郭興霞

（寧夏中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)東臺(tái)學(xué)校，寧夏 中衛(wèi) 755000）

正文：自從實(shí)施了9年義務(wù)教育英語(yǔ)新教材以來(lái)，新的義務(wù)教學(xué)大綱的主要教學(xué)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)為交際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，英語(yǔ)教學(xué)要提倡“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”的觀點(diǎn)提唱樂(lè)學(xué)。實(shí)踐證明：情緒越好越樂(lè)觀，學(xué)習(xí)效果也會(huì)越好。興趣是一個(gè)人對(duì)一定事務(wù)所對(duì)應(yīng)的積極態(tài)度，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是發(fā)展能力的契機(jī)。只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容發(fā)生濃厚的興趣，才能使自己的整個(gè)認(rèn)識(shí)活動(dòng)積極調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)習(xí)情緒高漲，克服困難的意志加強(qiáng)。在學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師吃透教材，深刻理解英語(yǔ)課的性質(zhì)和特點(diǎn)。即使能使學(xué)生扎實(shí)掌握語(yǔ)言知識(shí)，又可以培養(yǎng)他們?yōu)榻浑H運(yùn)用英語(yǔ)的能力，并把側(cè)重能力的培養(yǎng)貫穿英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程。牢牢樹(shù)立起為交際培養(yǎng)應(yīng)用英語(yǔ)能力的具體教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、技能全面訓(xùn)練的課程教學(xué).

剖析英語(yǔ)新教材,看完大多接近實(shí)際生活.教師的備課和教學(xué)就必須摒棄老教材，以語(yǔ)法為主的舊教法，教師就得想方設(shè)法，創(chuàng)造樂(lè)于學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)在情景中聽(tīng)、說(shuō)，提高應(yīng)用英語(yǔ)的能力。通過(guò)對(duì)新教材的運(yùn)用，我對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)談5點(diǎn)體會(huì)：

一、兩兩對(duì)話(huà)為主，加強(qiáng)訓(xùn)練

會(huì)話(huà)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要手段，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的好形式，新教材中會(huì)話(huà)部分占了很大比例，可創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行對(duì)話(huà)，讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)，充分的說(shuō)出近期的表現(xiàn)。實(shí)際上可以同桌之間、師生之間，也可以請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)接受提問(wèn)，方法上可以輪流說(shuō)，派代表說(shuō)或搶答式，如快速反應(yīng)等等。

用教學(xué)圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)加強(qiáng)訓(xùn)練。中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)圖片是直觀教學(xué)的輔助教育，將幫助教師有效的教學(xué)英語(yǔ)詞匯，語(yǔ)法，單詞、課文等。此外教師還可以在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助教學(xué)，也有助于學(xué)生理解。

（一）讓學(xué)生扮演角色加強(qiáng)訓(xùn)練

中小學(xué)生，尤其是小學(xué)生具有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望，為滿(mǎn)足他們的自我表現(xiàn)欲，同時(shí)也突出英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性和交際性，剛開(kāi)始上就讓學(xué)生對(duì)前一課或幾課的內(nèi)容進(jìn)行表演對(duì)話(huà)，這樣的效果很好。

二、以課或者單元聽(tīng)寫(xiě)加強(qiáng)訓(xùn)練

聽(tīng)寫(xiě)是即練聽(tīng)力又練筆頭，是把口頭全面落實(shí)到面的好方法，聽(tīng)寫(xiě)形式多變，有時(shí)聽(tīng)寫(xiě)單詞，有時(shí)聽(tīng)寫(xiě)詞組，或者聽(tīng)寫(xiě)句子。持之以恒，學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)能力會(huì)有較大的提高。

（一）重視閱讀訓(xùn)練，提高綜合能力

加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既能擴(kuò)大詞匯量，鞏固課本知識(shí)，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，也能培養(yǎng)學(xué)生一定的應(yīng)試技巧，實(shí)施找些深淺度相似，與課文有聯(lián)系，趣味淺的材料，使學(xué)生樂(lè)于閱讀。這樣日積月累，學(xué)生的閱讀能力會(huì)有所提高。

