李 震

2019 年是宋代文學(xué)家曾鞏誕辰1000 年，江西省撫州市政府和北京大學(xué)將于當(dāng)年秋季聯(lián)合舉辦“曾鞏千年誕辰紀(jì)念會(huì)”。還是在2018年，江西人民出版社王一木博士打電話聯(lián)系到我，說為了搞好紀(jì)念會(huì)，出版社擬出版一套“曾鞏文化叢書”，《曾鞏年譜》也在叢書之列，希望我能夠重新修訂。這當(dāng)然是極好的消息?！对柲曜V》自1997 年出版以來，已經(jīng)跨過了22 個(gè)年頭，在這22 年中，曾鞏研究不斷發(fā)展，取得了許多新的研究成果，正好可以借修訂之機(jī)補(bǔ)充進(jìn)來，進(jìn)一步提高年譜的質(zhì)量。于是，我欣然答應(yīng)。

修訂是非常辛苦的一件事，回想起22 年前《曾鞏年譜》在蘇州大學(xué)出版后，我曾寫過一首小詩，道出我編纂年譜的心境：“十年憔悴一書蟲，遍訪舊籍寧滬京。追慕前賢有真意，呵護(hù)后儕棄虛名。清源正變尋遠(yuǎn)見，解典審事研曾鞏。天道酬勤歷歷事，朝夕書室又兼程?！边@既是心境，也道出了艱辛。

一

我做《曾鞏年譜》，始于1983 年我就讀于江蘇教育學(xué)院（今江蘇第二師范學(xué)院）中文系之時(shí)。記得在秋季入學(xué)后，系主任豐家驊在一次會(huì)上提出要求，要我們提前考慮畢業(yè)論文題目，圍繞題目去讀書，積累資料。大部分同學(xué)都犯愁，因?yàn)槲覀冞@些進(jìn)修的學(xué)員學(xué)歷不高，中師或高中或?qū)？破瘘c(diǎn)，沒有做過畢業(yè)論文，根本不懂選題。記得在一個(gè)周日，我和幾位同學(xué)到給我們講唐宋文學(xué)的吳文治教授家，向他請(qǐng)教如何選題，當(dāng)時(shí)吳教授說：“你們?nèi)绻慌鲁钥?，宋代曾鞏值得研究。他在唐宋古文?chuàng)作中占有重要地位，可惜學(xué)界研究得不夠。”當(dāng)時(shí)，我對(duì)曾鞏了解不多，只是讀過他的《墨池記》。從吳教授家出來，其他同學(xué)也許聽聽而已，都不再提及，而我卻記住了吳教授的話，到圖書館查閱曾鞏的著作。圖書館沒有曾鞏著作，在學(xué)院線裝書藏書室里查到了《曾南豐先生文集》，于是引起了我的興趣?？戳嗽栁募?，如何寫畢業(yè)論文，我心中仍非常茫然，于是再向吳教授請(qǐng)教：可不可以撰寫《曾鞏年譜》啊？和吳教授交流之后，吳教授說是可以的。但也告誡說做年譜不容易，要廣泛地搜集曾鞏資料，然后進(jìn)行考證編纂。

