王敏晶

(河北省保定市滿城區(qū)城東村學(xué)校，河北 保定 072150)

通過小學(xué)數(shù)學(xué)課程的不斷改革，提高了我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的水平。但是改革是一個過程，在這個過程中不可避免會遇到一些問題，能夠發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的辦法，是每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的職責所在，只有對這些問題進行分析與探討，并實施有效的教學(xué)策略，才能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的目的。要想提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂效率，必須充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，采取能夠吸引學(xué)生的教學(xué)手段，使學(xué)生們產(chǎn)生學(xué)習數(shù)學(xué)的欲望，具有渴望的、迫切的心情來探索數(shù)學(xué)知識，這樣才能夠發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習的潛力，才能夠更好的提高課堂的教學(xué)效率。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率不高的原因

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率不高的主要原因有：第一，教師準備工作不到位，小學(xué)生在學(xué)習知識的過程中，會因為年齡與生活閱歷的關(guān)系，而缺乏生活經(jīng)驗，在學(xué)習的時候難免會有一些阻力，教師沒有結(jié)合學(xué)生的實際情況，做好充分的準備工作，學(xué)生接受新的知識內(nèi)容的時候，就會出現(xiàn)上下銜接不好的現(xiàn)象；第二，教師的教學(xué)方法單一，對學(xué)生而言，沒有新鮮感，教師本著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，每天都是一個樣子，保守陳規(guī)的教學(xué)模式，使學(xué)生丟失學(xué)習的激情；第三，教師沒有合理的使用多媒體進行教學(xué)，其中有些老教師，不習慣去用新的教學(xué)設(shè)施進行教學(xué)，總是以板書板圖為主進行授課，學(xué)生感受課堂的枯燥與乏味，有些教師過分的使用多媒體，不論課堂上的內(nèi)容是什么，都使用多媒體，這樣也造成了課堂教學(xué)效果降低的原因；第四，教師對學(xué)生的學(xué)習生活情況漠不關(guān)心，學(xué)生學(xué)習心理會受到教師的影響，學(xué)生比較在乎教師的言行舉止，一句話甚至一個眼神，教師若是不能夠給予學(xué)生心理和精神上的安慰與鼓勵，也會直接影響學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，嚴重影響學(xué)生的聽課效果，影響課堂的教學(xué)效率。

二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對策

（一）教師課前準備工作到位

為了更好的提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，需要教師費盡心思，認真準備好每一節(jié)課堂的知識內(nèi)容，叨叨新課標的要求：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的?！苯處熞斏魉伎?，對每一節(jié)課的內(nèi)容都要精心的設(shè)計，使其數(shù)學(xué)知識貼近生活實際，將抽象，邏輯思維性較強的數(shù)學(xué)知識變成學(xué)生們?nèi)菀桌斫?、樂于接受的與生活有關(guān)的內(nèi)容。例如在學(xué)習“混合計算題”時，教師可以用心設(shè)計一道應(yīng)用題：“甲乙兩輛汽車同時從甲乙兩地出發(fā)，相向而行，4小時相遇。相遇后甲車繼續(xù)行駛了3小時到達乙地，乙車每小時行24千米，甲乙兩地相距多少千米？”，讓學(xué)生通過聯(lián)系生活實際，并認真思考，找到解決問題的方法。通過這樣的教學(xué)策略，工夫不負有心人，有付出就一定有收獲，不斷提高學(xué)生解決現(xiàn)實生活中問題的能力，將課本上的知識與實際的生活結(jié)合在一起，不僅提高課堂的教學(xué)效率，也達到教學(xué)的真實目的。

（二）教學(xué)方法應(yīng)實施多樣化

隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，教學(xué)中可實施的教學(xué)方法也越來越多，越來越新穎，實施多樣化的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有效地提高課堂的教學(xué)效率。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中常見的教學(xué)方法有情景教學(xué)法、實踐教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等等。

（三）應(yīng)該合理的使用多媒體

多媒體教學(xué)法是現(xiàn)代教學(xué)中常用的教學(xué)方法之一，多媒體教學(xué)法可以降低學(xué)生學(xué)習的難度，降低教師教學(xué)的難度，有效改善教學(xué)的效果。好的板書能夠體現(xiàn)教師的思路，體現(xiàn)教師的基本功，要合理的使用多媒體才能發(fā)揮出教學(xué)的最佳效果，過分的依賴多媒體，會使教師產(chǎn)生惰性，會造成學(xué)生的逆反心理。在學(xué)習《平均數(shù)》這部分知識內(nèi)容的時候，教師可以通過多媒體給學(xué)生們演示平分的過程，讓學(xué)生們懂得平均數(shù)得來的過程，但是不能夠?qū)⑺械膬?nèi)容都用多媒體播放，基本知識與習題的練習還需要板書的使用。要合理的使用多媒體技術(shù)才能夠使學(xué)生在理解知識的同時，不感到厭煩、不乏味，不給教師的工作帶來負面影響。

（四）應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)習心態(tài)

學(xué)生們在學(xué)習的過程中，教師對學(xué)生學(xué)習、生活以及心態(tài)的影響有著重要的作用。所謂“教師是靈魂的工程師”，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習的過程中，遇到一個適合自己的教師，將是自己一生的福氣。教師的一言一行、一舉一動都會深深的影響著自己的學(xué)生，特別對小學(xué)生而言，很多時候，學(xué)生喜歡學(xué)習的主要原因就是喜歡這門課程的教師，喜歡這門課程教師的教學(xué)方式。教師要在教學(xué)的過程中，注重學(xué)生的心理變化，掌握學(xué)生的學(xué)習狀況，構(gòu)建良好的課堂氣氛。只有具有良好的師生關(guān)系，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，確保學(xué)生的思維處于最佳的狀態(tài)，從而有效提高學(xué)習效率。教師應(yīng)愛護每一名學(xué)生，讓學(xué)生們都喜歡自己，在授課過程中，教師要給予學(xué)生肯定的目光、友好的眼神、關(guān)愛的話語、親切的微笑，讓學(xué)生們感受到教師的呵護與溫暖。

在新課改下，每位小學(xué)的數(shù)學(xué)教師都應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)的理念，不斷在教學(xué)中創(chuàng)新，在課堂上實施通過有效的教學(xué)方式提高教學(xué)質(zhì)量?？偠灾?，通過在課改中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，教師不斷的探索和研討，找到解決問題的最佳方法，用有效地合理的方法去解決問題，使每名學(xué)生都能夠得到最佳的收獲，得到更好的發(fā)展。通過學(xué)校和教師的不斷努力，從教師的態(tài)度與個人修養(yǎng)、教師采用的教學(xué)方式方法以及學(xué)生學(xué)習的態(tài)度等幾方面出發(fā)，不斷的進行改善和提高，有效的提高課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使每一名學(xué)生都得到理想的成績。