楊軒

（四川省南部縣柳驛鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校，四川 南充 637300）

音樂作為社會時(shí)代背景的一種反映，是隨著時(shí)代的變遷而改變的?，F(xiàn)在是一個(gè)信息技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)代，各種信息技術(shù)設(shè)備的運(yùn)用為教育教學(xué)提供了許多的便捷與便利。小學(xué)教育作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯剛剛起步的階段，對學(xué)生進(jìn)行全方位、多層次的教育是十分重要的。所以，筆者就根據(jù)自己在小學(xué)音樂教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡單談一下自己在教學(xué)中的感受。

一、音樂教學(xué)的重要性

我國現(xiàn)代教育以全面培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)為主，同時(shí)也很注重學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。現(xiàn)在很多學(xué)校對于音樂藝術(shù)的重視度已經(jīng)越來越高了，即使是很多偏遠(yuǎn)地區(qū)也很注重對學(xué)生音樂藝術(shù)的培養(yǎng)，音樂作為人文藝術(shù)學(xué)科一個(gè)很重要的領(lǐng)域，是培養(yǎng)學(xué)生文化藝術(shù)精神的重要科目，同時(shí)音樂的教學(xué)還能在一定程度上提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和文化修養(yǎng)。所以，音樂教學(xué)在小學(xué)教育階段是很重要的，我們教師要注重全面培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)文化修養(yǎng)，讓學(xué)生擁有一定水平的藝術(shù)鑒賞能力。

二、多媒體在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用

多媒體教學(xué)是現(xiàn)在教育界內(nèi)很重要的教學(xué)手段之一。隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，教學(xué)方法也在與時(shí)俱進(jìn)。多媒體教學(xué)憑借其范圍廣、趣味性強(qiáng)、不受時(shí)間空間限制等特點(diǎn)，備受教師的青睞。

（一）多媒體教學(xué)的概念

多媒體教學(xué)主要是指教師利用電腦、投影儀、音響等設(shè)備將所要傳輸?shù)闹R內(nèi)容以更加有趣、直觀、形象的方式傳遞給學(xué)生。在音樂這門科目中，多媒體教學(xué)設(shè)備的作用也就更加顯著。小學(xué)音樂的教學(xué)主要是給學(xué)生傳遞一些音樂的基本概念，真正的樂理知識對于學(xué)生們而言還是太過于復(fù)雜，所以這也就意味著我們在教授學(xué)生音樂時(shí)，大部分是以音樂的具體形式來教授，當(dāng)然，這也就需要用到多媒體教學(xué)設(shè)備。

（二）多媒體在小學(xué)音樂教學(xué)中的具體運(yùn)用方法

多媒體教學(xué)設(shè)備是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的教學(xué)方法，教師們使用這種教學(xué)設(shè)備的方法自然也是多種多樣的。

1.利用多媒體營造良好的音樂情境。音樂教學(xué)是很需要情境的。每一首歌曲傳遞的感情都是不同的，只有讓學(xué)生真正置身于音樂所表達(dá)的情景當(dāng)中去，才能真真切切地感受到音樂中所蘊(yùn)含的感情。在課堂上，教師可以利用多媒體的音響設(shè)備給學(xué)生們播放關(guān)于歌曲表演的一些視頻，小學(xué)生們大多都是處于對新鮮事物比較好奇的年齡階段。給學(xué)生們播放這些具有音樂意境的視頻。能夠讓學(xué)生們真正置身于音樂的世界，讓他們被美好的音樂所熏陶，在潛移默化中萌發(fā)對音樂的喜愛與興趣。

比如，之前在教授《讓我們蕩起雙槳》的時(shí)候，我就充分借用了多媒體教學(xué)設(shè)備。這首歌曲是對生活在新中國的少年兒童幸福生活的真實(shí)描繪，同時(shí)也是對少年兒童未來更美好的生活的憧憬。歌曲的歌詞描述了少年兒童泛舟北海欣賞美麗自然風(fēng)光的情景，但是只讓學(xué)生們從文字上來感受北海的風(fēng)光是肯定不能真正感受到那種歌詞所描述的美好情景的，所以我選擇給學(xué)生們播放《祖國的花朵》這部電影里面的畫面節(jié)選。當(dāng)學(xué)生們在興致勃勃地觀看電影節(jié)選片段時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都在跟著電影影音輕聲的哼唱這首歌曲，而學(xué)生這種置身于歌曲場景的畫面是我最想看的教學(xué)效果。