于是，我決定編纂《曾鞏年譜》，開始廣泛地搜集有關(guān)曾鞏的資料。搜集哪些資料呢？按照何種體例來編寫呢？這些問題都在吳文治教授指導(dǎo)下解決了。在本科進(jìn)修期間，我先后在江蘇教育學(xué)院圖書館、南京師范大學(xué)圖書館、南京大學(xué)圖書館借書閱讀、摘抄，后來又到南京圖書館山西路古籍部借閱、摘抄。我把能夠借到的涉及曾鞏的著作認(rèn)真瀏覽一遍，找出有關(guān)文句、段落或篇章摘抄在稿紙上，再仔細(xì)核對(duì)，盡量不出錯(cuò)，因?yàn)橐坏┏鲥e(cuò)再到圖書館借書非常麻煩。這樣，我先看宋代歐陽修、蘇軾、蘇轍、王安石、楊時(shí)、司馬光、李覯、曾肇等人的文集，再借來《宋史》《續(xù)資治通鑒》《續(xù)資治通鑒長編》閱讀，然后讀地方志，如《南昌縣志》《建昌府志》《福州府志》《襄州府志》等，再看有關(guān)唐宋八大家文鈔等。書越看越多，我參考吳文治教授編纂的《韓愈資料匯編》《柳宗元資料匯編》中宋以后部分，這兩部匯編用過的府志、詩話、詩文集、筆記、史書和類書等，我都翻閱過。到1985 年暑假，我進(jìn)修畢業(yè)，已經(jīng)搜集摘抄了約有20 余萬字的文獻(xiàn)資料。吳文治教授讓我先編纂《曾鞏資料匯編》，并告訴我中華書局非常重視《古典文學(xué)研究資料匯編》這套書。他讓我把《曾鞏研究資料》先列個(gè)提綱，又幫我推薦到中華書局，不久，《曾鞏研究資料》就入選國務(wù)院古籍整理出版規(guī)劃小組的“中國古籍整理出版十年規(guī)劃和‘八五‘計(jì)劃”。這對(duì)我來說真是一件非常榮幸的事。

畢業(yè)論文想做《曾鞏年譜》是做不成了，我就根據(jù)已經(jīng)搜集到的資料，寫了一篇萬把字的論文《曾鞏研究的歷史和現(xiàn)狀》，吳文治教授給我打了“優(yōu)”等。后來這篇文章我請(qǐng)本班寫字好的江健同學(xué)代為抄寫，投到《文學(xué)遺產(chǎn)》，發(fā)表在《文學(xué)遺產(chǎn)》1986 年第3 期上。

二

我是一個(gè)不怕吃苦的人。因?yàn)槲以谵r(nóng)村長大，種過莊稼，推過小車，放過牛，挖過河，當(dāng)過基干民兵和民辦教師，艱苦的農(nóng)村生活和嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，磨煉了我的意志，也讓我一旦認(rèn)準(zhǔn)了方向，就會(huì)堅(jiān)持下去。在南京進(jìn)修讀書的兩年，我沒有睡午覺的習(xí)慣，吃過午飯就到教室自修看書；清晨，同宿舍同學(xué)還在酣睡，我就到教室讀書了；晚上也喜歡熬夜苦讀。寒暑假，同學(xué)們都回去和家人團(tuán)圓，我總是用大部分時(shí)間泡在南京圖書館。1985 年7 月畢業(yè)后，我沒有立即返回家鄉(xiāng)，而是在南京圖書館古籍部整整坐了兩個(gè)月的“冷板凳”。清晨，我第一個(gè)在圖書館門前等候開門，從江蘇教育學(xué)院到山西路南圖古籍部并不遠(yuǎn)，我就安步當(dāng)車，邊走邊背日語。中午，在閱覽室走廊里啃兩個(gè)面包，喝一杯開水；傍晚，我又是最后一個(gè)離館；晚上，在學(xué)生宿舍里點(diǎn)上兩盤蚊香，穿著褲頭背心，整理白天得到的資料，我忘記了酷暑的炎熱，顧不上蚊蟲的叮咬。我并不是一個(gè)“忘情”“忘我”的人，只想抓住機(jī)遇，把《曾鞏資料匯編》和《曾鞏年譜》完成。因?yàn)槲抑溃坏┗氐焦ぷ鞯内M榆縣中學(xué)，就失去了讀大量古籍的條件，已經(jīng)起步的研究工作就有可能半途而廢。

