劉位萍

（江西省上饒市玉山縣瑾山小學，江西 上饒 334700）

信息技術的快速發(fā)展帶動了教學模式的創(chuàng)新變革，視頻教學作為一種重要教學手段在學校教育中發(fā)揮著不可替代的作用，小視頻作為多媒體教學的一種重要表現(xiàn)形式，不僅能夠通過生動趣味的畫面更加直觀的展示教學內(nèi)容，更以其靈活多樣的模式、便于理解的優(yōu)點和互動性強的特征，在眾多教學手段中脫穎而出。利用小視頻開展安全教育工作，可以有效提升安全教育的趣味性，將那些學生難以產(chǎn)生興趣的安全知識通過小視頻的形式進行展示，在一個時長較短的視頻中，迅速抓住學生的注意力，提升安全教育工作的效率，增強學生對安全教育內(nèi)容的理解能力，從而提高安全教育的效果，幫助學生建立良好的安全意識。

一、安全教育中應用的小視頻的主要特點：

（一）短小精煉

安全教育中所采用的小視頻，一般時長較短，內(nèi)容精煉，主題明確，作為安全教育的輔助工具，采用更加生動形象、易于理解的形式，將安全教育的知識進行高度的概括和精煉，并銜接各知識點，這種短小精煉的模式，可以迅速進入安全教育的主題，并在短時間內(nèi)迅速抓住學生的注意力，提升學生對安全教育的參與興趣，與教學內(nèi)容相輔相成，從而達到更好的教育效果[1]。

（二）貼合安全教育的主題

小視頻作為安全教育中常用的一種手段，其內(nèi)容緊密貼合安全教育的主題，對安全教育的內(nèi)容起到了良好的展示、說明和示范的作用，在安全教育中的應用，能夠嚴格貼合教育主題，緊密的圍繞安全教育的知識點，將安全教育的內(nèi)容進行更加有效和更加便捷的傳達，從而提升安全教育的教學效率，提高安全教育的效果。

（三）互動性與趣味性兼具

傳統(tǒng)的安全教育模式，一般是教師主導的講授式教學，課堂氛圍較為沉悶，內(nèi)容較為枯燥，難以引起學生的興趣。而將兼具互動性和趣味性的小視頻，穿插在安全教育的過程當中，使原本沉悶的課堂變得生動有趣，那些晦澀枯燥的安全教育知識點，通過小視頻的形式得到了全新的演繹，有效調(diào)動了學生的參與性，讓學生們在趣味中學習、理解和記憶了安全知識，提升了安全意識。

（四）靈活性與可移動性

隨著互聯(lián)網(wǎng)與移動終端的不斷發(fā)展，學生進行靈活化與碎片化學習的手段越來越多樣，小視頻不但可以出現(xiàn)在安全教育的課堂當中，還可以作為學生課余時間鞏固學習內(nèi)容的工具，和學校進行安全知識宣傳的工具，隨時進行傳播；課堂上播出的小視頻，還可以利用手機等工具，隨時隨地進行觀看，不受時間、地點的約束，提升了安全教育的靈活性，更為其內(nèi)容的有效傳播提供了方法。

二、小視頻在安全教育中的應用策略

（一）提高小視頻的制作和選擇水平

小視頻在安全教育中的優(yōu)勢能夠得到充分發(fā)揮的根本基礎，是教師能夠為學生提供豐富的、優(yōu)質(zhì)的小視頻資源。因此，要提升小視頻在安全教育中的應用效果，應不斷提升小視頻的制作和篩選水平，小視頻的制作和選擇應注重主題明確、邏輯清晰、內(nèi)容豐富、易于理解、風格清新簡約、適合學生的興趣及接受能力，從而充分發(fā)揮小視頻的重要作用，起到良好的輔助安全教育工作開展的作用。

如炎熱的夏天又到了，防溺水安全教育空前緊迫，師長嘮叨的叮囑，孩子們是左耳進右耳出。災難頻頻發(fā)生。為了預防甚至杜絕災難繼續(xù)，防溺水安全教育非常必要。于是，作者先陸續(xù)播放學校發(fā)出的防溺水小視頻，小視頻中血淋淋的現(xiàn)實和可怕的數(shù)據(jù)能直擊人心，震撼心靈。然后讓他們自己談談知道了什么，該怎么做。當然，也播放了《溺水急救教程》 的視頻，幫助孩子們了解相關知識。

當然，最好的是能選擇交通安全中的某一重要知識內(nèi)容進行視頻的制作，結合交通安全案例增強視頻內(nèi)容的說服力，也可以穿插進交通警察對交通安全知識的普及，提升視頻內(nèi)容的豐富性，視頻的選擇緊貼交通安全這一主題，內(nèi)容應圍繞交通安全的重要性、交通事故的發(fā)生與嚴重后果、如何提升交通安全等方面進行展開，視頻的內(nèi)容應結合學生受眾群體的年齡和接受能力，穿插熱點新聞、流行語言等內(nèi)容，也可以采用學生熟悉的卡通人物、故事或影視人物形象，提升小視頻的趣味性，吸引學生的注意力，從而實現(xiàn)其教育目標。

（二）提供以學生需求為導向的小視頻資源

安全教育所使用的小視頻內(nèi)容應充分考慮學生的理解能力和需求，提供的視頻內(nèi)容應貼合主題、易于理解、便于記憶。對學生的需求和興趣應進行充分的觀察和分析，提供適合學生年齡段和知識水平的小視頻內(nèi)容；另外視頻內(nèi)容應盡量做到簡單易懂，化繁為簡，將復雜晦澀的內(nèi)容，以簡單，輕松，便于理解的形式展現(xiàn)出來，結合當下流行的語言和熱點新聞，增強小視頻對學生的吸引力，促進安全教育工作的有效開展[2]。

例如，在“災難逃生”教育當中，教師可以結合不同年齡段的學生特征、喜好和當下的社會潮流，利用一些學生感興趣的卡通人物（如小豬佩奇、汪汪隊等）作為主角制作在災難逃生指南的教材，利用卡通人物生動趣味的形象，增強學生對安全教育視頻的學習興趣，拉近與學生之間的距離，從而達到更好的安全教育效果。

再如，為了教育孩子們防范校園暴力，作者根據(jù)孩子們親身經(jīng)歷的幾件校園暴力事件及相關智慧防范措施，與信息技術處的同事共同制作了小視頻，讓孩子們自己傾情演出，既有趣，又有教育意義，然后在校園大屏幕上播放。教育效果顯著。

結束語：

小視頻在安全教育中的應用，需要充分考慮其特點和優(yōu)勢，將安全教育的內(nèi)容進行高度凝練，提升小視頻的制作和篩選水平，增強小視頻傳播渠道和方式的多樣性，充分發(fā)揮其靈活、生動、趣味的特點，通過小視頻的應用，提升安全教育課堂的教學效率，建立良好的安全教育氛圍，有效宣傳安全教育思想與方法，為安全教育工作的有效開展提供助力。