遼寧省沈陽市鐵西區(qū)雛鷹實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王 歡

每年的“五一”國際勞動節(jié)，是進(jìn)行勞動教育的良好契機(jī)。輔導(dǎo)員們可以組織開展各種與勞動相關(guān)的少先隊(duì)活動，幫助隊(duì)員們培養(yǎng)勞動意識，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。

在此，我向大家推薦3種便于開展的少先隊(duì)活動。

1.在中隊(duì)里開展勞動小崗位活動。比如，中隊(duì)里的“紅領(lǐng)巾小園丁”負(fù)責(zé)給“植物角”的花草澆水、松土；“紅領(lǐng)巾小燈官”負(fù)責(zé)教室電燈的及時(shí)開關(guān)、飲水機(jī)電源線的插拔，還可以評選“紅領(lǐng)巾最佳節(jié)能員”等，但請注意這些小崗位的人員輪換。

2.走出校園參加紅領(lǐng)巾勞動基地實(shí)踐活動。輔導(dǎo)員可以帶領(lǐng)隊(duì)員們組建“紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)”“雛鷹假日小隊(duì)”等，走進(jìn)田間地頭和農(nóng)民一起收割稻谷，體會“粒粒皆辛苦”的道理；參觀現(xiàn)代化工廠，探究如何運(yùn)用科技手段，在提升產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)注重環(huán)境保護(hù)；與校外的紅領(lǐng)巾勞動基地聯(lián)合開展“紅領(lǐng)巾志愿者”服務(wù)活動等，逐步增強(qiáng)隊(duì)員們“勞動最光榮”的意識。

3.將愛勞動活動輻射到家庭生活中。利用勞動節(jié)這一特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，輔導(dǎo)員們可以提前布置一些特色作業(yè)。比如，鼓勵(lì)低年級的隊(duì)員回家后自己整理房間，或?qū)W洗衣物；建議高年級的隊(duì)員嘗試給家人做一次晚餐，或掌握一項(xiàng)家務(wù)勞動技能等。

在勞動能力的培養(yǎng)過程中，輔導(dǎo)員一定要關(guān)注意識和行動兩個(gè)關(guān)鍵詞。首先，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)隊(duì)員們把勞動當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)而非懲罰。比如，當(dāng)輔導(dǎo)員說“表現(xiàn)不好的隊(duì)員留下擦黑板”時(shí)，就在不經(jīng)意間將“擦黑板”與“犯錯(cuò)誤”聯(lián)系到了一起。這是不可取的。其次，開展勞動實(shí)踐活動要讓隊(duì)員們既能動手又能動腦，在實(shí)踐中提高勞動能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造！”讓我們唱著這首歌，在5月的春光里，帶領(lǐng)隊(duì)員們投入快樂的勞動實(shí)踐活動中吧！