在我畢業(yè)的那個(gè)暑假中的一天下午，我照例在南京圖書館古籍部閱覽室看書，搜集曾鞏資料，大約有20 余天一直和我坐對(duì)面桌的一位年輕人收拾好東西，微笑著走到我面前說：“先生，我想和您說句話，可以嗎？”我說：“可以。”就和他一同來到走廊，他自我介紹說：“我是香港人，叫馮仕達(dá)，現(xiàn)在澳大利亞悉尼大學(xué)讀博士學(xué)位。20 多天來，我看您來早走晚，埋頭讀書，很受感動(dòng)。我們有沒有機(jī)會(huì)在一起吃頓飯？我想和您交個(gè)朋友。”我們約好翌日下午見面，在金陵飯店門口。在金陵飯店吃飯時(shí)，我了解到，他搞的專業(yè)是明清園林的歷史和有關(guān)理論研究，為翻譯明代園林著作《園冶》，前來拜訪南京林業(yè)大學(xué)陳植教授。陳植教授就讓他到南京圖書館查閱有關(guān)園林方面的資料。他說，現(xiàn)在像我這樣整天翻閱古籍的青年人很少，希望我們今后經(jīng)常聯(lián)系。我也和他談了我搜集曾鞏研究資料，擬做《曾鞏年譜》，系統(tǒng)地做一些考證的事。

在和馮仕達(dá)告別兩天后的一個(gè)上午，我剛到圖書館閱覽室坐下不久，一位年約60 歲的老同志來到閱覽室約我到門口說句話，他自我介紹姓洪，叫洪賜書，是一位退休的小學(xué)校長，現(xiàn)給南京林業(yè)大學(xué)陳植教授當(dāng)助手。陳植教授當(dāng)時(shí)主編《中國造園史》，因年事已高（87 歲），不能跑圖書館，很想找個(gè)助手，聽馮仕達(dá)介紹我在研究曾鞏，便一心想把我調(diào)過去。后來我還應(yīng)約到陳教授家面談。工作調(diào)動(dòng)的事最后雖然沒有成功，但這兩個(gè)因書結(jié)緣的故事，卻在我的人生歷程中留下了深刻的印象。

三

在贛榆縣中學(xué)工作期間，我先后兩次利用暑假的機(jī)會(huì)，去北京圖書館搜集港臺(tái)方面研究曾鞏的資料。在北京圖書館，我主要借閱一些善本書，像明正德十二年刻本《建昌府志》、宋刊本《名臣碑傳琬琰集》、宋刻本《古靈先生文集》等。這些一般不容易看到的善本書，不僅刻印歷史早，而且刻印精美，能夠訪求到，輕輕翻閱那發(fā)黃了的雙層紙張，簡直就是一種精神上的享受。曾鞏曾于北宋熙寧四年（1071 年）六月至熙寧六年（1073 年）九月知齊州（現(xiàn)濟(jì)南）軍州事，這期間寫了不少詩，宋代陳思輯成《齊州吟稿》，元代陳世隆又做了補(bǔ)充，這本書對(duì)曾鞏詩編年非常有好處，我想借閱，但因?yàn)槭枪卤荆瑘D書館不借，必須是教授搞研究才行。我好說歹說，歷陳自己從連云港來，千里迢迢，就是為了借閱這本書，但圖書館工作人員堅(jiān)持原則，就是不借，最后磨不過我，就借給我一卷膠片，在閱覽室放大機(jī)上閱讀。

有一年暑假，我去沈陽參加“中學(xué)語文教師講習(xí)班”，聽說遼寧圖書館在沈陽故宮附近，且藏古籍甚豐，我即去看了幾天書。當(dāng)時(shí)沈陽流行紅眼病，我也受到傳染，但考慮來此不易，還是忍痛讀完《林紓評(píng)〈元豐類稿〉》等書。

