吳東東 袁冰潔

（寧波財經(jīng)學(xué)院，浙江 寧波 315000）

本文從當(dāng)前小學(xué)生爭強好勝行為入手，對小學(xué)生爭強好勝現(xiàn)象進(jìn)行利弊分析，并對此現(xiàn)象的引導(dǎo)教育進(jìn)行探討。

一、小學(xué)生爭強好勝現(xiàn)象有利方面

（一）學(xué)習(xí)上的爭強好勝

通過在學(xué)習(xí)上引入競爭機制，如：在平時批改學(xué)生作業(yè)之后，對作業(yè)成績優(yōu)秀的學(xué)生在全班學(xué)生面前給予表揚；在考試之后，對考試成績進(jìn)行排名公布，對考試成績優(yōu)秀的學(xué)生在全班學(xué)生面前給予表揚和物質(zhì)獎勵或適當(dāng)減少作業(yè)。這些行為可以激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上爭強好勝的心理，可以促使學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)中，為了提高成績而自覺以最優(yōu)的質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）體育上的爭強好勝

學(xué)校通過舉辦運動會、廣播體操比賽等體育競賽活動來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體能鍛煉，利用小孩子爭強好勝愛表現(xiàn)的特點，在平時對運動會、廣播體操比賽等體育競賽活動中成績優(yōu)秀的學(xué)生和班級進(jìn)行宣傳。在舉辦活動前通過老師對學(xué)生加強宣傳，借此引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉身體，保持健康。這也是符合《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)?！边@個觀點。而且通過舉辦這些群體性體育活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和堅強毅力。現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，很多的學(xué)生在家里被家長特別是學(xué)生的爺爺奶奶們寵著，養(yǎng)成了以自我為中心的壞習(xí)慣，他們在班級里缺乏集體的觀念。通過開展接力跑、廣播體操比賽等需要班級學(xué)生集體參與的活動，既能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，還可以從小培養(yǎng)合作精神和樹立集體意識，更好地融入班級的集體生活。

（三）衛(wèi)生上的爭強好勝

學(xué)生在打掃衛(wèi)生的任務(wù)上分組安排，按照小組輪流進(jìn)行衛(wèi)生打掃，記錄每天衛(wèi)生檢查的成績，采取循環(huán)一定次數(shù)為一個周期進(jìn)行考核，對衛(wèi)生優(yōu)秀的小組每個學(xué)生在全班學(xué)生面前給予表揚和物質(zhì)獎勵，樹立小組集體榮譽感，能激勵其他學(xué)生為了獲得獎勵而以最優(yōu)的質(zhì)量完成打掃任務(wù)。學(xué)校每周的流動紅旗評比，加強學(xué)生對班級榮譽的重視，并且由此注意個人衛(wèi)生，促使學(xué)生從小養(yǎng)成保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、小學(xué)生爭強好勝現(xiàn)象不利方面

（一）消費上的爭強好勝

伴隨著改革開放，中國經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，到2017年，居民消費水平已達(dá)22935元。人們生活水平的提高，導(dǎo)致人們的消費行為也發(fā)生變化。一部分先富起來的人，因為金錢帶來的心理膨脹，喜歡炫耀和攀比。作為沒有自制力的小學(xué)生群體，開始對這種攀比行為進(jìn)行模仿。而且大部分小學(xué)生都爭強好勝，看到其他學(xué)生買了自己沒有的東西，就導(dǎo)致心理不平衡，總想要買一個比別人更好的，這就導(dǎo)致了許多非理性消費現(xiàn)象的發(fā)生。

現(xiàn)在智能手機幾乎成為每個人的必備品，而家長等人手里的智能手機對于作為小學(xué)生來說就是一個游戲機。通過《2018年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》了解到一部分未成年人擁有屬于自己的上網(wǎng)設(shè)備，其中有69.7%的未成年人擁有手機，有24.6%的未成年人擁有平板電腦，而手機和平板電腦上大量的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)λ麄冇兄旅恼T惑力。許多成年人也無法抗拒網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引力，更何況是身體和心理都沒有發(fā)育完成的小學(xué)生呢？據(jù)《2018年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》里指出，有64.2%的未成年人上網(wǎng)是為了玩游戲，其中小學(xué)生爭強好勝的特點往往會使他們在游戲中進(jìn)行攀比，使用他們的零花錢去購買游戲中的虛擬物品。其中有一部分小學(xué)生他們的零花錢并不寬裕，就會偷偷省下父母給的文具錢和早餐錢用于網(wǎng)絡(luò)游戲上的開銷。他們希望在游戲中取得比同學(xué)高的段位或者擁有比同學(xué)多的“皮膚”數(shù)量從而獲得他人的羨慕，而這種爭強好勝會刺激其他學(xué)生花銷更多的金錢在網(wǎng)絡(luò)游戲上來超過他的同學(xué)。這種由爭強好勝帶來的惡性循環(huán)，導(dǎo)致大量的學(xué)生將精力和金錢花費在網(wǎng)絡(luò)游戲上，更有甚者會出現(xiàn)學(xué)生利用大人的手機充值玩游戲?qū)е麓箢~的經(jīng)濟損失。

所以需要我們對孩子進(jìn)行溝通和教育，引導(dǎo)孩子理智使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成科學(xué)上網(wǎng)的好習(xí)慣。而且希望國家通過專項立法，進(jìn)一步強化對網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管，并要求網(wǎng)絡(luò)公司對未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)立“門檻”并且嚴(yán)格執(zhí)行，防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和約束未成年人在游戲內(nèi)充值或者其他消費行為。

（二）語言上的爭強好勝

小學(xué)三四年級的孩子身體開始發(fā)育，心理上也開始發(fā)生變化，他們不似小學(xué)一二年級那般膽子小，再加上他們?nèi)狈ε袛嗍欠堑哪芰?，他們在玩游戲途中看到和聽到游戲里他人使用臟話等不文明用語就有樣學(xué)樣。并且對于他們來說，使用“靠”、“牛X”、“操”等不文明用語是帥氣的、有個性的一種表現(xiàn)。這些爭強好勝的小學(xué)生會為了引人注目，來模仿一些臟話連篇的影視人物或視頻主播，覺得可以出風(fēng)頭，或有可能和其他同學(xué)爭論時，大量的臟話等不文明用語就像脫韁的野馬沖出來，被其他學(xué)生學(xué)會，帶壞整個班級風(fēng)氣。

所以，就需要家長和老師改善孩子的語言環(huán)境，限制孩子接觸網(wǎng)絡(luò)上的不文明用語，并且要幫助孩子心理成熟起來，學(xué)會分辨是非，多與孩子進(jìn)行溝通，讓孩子自覺摒棄不良習(xí)慣。

三、小結(jié)

綜上所述，目前小學(xué)生會在學(xué)習(xí)上、修養(yǎng)上、道德上、進(jìn)步上、貢獻(xiàn)上進(jìn)行競爭比較，但是他們也會比吃、比穿、比胡亂消費、比野蠻，所以就需要對其加以正確的引導(dǎo)和教育，強化學(xué)生的思想教育，加強溝通和交流就顯得尤為重要。