除了上述方法以外，還要抓好學(xué)生的英語(yǔ)復(fù)習(xí)。英語(yǔ)復(fù)習(xí)要努力抓好三個(gè)環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)的效果。

抓好四個(gè)前提、定好復(fù)習(xí)計(jì)劃：1.中文教學(xué)大綱深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步明確教學(xué)目的與要求，努力把好服務(wù)關(guān)，增強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)的針對(duì)性.2系統(tǒng)熟悉教材，教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)范圍，確定復(fù)習(xí)方法。3, 鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)，明確題目形式，抓住提醒變化，確定訓(xùn)練方式，加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)。4, 總復(fù)習(xí)前舉行一兩次摸底考試，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，備好復(fù)習(xí)課，講究復(fù)習(xí)效果，以便取得好成績(jī)。

（二）以教材為基礎(chǔ)，運(yùn)用多種復(fù)習(xí)方法

1.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)復(fù)習(xí)；a歸納和總結(jié)，48個(gè)音標(biāo)及常用字母組合讀法。B.介紹某些讀音規(guī)則，提高變音能力。如動(dòng)詞過(guò)去式ed的三種讀法，動(dòng)詞單元式加s和es的讀法等，C。少數(shù)同音，異形，異意詞的歸納記憶，d,少數(shù)讀音特殊的單詞。E.具有不發(fā)音字母的單詞.

2.詞匯復(fù)習(xí).課本中不帶標(biāo)記的單詞，有許多通過(guò)訓(xùn)練復(fù)習(xí)要達(dá)到四會(huì)要求。a.容易互相記錯(cuò)的單詞；b.使用時(shí)辨別不清的單詞；只是同義詞和近義詞，如big，Large,Huge,You are great，等等。c.反義詞的對(duì)比歸納，如：sell-buy, come與go，等等；d.英文釋義歸類(lèi)。soon _before long等。e.必須大寫(xiě)的名詞。f.有結(jié)構(gòu)規(guī)律的單詞歸類(lèi)。g.單詞分類(lèi)記憶。以上這些詞匯復(fù)習(xí)法供大家參考。

3.知識(shí)復(fù)習(xí).(分兩點(diǎn)來(lái)談).首先用分類(lèi)歸納法幫助學(xué)生強(qiáng)記知識(shí)。a.按短語(yǔ)詞性，功能，分?jǐn)?shù)，記憶；b.按知識(shí)的構(gòu)成規(guī)律記憶(如動(dòng)詞短語(yǔ))。C.按短語(yǔ)構(gòu)成的詞數(shù)多少分類(lèi)記憶；d.按短語(yǔ)的詞首分類(lèi)記憶；4.用分?jǐn)?shù)類(lèi)比法幫助學(xué)生掌握短語(yǔ)的用法：a.利用短語(yǔ)示意來(lái)掌握,b.利用反義詞的對(duì)比來(lái)掌握,c.按其用法的不同來(lái)掌握.4.語(yǔ)法復(fù)習(xí)方法.語(yǔ)法復(fù)習(xí)要抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵。首先，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一些重點(diǎn)語(yǔ)法規(guī)則，其次通過(guò)背誦課本中的重點(diǎn)例句，強(qiáng)記語(yǔ)法規(guī)則，然后采用聯(lián)想記憶法，既用全面教材中的典型語(yǔ)法例句來(lái)說(shuō)明后面復(fù)習(xí)的語(yǔ)法現(xiàn)象，把前面有關(guān)的同一項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)通過(guò)歸納、總結(jié)、復(fù)習(xí)、重視的方式串聯(lián)在一起。

檢查復(fù)習(xí)效果。即時(shí)查缺補(bǔ)漏。在考試前半月，因時(shí)間少而緊，再不能進(jìn)行全面而系統(tǒng)復(fù)習(xí)的情況下，就舉行一兩次模擬考試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，及時(shí)解決。

綜上所述，我使用先進(jìn)教法和科學(xué)復(fù)習(xí)的方法，收獲很大。