樊剛毅

（江西省九江市修水縣上衫鄉(xiāng)中小學(xué)，江西 九江 332400）

現(xiàn)階段，小學(xué)體育整體水平以及理念存在一些問題，本文從小學(xué)體育教學(xué)的作用和意義出發(fā)，探索小學(xué)體育趣味化與生活化有效結(jié)合的必要性與方式，使二者有效結(jié)合，促進(jìn)小學(xué)生體育教學(xué)的發(fā)展。

一、小學(xué)體育教學(xué)的興趣化與生活的作用和意義

小學(xué)體育興趣化是當(dāng)前體育教學(xué)改革的熱點(diǎn)，是體育領(lǐng)域研究的重點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生興趣、增加參與體育課的積極性、使體育成為一種健康的生活方式，讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)的快樂。

（一）增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)

少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。孩子的身體素質(zhì)是祖國的希望，。最重要的是讓孩子健康，由于現(xiàn)在孩子的飲食問題加生活習(xí)慣問題出現(xiàn)很多小胖子，身體素質(zhì)急劇下降，在童趣里，缺乏了運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生感受自然、生命最本真的狀態(tài)，這是運(yùn)動(dòng)的一個(gè)意義，在小學(xué)體育中，通過興趣化和生活化的教學(xué)，讓運(yùn)動(dòng)融入孩子的生活，對(duì)孩子的人生有著深遠(yuǎn)的影響，身體是革命的本錢，小學(xué)體育為孩子們打下良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)孩子正確的人生觀

健康、幸福、快樂、努力、目標(biāo)、這些都是人生的重要意義。體育有運(yùn)動(dòng)的美感，又蘊(yùn)含著哲學(xué)的智慧，又富含著生命的品質(zhì)。體育可以幫助小學(xué)生樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。小學(xué)體育可以做人有機(jī)結(jié)合起來，生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中的拼搏、挑戰(zhàn)、積極、不放棄、沖刺、設(shè)立目標(biāo)、努力這都是人的生命的主題，也是生命的意義，這也是一種人生觀和價(jià)值觀。

（三）體育可以開發(fā)孩子的思維

運(yùn)動(dòng)可以開發(fā)孩子的思維，這是運(yùn)動(dòng)管理的重要意義之一。體育運(yùn)動(dòng)管理可以激發(fā)人、開發(fā)人。小學(xué)體育的興趣化與生活化就是激發(fā)孩子、開發(fā)孩子思維的重要手段。拿踢毽子為例，從最初的踢毽子，到自由式發(fā)揮，傳踢、盤踢、拐踢、各種花樣百出，比如跳皮筋，同學(xué)們也是想方設(shè)法玩出樂趣、玩出花樣。

（四）體育培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

體育決定班級(jí)的團(tuán)隊(duì)凝聚力，教學(xué)傳遞的是積極、力量、競(jìng)爭(zhēng)、合作，小學(xué)生跑步接力，每個(gè)人發(fā)揮自己最大的能量，去完成整個(gè)團(tuán)隊(duì)的結(jié)果，小學(xué)體育對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化氛圍的形成大有裨益。

二、小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

（一）對(duì)小學(xué)體育的重要性認(rèn)知較差

教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，素質(zhì)的培養(yǎng)涉及身體、心理、學(xué)習(xí)成績(jī)等多方面能力。很多家長(zhǎng)現(xiàn)階段認(rèn)識(shí)不到體育的重要性，更多強(qiáng)調(diào)成績(jī)，而忽略了體育的理念激發(fā)孩子的潛能、培養(yǎng)孩子的素質(zhì)、提升孩子思維能力、形成正確價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度的能力。因此，學(xué)校體育課程設(shè)置較少。

（二）有些小學(xué)體育老師的素質(zhì)差，教學(xué)水平低

體育教育流于形式，變成形式主義。他們認(rèn)識(shí)不到體育的重要性，缺乏正確的體育鍛煉教學(xué)規(guī)劃、方法、不能激發(fā)小學(xué)生的體育意識(shí)、不能引導(dǎo)小學(xué)生正確體育鍛煉的方法，課堂上往往自由活動(dòng)，或者只求簡(jiǎn)單、安全不出事故變好。

（三）小學(xué)體育場(chǎng)地和器材不足

場(chǎng)地和器材是教學(xué)的關(guān)鍵因素，影響教學(xué)的效果，巧婦難為無米之炊，缺乏場(chǎng)地和器材，讓小學(xué)體育教學(xué)難以開展，也很難輔助體育教學(xué)，無法激發(fā)孩子的積極參與性。

（四）體育課程缺乏激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)、缺乏生活性

小學(xué)體育課程的設(shè)置過于死板，沒有開發(fā)出來體育教學(xué)的興趣化與生活化，使得孩子的參與積極性降低。

三、小學(xué)體育教學(xué)興趣化與生活化開發(fā)的對(duì)策

（一）全面搭建快樂教學(xué)理念和課程設(shè)置的結(jié)合

小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)潛能、開發(fā)思維、形成價(jià)值觀、提升身體素養(yǎng)等，現(xiàn)代化的小學(xué)數(shù)學(xué)課程體系與課程內(nèi)容的設(shè)置要與小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)要一致。寓教于樂，讓運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生快樂。讓體育運(yùn)動(dòng)的快樂成為孩子生命不可或缺的童樂。

（二）利用體育教學(xué)方法融合興趣化游戲

小學(xué)階段的學(xué)生心理是非常喜歡游戲的，游戲的開發(fā)、參與正是激勵(lì)孩子的興趣，使得體育教育更加完善，不僅學(xué)習(xí)體育知識(shí)、體育技能、體育游戲開發(fā)可以安排不同的游戲主題、讓學(xué)生參與更加廣泛。

（三）體育教育融于生活

體育將一種人生積極的態(tài)度、陽光的心理能力及生命的關(guān)鍵傳遞給學(xué)生。幫助學(xué)生一種人生觀、世界觀的形成。讓小學(xué)生的世界里、生活里充滿運(yùn)動(dòng)、充滿健康、充滿積極。把體育教學(xué)內(nèi)容融于生活是一種非常好的激發(fā)學(xué)生參與性的方法。

（四）加強(qiáng)器材的使用

一方面，讓學(xué)生在體育課堂上擁有更廣闊的活動(dòng)空間、更加有趣的健身器材，通過運(yùn)動(dòng)器材的使用，激發(fā)孩子的樂趣。另一方面，讓孩子用心去發(fā)現(xiàn)生活中的健身器材，隨處可以發(fā)現(xiàn)，比如說鍛煉臂力，可以幫助家長(zhǎng)提一些力所能及的重物。

（五）開展班級(jí)活動(dòng)，打造良好班級(jí)氛圍

將體育教學(xué)和班級(jí)活動(dòng)結(jié)合，打造運(yùn)動(dòng)化的班級(jí)氛圍，增加活躍性。

結(jié)語：小學(xué)體育教學(xué)和興趣化與生活化融合在一起，激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)的興趣，享受運(yùn)動(dòng)的快樂。本文從體育教學(xué)的意義和現(xiàn)階段出現(xiàn)的問題。闡釋了體育教學(xué)中興趣化與生活化的融合及策略，希望對(duì)小學(xué)生的體育教育有一點(diǎn)推動(dòng)作用，從而提升小學(xué)生的身體素質(zhì)。