在縣城高中工作的教師，平日教學(xué)工作繁忙，加上我還擔(dān)任教務(wù)主任之職，很難抽出時(shí)間到外面看書，只能利用雙休日和暑假來搜集曾鞏的資料，所以進(jìn)展非常緩慢。我曾幾次想打退堂鼓，每次向吳文治教授匯報(bào)想法，吳先生都勸我堅(jiān)持下來，不能功虧一簣。1991 年暑假，我為了搜集曾鞏研究資料，到連云港市圖書館看《四庫全書》，每天往返80 公里。因天氣高溫，圖書館工作人員中午有三個(gè)半小時(shí)不上班。我有點(diǎn)著急，就和館內(nèi)工作人員商量，能不能把我鎖在圖書館書庫內(nèi)讀書，工作人員不同意。我反復(fù)說明路途遙遠(yuǎn)，時(shí)間太寶貴，希望得到理解和支持。后經(jīng)請(qǐng)示館長，館長也被我懇切的要求感動(dòng)，同意我在圖書館五樓玻璃棚下走廊內(nèi)閱讀。每天上午十一點(diǎn)半我先下樓吃飯，館里下班，我步入五樓，樓梯有兩道大鐵門皆鎖死。借書一本，置一桌一椅，放一壺一杯，加一潛心靜讀之人，我自詡為“六一居士”。五樓上為玻璃棚頂，四壁為書庫，密不透風(fēng)，天氣奇熱，我大汗淋漓，又自嘲為“翰林（汗淋）學(xué)士”，就這樣，我一天在館內(nèi)靜讀九個(gè)半小時(shí)。現(xiàn)在回想起來，在圖書館讀書時(shí)的孤獨(dú)，那是一種處境，是一種感受，也是一種考驗(yàn)。認(rèn)識(shí)了孤獨(dú)，駕馭了孤獨(dú)，才能在被動(dòng)中求得主動(dòng)和自由。海明威說：“寫作，在最成功的時(shí)候，是一種孤獨(dú)的生涯。”讀書，在最有體驗(yàn)、最有感悟的時(shí)候，不也是一種孤獨(dú)嗎？從某種意義上來說，孤獨(dú)是一種反思、一種積累、一種蓄勢，在學(xué)術(shù)追求上，不經(jīng)過這個(gè)孤獨(dú)的追求是不可能取得成就的。

四

曾鞏在我國文學(xué)史乃至文化史上是一位有多方面貢獻(xiàn)和影響的歷史人物，他擅名兩宋，沾丐明清，但“五四”以來學(xué)術(shù)界幾乎沒有人對(duì)他認(rèn)真細(xì)致地研究過。從1984 年起，我利用周日和寒暑假奔走南北、博訪旁索，查閱有關(guān)詩文集、詩話、筆記、史書和類書逾千種，其中直接采用的有600 余種，輯錄了宋及宋以后迄于近代的有代表性的評(píng)述50 余萬字。其間雪案螢窗，歷時(shí)十二載；廢寢忘食，易稿五六次。至1996年，我先后完成了50 余萬字的《曾鞏資料匯編》由中華書局出版，30 多萬字的《曾鞏年譜》由蘇州大學(xué)出版社出版，還完成了30 萬字的《曾鞏詩文選注》。前兩部書先后獲江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)選二、三等獎(jiǎng)。

曾鞏研究只是我了解中國文化的一個(gè)突破口，或者叫作切入點(diǎn)。通過研究曾鞏，我?guī)缀醴榱怂渭八我院蟮氖穼W(xué)、文學(xué)等古籍，還有部分地方志，這使我系統(tǒng)地了解了宋至“五四”這一時(shí)期我國的文學(xué)典籍情況。尤其是宋代文化，我用力甚勤。為了更好地研究宋代文學(xué)，我購買了《全宋文》和《全宋詩》。通過研究曾鞏，我還研究了與曾鞏同時(shí)代并有關(guān)系的歐陽修、梅堯臣、范仲淹、李覯、強(qiáng)至、沈括、三蘇、陳師道、張耒等一批宋代學(xué)人，閱讀了《宋史》《續(xù)資治通鑒》《續(xù)資治通鑒長編》等一批史學(xué)著作，摸索到了一些治學(xué)的規(guī)律和方法。這些閱讀和研究工作，讓作為中學(xué)語文教師的我打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)科學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，摸索到了一些有益的課題研究經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了搜集信息并進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，學(xué)會(huì)了利用歷史材料進(jìn)行學(xué)術(shù)考證，促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。