2.利用多媒體讓學(xué)生發(fā)揮想象力。多媒體教學(xué)設(shè)備可以將很多音樂中表達(dá)的畫面通過視頻的方式傳達(dá)出來，能夠讓學(xué)生們通過觀看這些視頻，發(fā)揮自己的想象力。小學(xué)生是一個(gè)想象力很豐富的群體，現(xiàn)在的教育也是在時(shí)刻強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力和思考力以及想象力的重要性，作為學(xué)生的教育啟發(fā)階段教學(xué)，我們教學(xué)的重要目的之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的想象力。而學(xué)生在發(fā)揮想象力的時(shí)候，自然也應(yīng)該要有一個(gè)引發(fā)學(xué)生聯(lián)想的導(dǎo)線，所以我們教師就可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備放置一些圖片或者是播放一些短小的視頻，用以幫助學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生更好地理解音樂所表達(dá)的內(nèi)容。

例如，我之前在教《小雨沙沙》這首歌的時(shí)候，給學(xué)生播放了一段下雨的視頻，讓學(xué)生們仔細(xì)聽雨落在地上的聲音。然后，我讓學(xué)生們起來分享自己聽完雨落聲之后的感受，有的學(xué)生說雨落的聲音很清脆，有的學(xué)生說雨落的聲音很沉悶，然后我緊接著有給學(xué)生播放了《小雨沙沙》這首歌，甚至有的同學(xué)自己就將雨聲和音樂的旋律連接起來，說音樂的聲音忽而輕緩、忽而急促，就和雨落的聲音一樣。當(dāng)聽到學(xué)生們這樣說的時(shí)候，我心里是非常高興的，因?yàn)閷W(xué)生們自己將雨聲和音樂旋律聯(lián)系起來了，我認(rèn)為，這是學(xué)生們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的結(jié)果。所以，多媒體能夠激發(fā)學(xué)生的想象力。

3.利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度很容易被周圍其他的事情所影響，那么同樣的道理，我們也可以利用多媒體設(shè)備來吸引學(xué)生的注意力。視頻、圖片這類能夠?yàn)閷W(xué)生帶來視覺上的沖擊，而影音則能夠?yàn)閷W(xué)生帶來聽覺上的沖擊，我們要抓住學(xué)生細(xì)微的感受來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

例如，我之前在上《保護(hù)小羊》這首歌的時(shí)候，我先給學(xué)生們播放了一段關(guān)于野生藏羚羊被不法狩獵的視頻，每位同學(xué)看了這段視頻之后都表現(xiàn)的很沉重很氣憤，我也就順著這個(gè)創(chuàng)造的情境進(jìn)一步提出了我們要保護(hù)藏羚羊的意見。于是，我讓同學(xué)們各自扮演成自己喜歡的動(dòng)物，并模仿這些動(dòng)物的行為和聲音，一起幫助保護(hù)藏羚羊。同學(xué)們在整個(gè)課前預(yù)熱環(huán)節(jié)都表現(xiàn)出了極大的興趣，在后面的歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自然也是興致勃勃。

4.利用多媒體提高課堂教學(xué)效率。音樂這門學(xué)科也需要很多板書內(nèi)容和課前準(zhǔn)備內(nèi)容，如果將這些課前能夠利用多媒體設(shè)備完成的準(zhǔn)備工作留到課堂上做的話，勢必會造成課堂時(shí)間的浪費(fèi)。教師們可以很好地利用PPT，將課堂所要教授的知識內(nèi)容提前準(zhǔn)備好，課堂上就可以將這些核心知識點(diǎn)展示在學(xué)生面前，并且還可以在PPT中插放一些學(xué)生感興趣的圖片，提高學(xué)生的課堂注意力，讓學(xué)生以十二分的精神與興趣投入到課堂學(xué)習(xí)中去。

總而言之，多媒體教學(xué)設(shè)備是一個(gè)很好的教學(xué)方法。教師們學(xué)會借助多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，全面培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平，為學(xué)生全面發(fā)展提供更好的課堂氛圍和學(xué)習(xí)條件。讓學(xué)生們在小學(xué)啟蒙階段就發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。