，洗滌人的心靈，甚至因而改變命運(yùn)。

“詩書濟(jì)世雅韻長，耕讀傳家躬行久”。在如今這個(gè)知識(shí)大爆炸的21 世紀(jì)，吃飽已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代農(nóng)民及其子女的要求。近年來，隨著全民閱讀運(yùn)動(dòng)的展開，農(nóng)村成為最大的短板。很多生活在農(nóng)村的孩子們由于客觀條件的限制或者是受到自身觀念的影響，其眼界和知識(shí)面和城里孩子相比仍有較大差距。誠然，以“耕”才能創(chuàng)造豐衣足食的生活，然而，想要達(dá)到知書明理的境界，還需通過“讀”來實(shí)現(xiàn)。毛澤東曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀”。隨著我國文化體制改革的不斷推進(jìn)，農(nóng)家書屋這個(gè)名稱逐漸為人們所熟悉。

我從小生活在一個(gè)山水如畫的徽鄉(xiāng)古城，十幾年前的徽州，沃野千里，屋舍儼然。而如今，在這一排排屋舍的中間也開始出現(xiàn)了農(nóng)家書屋的影子，緊緊牽動(dòng)著我的心。我也算是在農(nóng)村長大的孩子，可以說，我喜歡閱讀的習(xí)慣與農(nóng)家書屋有著千絲萬縷的關(guān)系。隱約記得是在我七八歲的時(shí)候，在政府的關(guān)懷下，社區(qū)建起了農(nóng)家書屋。就是從那時(shí)候起，農(nóng)家書屋便成了一個(gè)我探索未知奧秘的小城堡。在這個(gè)城堡里，我結(jié)識(shí)了有著果敢冒險(xiǎn)精神的魯濱遜，也和小王子成為了好朋友，還有《十萬個(gè)為什么》來為我解答疑惑……當(dāng)然了，沉浸在這個(gè)城堡里的不止我一個(gè)，我有著很多志同道合的朋友，我和他們都渴望和淘氣包馬小跳這樣有趣的男生做朋友，我們也會(huì)為賣火柴小女孩的悲慘遭遇而流淚，我們之間還會(huì)熱烈地討論安徒生童話里的故事情節(jié)……就像愛麗絲夢游仙境一樣，我們這群孩子也在農(nóng)家書屋里探索著這妙趣橫生的未知世界。它的存在，為我的童年增添了絢麗的色彩，充實(shí)了我的課余生活，激發(fā)了我閱讀的興趣，也讓我結(jié)交到一群有著共同話題的書友。近些年，由于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，數(shù)字農(nóng)家書屋開始進(jìn)入我們的視野，它大大拉近了我與書之間的距離，突破了農(nóng)村自身的局限，也讓生活在農(nóng)村的孩子們能夠在時(shí)代的潮流中不迷失自己，在這個(gè)浮躁快速化的時(shí)代沉淀自己的心靈，不忘初心。

知識(shí)改變命運(yùn)，而書屋能點(diǎn)燃?jí)粝?！農(nóng)民們通過閱讀農(nóng)業(yè)種植類的書籍豐富了他們的農(nóng)業(yè)理論知識(shí)，農(nóng)田里水稻的產(chǎn)量提高了，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展了。農(nóng)村的孩子們或許無法去天文館感受宇宙的浩瀚，但是，在書屋里，孩子們埋頭讀著科普書籍，翻閱著豐富的天文畫圖冊，同樣也能了解地球外的世界。有人問，到底什么才是知識(shí)的力量？這，就是知識(shí)的力量！

歐陽修“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”，他的樂趣在于去醉翁亭飲酒；陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，他的樂趣在于與世無爭地過著寧靜的鄉(xiāng)村生活；而對于我而言，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書，讀而致遠(yuǎn)，是我一生中最好的伴侶。閑來無事時(shí)，我愿泡在靜靜的書屋里，陶醉在書的墨香中，流連忘返……